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1、多媒体技术下中学英语教学的应用信息技术的不断开展，促进了多媒体技术在中学英语教学中的开展。长期以来，我国中学一直采用的是传统的教学方式，及黑板+粉笔的教学模式，这样的教学模式在一定程度上促进了中学英语的开展。但是随着信息多元化时代的到来和新课标改革的进行，这种教学办法已经远远跟不上时代开展的脚步。因此，必须要将多媒体技术引进中学英语教学中，丰盛中学英语教学模式，拓宽学生的知识面，提高教学效率，最终促进学生知识和技能的提升。1.多媒体技术在中学英语教学中应用的优势1.1有助于激发学生的学习兴趣兴趣是学习最好的老师，为了提升学生学习英语的效率必须要将学生的学习兴趣放在首位。英语是一门语言，在学习的
2、过程中会比拟干燥，学生往往提不起学习的兴趣，因此学习效果不佳。在整个课堂教学过程中，教师是课堂的引导者，学生是课堂的主体，所以要想方设法激发学生的求知欲望，让学生积极参与到课堂教学过程中来，感受到英语学习的魅力。多媒体技术是一种将声音、图片、视频、图形、数据、动画结合在一起的新型教学方式，往往能够将一些比拟抽象的语言和概念形象化，便于学生理解和掌握。多媒体技术引入中学英语课堂教学中后，极大地激发了学生的学习兴趣，优化了课堂教学结构，提升了中学英语课堂教学效率。1.2有助于快速、全面地搜集教学资料多媒体技术在中学英语教学中的应用，拓宽了学生的知识面，有助于帮忙学生全面、快速地搜集教学资料。我国传
3、统的英语教学通常依靠的是纸质类的教学资料，另外辅助录音机、课本、图片等，这样的教学伎俩在现代化信息条件下已经远远不能满足学生的需求，短少灵活性和方便性。多媒体技术的引进，能够为中学英语教学提供大量的参考资料，极大地改善了中学英语教学环境和教学质量。2.初中英语教学现状当前，我国初中英语教学的现状不容乐观，主要表现在中学生不足学习兴趣，主要是由于教师的教学办法落后，这与我国当前的应试教育有着直接的关系。在应试教育背景下，教师过多地注重学生的考试成绩，对于学生的综合能力关注较少。课堂中教师将更多的时间用在了知识的讲解方面，对于中学生的学习兴趣和实践能力没有过多地关注，也没有给学生发明良好的语言学习
4、环境；另外，由于很多中学生英语根底单薄，这给初中英语教学的进行带来了更大的难度，严重制约了我国初中英语教学的开展。3.多媒体技术在中学英语教学中的应用策略3.1丰盛课堂授课模式多媒体技术在中学英语课堂中的应用，使得英语课堂教学变得更加丰盛多彩。比方在进行英文单词学习的过程中，会出现一些具有相同词根和词缀的词，这时教师就可以借助多媒体的力量将这些制作成幻灯片，通过变幻幻灯片的动画效果，展现不同单词之间的变化，从而让学生有一个更直观的了解，便于学生对知识的掌握，加深学生的印象。多媒体技术的实施需要教师提前制作教学课件，教师可以利用Authorware软件将单词练习做成答题的形式，假设学生答复正确就
5、会出现“恭喜你，答复正确的字样，假设学生答复不正确就会出现“别灰心，继续努力的字样，增强学生的自信心。3.2将多媒体与板书有效结合，提高课堂教学效率多媒体和传统教学各有其优势作用，所以教师要将多媒体教学和传统教学进行有效结合，提升课堂教学效率。将多媒体和板书进行有效结合，能够发挥二者的优势作用，提升中学英语教学效率。比方在八年级教材中有这样一局部内容“Whatareyoudoingforvacation？教师就可以将多媒体与传统教学相结合，可以利用多媒体播放一段有关暑期学生活动的视频，然后再将学生分成几个小组进行教学，这时教师就可以将一些重点单词和句子写在黑板上，这样学生对本节课的重点就能一目了然了。4.结语总而言之，多媒体技术在中学英语课堂教学中的应用激发了学生的学习兴趣，还提升了课堂教学效率，合乎了当前社会形势的开展。在进行多媒体教学的过程中，中学英语教师要对多媒体的优势有一个深入的了解，然后将多媒体与传统课堂教学结合起来，提升学生参与课堂的主动性，从而提升课堂教学效率。参考文献【1】刘国文.浅谈多媒体在中学英语教学中的应用.中学生英语,2008(06).【2】应晓丽.试论多媒体技术在英语教学中的应用.中国教育技术装备,2008(22).
