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1、三年级下册数学讲课设计解决问题2北京版2021秋?解决问题?教教课方案讲课目的：1.知识目标：掌握连乘应用问题的数目关系。2.能力目标：经过分析解赞同用问题，培育分析推理的能力和灵巧解赞同用问题的能力。3.感情目标：培育仔细审题，仔细分析数目关系的优秀习惯。讲课重、难点：要点：掌握连乘应用问题的数目关系。难点：经过分析能正确解答连乘应用问题。讲课过程：一、复习一步求几个同样加数和的应用问题，熟习构造，为学习连乘问题扫请障碍。1.依据条件发问题。大勇集邮，在集邮本的每一页上插5行邮票，每行插4张，每页一共插多少张？口头列式：452.一座楼房，每层有6个教室，每个教室摆33套桌椅，一层一共有多少套
2、桌椅？口头列式：336口答：求以下问题必然知道什么条件？求2行写多少个字？一行写几个字求3页一共放几张？一页放几张3.再次明确行与列横成行，竖成列二、经过“堆放饮料的箱数这一问题，惹起学生的思虑。解决连乘问题。讲话：在商场常常会大量量进货，在一家商场进了一批矿泉水，有规律地堆放在一同，我们来帮助计算一下，这家商场共进矿泉水多少箱？1.看图出示课件，从图中你知道了什么？有4层，一行有6箱，一列有5箱板书：一行有6箱，一列有5箱，有4层2.这道题三个条件，请你们想想在这三个条件中哪两个条件有直接的联第1页系，能够依据这两个条件先求出什么问题？请同组同学讨论一下。看谁想的合理有与他人不同样。3.学生
3、讨论后回复，按不同样解题思路标出问题。板书：一层有多少箱？一纵列有多少箱？一纵行有多少箱？在图中指出。4.学生依据自己提出的中间问题圆满分析数目关系。可加上手势帮助理解。可用分析法或综合法。5.求“一共有多少箱？分别有不同样的解法。你会列式解答吗？请你任选一种解法把分步算式写在练习本上。写小标题反响：解法一：1一层有几箱？65=30箱2一共有几箱？304=120箱解法二：1一纵列有几箱？54=20箱2一共有几箱？206=120箱解法三：1一纵行有几箱？64=24箱2一共有几箱？245=120箱依据各解法圆满地口述解答过程。6.列综合算式。说明：一步一步解答，叫分步列式，两步以上的应用问题我们能
4、够列一个算式，叫综合算式。注意综合算式要与分步一致。1第一种解法怎么列综合算式？板书：654第2页综合算式要用脱式计算，这个综合算式读作：6乘5再乘4。追问：65求的是什么？304求的是什么？综合算式的后边也要写上单位名称，单位名称写在得数的后边。答题2第二种解法怎么列综合算式？板书：546综合算式要用脱式计算，这个综合算式读作：5乘4再乘6。追问：54求的是什么？206求的是什么？注意写单位名称和答题3第三种解法怎么列综合算式？板书：645综合算式要用脱式计算，这个综合算式读作：6乘4再乘5。追问：64求的是什么？245求的是什么？注意写单位名称和答题7.比较：这道题我们运用三种方法解答出来
5、，让我们看看在算式上有什么不同？每第一步各求的什么？三、牢固练习：幼儿园运来3箱酸奶，每箱12排，每排6瓶，全园的小朋友正好每人一瓶，幼儿园一共有多少个小朋友？(1)读题，找条件和问题。(2)这道题要求什么？幼儿园一共有多少个小朋友？幼儿园一共有多少个小朋友与酸奶有什么关系？由于运来的酸奶，全园的小朋友正好每人一瓶，也就是有多少酸奶就有多少小朋友。(3)这道题的三个条件中哪两个有直接的联系？能够先求什么？有没有不同样的解法？请同组的同学讨论一下。(4)学生按不同样的解法圆满地分析应用问题。每排6瓶一箱12排3箱一箱12排一箱多少瓶？3箱3箱有多少排？每排6瓶一共多少瓶？一共多少瓶？第3页幼儿园一共有多少个小朋友？幼儿园一共有多少个小朋友？(5)列式解答。*陈师傅加工一批机器部件，他5小时做60个，照这样计算，陈师傅8小时做多少个部件？要做132个部件需要多少小时？四、总结：今日我们学习了什么知识？连乘的应用问题；此后解赞同用问题时既可分步列式解答，也可用综合算式解答。板书设计：连乘的应用问题解法一：1一层有几箱？解法二：1一纵列有几箱？65=30箱65454=20箱5462一共有几箱？2一共有几箱？304=120箱206=120箱解法三：1一纵行有几箱？64=24箱6452一共有几箱？245=120箱第4页
