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1、 单元整体推进教学设计 小学六年级下册第二单元“中华民风民俗” 一、主题单元自主预习课教学设计单元预习目标：1. 读准字词。2.正确读文。3.了解内容。4.写好生字（二分之一）。单元预习重点：读准字词，正确读文。教学时间：一课时。教学流程：一、 出示第二单元课题“中华民风民俗”。二、 出示单元预习目标。1.读准字词2.正确读文3.了解内容4.写好生字三、自主学习：（一）完成第一个预习目标（读准字词）自读要求：默读整组课文1.边读边画出生字词，多读几遍，读准字音。方法：（1）借助拼音（2）查字典（3）请教老师或同学 2.初步理解词语。方法：（1）联系生活实际（2）联系上下文（3）利用汉字结构特点
2、（4）利用工具书 3.完成自测题(见预习导航卡）腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子爆竹 风筝 预备 鞭炮 截然 寺院 彩绘 杂拌儿 麦芽糖 逛庙会 万象更新 张灯结彩 零七八碎 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 自主预习课导航卡 看拼音写词语gung ji sun bn（ ） （ ）fi cu fng zhng binpo( ) ( ) ( )在带点字选择正确的读音掺和（h huo） 铺户（p p） 正月（zhng zhng） 剧种（zhng zhng）间断（jin jin ） 分外（fn fn） 张灯结彩（ji ji） 躲藏（zng cng） 补充词语
3、零（）八（） 万（）更（） 张（）结（） 能（）善（） （）无所（） 蜂（）而（）（）天盖（） 肃然（）（） 美不（）（）（二） 完成第二个预习目标（正确读文)自读要求：1.朗读整组课文。2.同桌共用一本书轮流读课文（每个学生读一段），出现错误的一方需重读，把课文读正确。（三）完成第三个预习目标（了解内容）（四)完成第四个预习目标（写好生字）1.出示本单元要求会写的字，指生读。2.齐读本节课要求会写的字。3.观察字形，出示写字要求：有一定速度，行款整齐，体会汉字优美。 二、主题单元预习达标课教学设计 导入：上节课我们初步预习了第二单元的四篇课文，这节课我们继续走进这组课文，完成以下四个学习目标
4、：1.巩固词语2.流利读文3.知晓内容4.写好生字（二分之一）一、听写词语老师一口气读三个词，同学们认真听，快速写。初旬 蒜瓣 饺子 翡翠 熬粥 杂拌儿腊月 展览 预备二、 正确流利读课文读文要求：1.6-9课从头到尾读一遍，看谁在读正确的基础上读得流利。2.把你认为本组课文重点段落或者难懂的段落多读几遍，达到正确流利。3.同桌展示交流，把你认为最棒的段落读给同桌听，分享读书的快乐。三、知内容1.北京的春节主要介绍了北京的春节从（ ）开始，腊月二十三要过小年，（ ）非常热闹，初一的光景截然不同，（ ）又是一个高潮，直到（ ）才结束。2.藏戏主要描写的是（ ）开创藏戏的传奇故事。3.各具特色的民
5、居侧重写被誉为“世界民居奇葩”的（ ）和“傍水而居”的（ ）的鲜明特色。4.和田的维吾尔介绍了能歌善舞的维吾尔人（ ）的性格特征及许多饶有兴趣的（ ）。四写好生字1.出示本单元需要写的字，抽查认读部分生字。2.观察田字格中的生字，每个生字按着写字课的“描一、对二、写三”的要求写好生字。3.同桌互相评价。总结：这节课我们完成了本节课的学习目标，写节课我们将走进课文，理解课文内容，体会文章写法。 单元预习达标课导航卡项目达 标 内 容达 标 要 求听写 正确、端正、规范，有一定的速度。读课文读本单元三篇课文：7.藏戏 8.各具特色的民居 9.和田的维吾尔朗读课文，在读正确的基础上读流利。知内荣1.
6、北京的春节主要介绍了北京的春节从（ ）开始，腊月二十三要过小年，（ ）非常热闹，初一的光景截然不同，（ ）又是一个高潮，直到（ ）才结束。2.藏戏主要描写的是（ ）开创藏戏的传奇故事。3.各具特色的民居侧重写被誉为“世界民居奇葩”的（ ）和“傍水而居”的（ ）的鲜明特色。4.和田的维吾尔介绍了能歌善舞的维吾尔人（ ）的性格特征及许多饶有兴趣的（ ）。 默读课文，根据提示概括每篇课文的内容。写一手好字 对照屏幕或课本练习写字，既要写好（正确、端正、规范），又要写会（会默写）。 三、 主题单元精度引领课北京的春节教学目标：1. 学会本课生字。2. 有感情朗读课文，理解课文内容。3. 学习课文有顺序
7、、详略得当的写法。教学重点、难点重点：引领学生岁作者的描述，感受北京过春节的隆重和热闹，领 悟民俗文化的丰富内涵。难点： 领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达发法。教学过程一、课题导入知内荣。同学们，请看课题，从题目上你知道了什么？你还想知道什么？通过我们的预习现在知道了吗？谁能说说大致内容。这种通过题目粗知文章内容地方法就叫“题目扩展法”。二、读读下列词语腊月 初旬 除夕蒜瓣儿 饺子 榛子 栗子 杂拌儿逛庙会 买玩意儿 买爆竹灯火通宵 张灯结彩 万象更新你知道每组词是写什么的吗？三、浏览全文，理清脉络1、全文以什么为线索的？2、依次写了哪些时段？腊八 小年 除夕 初一 十五四、默读课
8、文，批注感悟给你留下印象最深的是那个时段？除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。同学们交流一下你的感悟其他片段也有很多感悟吧，大家交流交流吧。课文学完了，大家总结一下作者是怎么写的？ 以时间为序，有详有略五、我们看一下作者是怎么写的？（1）先读课文，边读边画出生字词，并读几遍。（2）理解字词：1、联系生活实际。2、结合上下文。3、利用工具书。（3）关注题目，浏览全文。（4）关注重点
9、段落，批注、感悟。五、总结学法关注题目、浏览全文、关注重点段落、朗读、背诵。六、利用上面的学习方法学习藏在你我心底的中国年思考：1、本文是按什么顺序写的？ 2、哪一段是详写，那一段时略写？ 3、读后你有什么收获？ 四、 主题单元略读提高课设计教学目标：1.理解课文内容，感受藏戏、民居、维吾尔等民族的特点与形式。2.学习运用详略得当的发法描写表现事物的特点。3.抓突出表现事物特点的语句，体会写法。教学重点：品读文章精彩语段，感受事物特点，学习事物描写的方法。教学过程：一、 导入语：同学们，这节课老师和同学们一起学习几篇略读课文。首先我们回顾一下本单元的四篇课文。其中北京的春节我们我们已经学过了，
10、我们回顾一下我们用什么方法学习的北京的春节。1.关注题目，了解大意。2.浏览全文，理清脉络。3.关注重点段落，体会写法。4.朗读背诵，体会情感。这节课我们就重点运用3、4种方法学习其他三篇课文。二、 出示略读提示默读藏戏各具特色的民居和田的维吾尔完成导航卡1.藏戏各具特色的民居和田的维吾尔的主题是什么？2. 藏戏这篇课文主要写了什么？藏戏最大的特点是什么？哪个句子和段落你最喜欢，画一画。3. 各具特色的民居这篇课文主要写了哪些民族的居民？有什么特色？4. 和田的维吾尔这篇课文写出了这个民族的哪些乡土风情？三、研读藏戏藏戏这篇课文主要写了什么？藏戏最大的特点是什么？哪个句子和段落你最喜欢，画一画
11、。四、 学习各具特色的民居各具特色的民居这篇课文主要写了哪些民族的居民？有什么特色？五、 学习和田的维吾尔和田的维吾尔这篇课文写出了这个民族的哪些乡土风情？六、 小结学习方法总结，将利用这种学习方法继续学习拓展阅读课中的文章。 五、单元拓展提高课一、 复习回顾今天我们在精度引领课和略读提高课上初步运用了哪些学习方法？1.关注题目，了解大意。2.浏览全文，理清脉络。3.关注重点段落，体会写法。4.朗读背诵，体会情感。二、 拓展阅读阅读提示： 默读走进民族村中的“古韵悠悠”部分，找出详写略写的语句和段落，并多读几遍。三、 今天，我们不仅用这种学习方法学习了课文，还阅读了这本书，接下来我们还要用其他
12、方法，阅读其他书籍，老师祝你们学有所获！ 六、图书推荐课一、复习回顾学习方法：1.关注题目，了解大意。2.浏览全文，理清脉络。3.关注重点段落，体会写法。4.朗读背诵，体会情感。写作方法：祥写、略写回顾二、 学生推荐图书梁实秋过年朱自清圣诞节刘墉藏在你我心底的中国年贾平凹五味巷冯骥才花脸三、 总结送给学生的读书名言 1、读万卷书，行万里路。刘彝2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦4、书犹药也，善读之可以医愚。刘向5、少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府长歌行 七、古韵悠悠读书汇报课 活动目标： 1.激发读书兴趣，开阔视野。 2.品味读书独到的见解，培养口头表达能力。 3.了解情节详略得当的表达方法。设计意图：1.培养整合能力，使知识更加系统化。2.提高自主学习的能力，进一步激发读书兴趣。3.重视语言的积累，强化口语表达的能力。课前准备：1.把全班分成5个组，每个组6名同学。2.老师和组长策划走进
