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1、2021年高考数学复习备考总结大会发言稿与2021年高考数学复习失分的原因总结汇编2021年高考数学复习备考总结大会发言稿尊敬的各位领导、老师:大家好！首先，请允许我以个人名义，对新加盟高补部的各位精英表示热烈的欢迎！今天我发言的主题,是对_年高考数学学科复习备考的总结，这让我想起去年的月月考质量分析会上，我作为教师代表的发言，那时的豪言壮语还在耳边回荡，如今的确已是如愿以偿，只是那首练习了多遍的今天，只能自己轻轻哼唱。上学年，根据学校安排，我任理科_班的数学老师兼数学备课组长,，通过全组四位老师的团结协作，在今年的高考中，数学学科取得了较好的成绩。下面,我想就数学教师与备课组长这两个角色中个
2、人思考的几个方面与大家_，但愿能够对我们今年的高考备考有一点点的参考价值。.研讨考纲，学习考试说明要理论联系实际。不是单纯地学习考纲与考试说明，而是将_省近几年的高考真题,对照考试说明进行分析研究，这样，既可以比较好地体会对知识要求的三个层级，也能较好较快把握_省命题的规律与个性。因为使用新课标的省份，尽管课标要求相同、考纲相同、教材也相同，但各省有各省的命题风格，而且这种风格有一定的稳定性。.对高考改革要有较高的敏感性。如果对高考改革有比较敏锐的分析与判断能力，我们成功的机率就可能比别人高一点点。_省自_年使用新课标高考至今，经历了两次变革，我有幸都赶上了。第一次是_年，将不等式选讲由选考内
3、容变成必考内容，试题结构发生变化，选作题由三选二变成二选一。我将自己对高考的分析与判断贯穿于平时的复习备考中，给学生公开预测题型很可能会发生变化，而且压轴题很可能会涉及到不等式的综合。高考前几天的自主复习，我提醒学生要复习我们训练过的几道相关压轴题。最终最后一道压轴题果然是不等式的问题。那一年是学校首届应届生高考，生源质量不好，我带理科一个好班和一个最差班，最差班的高考平均分超过了_分，最高分是_分，而我一个朋友的小孩在华附读书，同年高考，数学只考了_分。第二次变革是，从_年开始_省将使用全国卷，那么，_年的高考会怎么考？这是一个我反复思考的问题，我跟学生在课堂上进行过一些分析与预测，首先，我
4、不看好_省近四年高考题的过于模式化，模式化的唯一好处就是，高考备考变得非常简单了，只要仿照近几年的题型反复训练就会取得比较好的成绩，但这对于高校选拔人才非常不利，这一点专家们当然知道。于是，我想_年的高考，应该借此机会，会有所变化。所以平时的选题我不会拘泥于_省的固定题型，直到_月_号这一天，白天我有两节课，都让学生自习，而选择在晚上最后一次的晚自习给学生讲课，讲课时我先跟学生讲了这样安排的原因我要把我预测最重要的内容，放到最后一刻来讲。运气又比较好，当数学考试结束后第一个学生黄东明见到我时说老师，倒数第二道压轴题跟你昨天晚上讲的那题只是一个数字不同，我一看到那道题真的好兴奋。那天晚上我重点只
5、讲了两道题，这题是其中之一，主要因为这题学生做得不好，而且我感觉这题与_卷的风格完全不同而与全国卷的风格比较接近。所以，这次高考，精英班的_名同学数学平均分是_分，其中，吴启亮同学以_分的高分夺得_市理科状元。3.复习要加强针对性。除了要针对高考的方向，把好高考的脉搏外，针对学生尤为重要。接手一个班级后，我要做的第一件事是从不同的渠道尽可能多地了解学生的基础，然后根据学生的基础来设计复习的方案，选编适合学生的试题，上_届基本上没用现存的复习资料，都是自己选编，尽管这会比较辛苦，但我觉得这样的复习才是高效的。又比如，这_届的精英班与上_届精英班的学生基础有明显差距，所以，我今年的复习方案与去年就
6、有较大的变化，复习资料也不能照搬上届的了。数学老师都是带两个班，而每个班学生的基础都有差距，所以，我们也会对使用的资料进行适当的删减和增补，以加强针对性，从而提高复习的效率。4.重视非智力因素的影响。有一年请人大附中的王金战老师给我们的学生做演讲，他有句话让人听后说他是吹牛，这句话是让我给你们的学生谈一次话，高考成绩可以增加_分。其实我不认为他在吹牛，他说的就是如何减少非智力因素的失分，其实我认为这方面对学生的影响非常大，特别是高手，弄不好就会失手。对每_届高三学生，平时教学中我都非常重视这些方面的教育。_月份，我给学生做了一个近两小时的高考考前指导，用一些具体的案例加以说明，让学生有具体的感
7、知，比方说，解题格式问题，我列举了三位同学的书写过程以及高考得分情况，让学生看到，分的题目，那个做对了结果的只得了_分，而做错了的却得了_分，这样的效果比我们反复强调书写格式要好，所以，今年高考阅卷时，东华的数学组长跟我聊天时说，今年的阅卷很严，扣分比往年多。我觉得这对于我来说是个利好，因为我们平时就对规范书写抓得比较严格。另外，优化考试心理，增强考试信心也是影响学生高考成绩的比较重要的非智力因素。解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。于是_月_号的中午，我肯定是不会午休的，吃完午饭就来到班级，将我_号晚上写的一首小诗_，_出征写在黑板上，想为孩子们即将到来的一场恶战摇旗呐喊。因为数学，对于
8、每一个考生来说都会有不小的压力，甚至有惧怕心理，我想让孩子们走进考场之前，看到自己的名字镶嵌在那首小诗中，看到那些令人激昂的话语，精神抖擞地走进考场。离开教室进入考场之前，我一直微笑地看作他们，只讲了一句话同学们，听说今年的数学试题比较容易，大家仔细一点就可以了。善意的谎言是希望能够缓解一下他们紧张的心理。5.和谐共处，团结协作。作为数学备课组长，我首先要感谢李杰老师、杨柏江老师和祁东钦老师对我工作的大力支持。_备课时，大家真诚交流，畅所欲言，献计献策。尽管老师们所带班级的基础各不相同，但相互帮助，资源共享。我在_的时间长一点，所以偶尔与外面的兄弟学校有联系，我拿到的试题都与老师们共享，不会独
9、享。今年高考我校数学能取得比较优异的成绩，我想，这就是团结的力量！总之，高三复习备考是一项系统工程，就单科而言，如何提高复习效率，须在夯实基础，提升能力，注重方法训练等环节上下功夫，在复习中要做到回归教材，常研考纲，有的放矢，加强复习的针对性，把准复习的方向。当然，学生的总分才是关键，_-=0，六科老师如何通力合作、各学科分别布置多长时间的作业比较适合等等问题，都是值得我们去思考和研究的。新_届高考备考的序幕已经拉开，我们将如何面对新的高考，抓住新的机遇，迎接新的挑战？我将与各位同仁一道，努力学习，共同研究，争取在明年的高考中，再次取得优异的成绩，也祝愿我们的学校，明年高考再创新的辉煌！202
10、1年高考数学复习失分的原因总结无谓失误：计算出错计算能力是高考数学考查的一项基本能力，但目前反映出来的问题是，很多考生计算能力非常不足。“在评卷过程中，我们经常看到考生解题的方法和思路都正确，但就是计算出错。很多解答题都是多步计算，中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错，造成严重丢分。一句话：不是不会做，而是计算错！”在这些错误中，最常见的是“代数式的恒等变形（含纯数字运算）”出错，包括整式、分式和二次根式的运算，因式分解等内容；其次是求解方程（组）与不等式（组）计算出错，这是很容易预防的错误。事实上，解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行检验即可发现正确与否，解不等式或
11、不等式组则可以考虑用解集区间端点或一些特殊值进行检验。无谓失误：答题不规范高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生们必须明白，做一道解答题实际是在写一篇数学作文！必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。很多考生的文字说明词不达意，证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁。有些考生则是文字表述思路不清，令人费解，评卷老师需要猜测其解题意图。千万不要触碰高考答题要求的“红线”：必须在指定答题区域内书写相应题号的解答。有些考生将部分解答内容写在指定的区域之外，甚至有一些考生更改答题卡的题号，如在8题答题区域
12、上将“_”涂改成“_”并将9题解答写在这个区域上，这些都会被作零分处理。无谓失误3：答非所选填空题同样是考生“无谓失分”较多的。一些考生做填空题时答非所选，即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致，但评卷时是根据所选题目进行评判的，当然不给分。此外，考生给出的结果不规范也易失分。比如答案是一个计算出来的具体数字，但考生只是给出了中间一步还没有算完的式子等等。不同分数段的学生有不同的提分窍门._分考生赶紧去啃公式对于做历年试题、模考题能考_分，目标分数是_分的同学来说，梳理知识点很关键，因为考_分说明知识点没掌握好。数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多，一口气背下来，做题就会顺利很多。
13、._分奔0+的考生要总结常考题型那些现在能考_十分，努力要拿下_分的同学，一般缺乏的是知识框架和条理。考生可把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型。例如，数列题基本上第一问求通项公式（记住求通项公式常用的几种办法），第二问求前N项和（通常裂项相消或错位相减）或者数列的证明（包括不等式证明）。这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。只是要符合总结的框架套路的题，都是可以直接秒刷的，所花费的时间是用来计算、写字的。能做到这样，_分就不在话下了。其实要拿到_分并不难，只要分配好各种题型的丢分就可以了。选择加填空最多错_个
14、，这个可以通过训练达到，因为大部分的题都是固定的。一般来说，有集合的题（称之为“简单送分的）、向量的题（送分的）、充分必要条件的题（送分的）、复数的题（送分的），立体几何三视图还原求体积表面积的题（经过训练就是送分的），有的省份还有线性规划的题（经过训练也是送分的）。当你总结出题目的出题策略时，答题就变得很简单了。关于大题方面，基本上三角函数或解三角形、数列、立体几何和概率统计应该是考生努力把分数拿满的题目。至于解析几何，按照套路去写，有的题写着写着就有思路了。导数如果想出难题也非常难，但想拿满分也是很困难的。所以建议同学这两道题上可以丢一些分。总结下来，小题部分，_分可以丢；大题部分，丢分尽
15、量控制在_分的范围内。3.0+奔40+的考生要减少总体失分分数达到0+的同学，知识框架应该有了，做题的套路也有一些了。那么怎么提高？可以从上述丢分的地方抢分，把选填的分数拿到，把标准提高到最多错一个；大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。考生要注意，这个时候前_道大题基本是不可再丢分的，否则就永远陷在0+的循环里出不来，最后都不知道该补哪一块了。4.40+奔50的同学要转移复习中心现在数学40+，努力奔向50的同学们，只有一个建议好好学英语、语文或其他科目去吧，你们的提升空间不在数学上。Tips数学：和试卷抢分也是有技巧的第一，高考数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分。对于第三类难题虽然不会做，但只要解答符合给分点，也可以得分。如用向量法解决立体几何问题时（注意：有时不用向量法更简单）能正确建立坐标系，计算出关键点的坐标都可以得分；利用导数求函数的单调性问题，只要写出正确的定义域也可以得分；三角函数和概率统计题能正确写出相关的公式也可以得分等等。所以，碰到难题不要怕，会多少就写多少。第二，正确理解“做对”与“做快”的关系。数学高考首先将准确性放在第一位，不能一味追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，最大限度减少失误，尽可能把会做的题都做对、做完，这是考好数学的重要法宝。第三，考试结束前几分钟，切记不要草率地把
