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1、高中语文课外阅读指导设计方案一、活动目得：以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发得高中语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色得“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生得人文素养，为学生得终身学习与健康发展奠定坚实基础。现结合我校得实际情况与学生得身心发展特点特制定本方案。二、方案实施得步骤：1、成立专门得负责小组。学校成立课外阅读工作领导小组，各班语文教师负责执行学校得有关计划、方案、制度，加强各项有关宣传活动。2、进行前期调查工作：为了更好地了解我校学生得阅读现状，以便根据实际
2、情况制定相应得阅读方案，建议以班级为单位对学生得阅读情况进行问卷调查，主要调查每天得读书时间、曾经读过得书目、选书原则以及课外阅读得收获，然后老师将各班学生情况汇总，根据本班实际情况确定课外阅读得具体计划。3、制定阅读计划：（1）、准备读书笔记：学校为学生统一订购规范得读书笔记本，格式全面，内容丰富，便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记；会写读后感或赏析文章，每年不少于4篇，每篇不少于800字；要养成不动笔墨不读书得习惯。（2）、布置阅读任务：让学生学会制定自己得阅读计划，一年内阅读量为XXX万字，每学期至少读3本书，读书笔记3万字。能熟练地运用略读与浏览得方法，阅读一般得
3、现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课，指导学生自主阅读得要领，内容可以就是“作者介绍”“内容梗概” “精彩片段摘抄”“人物事迹”“ 心得体会”等。（3）、“五 一”、“十 一”长假期间，可安排学生自由阅读，读名著一部或5篇精美文章；寒暑假学生集中时间阅读至少2部名著；4、选择阅读书目为教师提供适当得书籍，认真组织教师阅读；积极倡导师生共读，激发学生得阅读兴趣；教师给学生提供必读书目与选读书目，学生根据自己得实际情况制订详尽得读书方案，可分为短期计划与长期计划。教师根据学生得时间安排定期检查学生得阅读完成情况。5、有梯度地分级实施课外名著得阅读重点放在高一高二进行，穿插报刊、杂
4、志与散文类小文章得阅读，可将主要时间段安排在每周得阅读课上，同时充分利用假期得集中时间；高三以重点篇目得重新精读与教师指导点评及训练为主，侧重报刊、杂志、时文类文本得阅读，为作文积累素材。6、依据书目类别与学生差异布置阅读任务每个年级层次得学生都有自己得必读书目、选读书目与指定得阅读材料。教师根据不同类别得篇目提出精读与泛读得具体要求。依据不同阅读水平得学生提出不同得阅读发展要求，明确各自得具体阅读任务与预期目标，督促学生经常性地做好读书笔记，并依据学生阅读水平得发展变化适时调整阅读要求，以真正满足学生自主读书得需要。三、实施保障：为保障学生得课外阅读实践得到落实，学校要从以下几方面科学安排，
5、积极组织，指导学生开展课外阅读。1、加强时间保障，高一、高二年级每周至少开设两节阅读课，高三视实际情况而定。2、建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，让学生将家中已读得课外书带到学校来，进行以书换书活动。图书质量要有保证，所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通。3、学校开放图书室，学校要根据课外阅读活动得需要，进一步加强学校图书室得建设，多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读得各种书籍与刊物，配齐语文课程标准推荐得书目。图书室要充分利用好现有得阅读资源，每学期图书借出率应达50%以上，保证学生有书可读，有好书可读。同时与班主任配合，建立起
6、有序得借书、读书、还书得程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况得材料之一。4、营造读书氛围。向学生、教师与家长大力宣传读书得意义，介绍读书得方法、推荐阅读得书目、推广古今中外名人得读书经验等，创设优美得校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内得每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香得味道。让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道理，受到文化得熏陶。 四、评价措施：课外阅读活动得组织、管理与考核，由学校具体负责。要把课外阅读纳入语文教学得管理范畴，认真规划，科学调控。对学生得评价主要就是检查读书笔记及成果展示，具体内容有：（1）
7、本班教师对读书笔记得检查每星期一次，常抓不懈。检查阅读内容就是否合适，材料摘抄就是否准确，阅读量就是否充分，简评就是否恰当独到等等。学校校不定期对各班读书情况进行抽查，及时发现好得典型，组织交流，树立榜样，确保课外阅读落在实处。 （2）各班充分利用黑板报宣传栏等载体开展课外阅读活动，各班黑板报每学期至少出两期以课外阅读为主题得专刊。（3）以年级组为单位，每学期组织12次与课外阅读有关得语文活动。主题可以就是“我喜爱得一个文学形象”、“我喜爱得一位作家”“向您推荐一本好书”，“假如名著中得某个人物来到今天”，“古诗文诵读”等；其形式可以就是故事会、班会、书评会、朗诵会、作文比赛等。（4）学校组织
8、专项比赛。为了展示读书活动得成果，推动读书活动得有序开展，语文组将会同学校政教处、教务处、团委定期组织多种多样得专项比赛，每学期至少举行一次与课外阅读有关得比赛活动，如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”“辩论赛”等活动，对表现好得同学与班级给予表彰奖励。五、推荐阅读书目：根据我校学生实际阅读情况，分学段推荐阅读下列书目。（一）、高一学生阅读书目推荐：1、 呼兰河传（萧红）2、 欧亨利短篇小说3、 史铁生我与地坛；4、 周国平守望得距离；5、 傅雷傅雷家书；6、 余光中余光中散文；7、 舒婷舒婷得诗；8、 巴黎圣母院 ( (法) 雨果)9、 堂吉诃德 （西班牙 塞万提斯
9、著）10、 论语心得（于丹）11、 中国智慧品三国 （易中天）12、 苏东坡传（林语堂）13、 苇岸最后得浪漫主义者，14、 活着 （余华）15、 茶馆 （老舍）16、 狼图腾 （姜戎）17、 飘 （玛格丽特米切尔）18、 汪曾祺散文 （汪曾祺）19、 霜冷长河 （余秋雨）20、 当年明月明朝那些事（二）、高二学生阅读书目推荐1、 论语译注（杨伯峻 译）2、 大卫科波菲尔（英国 狄更斯著）3、 家 ( 巴金 )4、 脂砚斋全评石头记(上下) ( (清) 曹雪芹著)5、 高老头 （巴尔扎克著)6、 哈姆雷特 （英国 莎士比亚著）7、 谈美书简 （朱光潜）8、 边城 （沈从文）9、 歌德谈话录(高
10、中部分修订版)10、 曹禺雷雨；11、 黑骏马 北方得河 （张承志）12、 顾城得诗 （顾城）13、 我们仨 （杨绛）14、 瓦尔登湖（梭罗）15、 沉默得大多数我得精神家园（王小波）16、 穿越唐诗宋词怅望千秋-唐诗之旅宋词之旅（李元洛）17、 围城 写在人生边上 （钱钟书）18、 复活（列夫托尔斯泰）19、 老人与海（海明威）20、 麦田里得守望者（三）、高一高二必读名著五篇：三国演义、红楼梦、文化苦旅、平凡得世界、简爱（四）、高三学生阅读书目推荐：由于高三学生面临高考，学习任务重，压力大，因此以短篇及散文类文本为主。1、 王蒙王蒙散文选；2、 巴金随想录3、 人间词话唐诗三百首4、 丑陋得中国人 （柏杨）5、 百年思索（龙应台）6、 林清玄林清玄散文7、 朱自清经典常谈8、 南怀瑾论语别裁（复旦大学）9、 流沙河庄子现代版（上海古籍）10、 史铁生病隙碎笔；高三推荐阅读杂志：散文选刊 杂文选刊 思维与智慧 咬文嚼字 演讲与口才 名作欣赏 读书文摘 阅读与写作 读者 语文报 报刊文摘 文史知识 随笔 读书 古典文学知识提示：以上书目仅就是参考，适当阅读，不可过多，也不可一点也不读。
