《2023年五年级接力跑教学心得体会共3篇(接力跑的教学步骤)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级接力跑教学心得体会共3篇(接力跑的教学步骤)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年五年级接力跑教学心得体会共3篇(接力跑的教学步骤)下面是我共享的五年级接力跑教学心得体会共3篇(接力跑的教学步骤)，以供参考。五年级接力跑教学心得体会共1我对50米迎面接力跑的一点心得迎面接力跑是指在规定的距离内，相向错位行进完成交接棒的一种短距离、多人数的接力跑。在校内内，它是学生喜闻乐见、勇于参加的项目。与其它跑步类项目相比，具有较强的可欣赏性和消遣性，是培育、发扬和检验学生集体主义精神的良好载体。下面我对迎面接力跑的技战术要点作一简要阐述。一、迎面接力跑技术要素（一）50米跑是确定迎面接力跑成果的根本其技术包括起跑、途中跑和冲刺。首先，相向交接棒的方式确定了迎面接力跑的起跑除第
2、一棒可采纳蹲踞式外，后继起跑只能采纳站立式，一般采纳左脚在前，右手前伸接棒的预备姿态，姿态高度适中。在起跑这10米左右的距离里，身体逐步减小前倾角，快速提高步频，相对限制步幅。要避开过分直立，否则将无法快速启动，失去起跑的作用。其次，在35米左右的途中跑过程中要留意保持良好的跑动路途和姿态。要沿直线跑动，不行仰头或重心靠后坐着跑。再次，在最终5米左右的冲刺阶段，身体前探，手臂前伸，冲过终点完成交接棒。而最终一棒的同学则要留意冲刺时的躯干前探动作，完成撞线。在此冲刺阶段不行减速。（二）交接棒技术是确定迎面接力跑成果的关键迎面接力一般右手持接力棒，采纳上下换握的立式交接棒方法，即交棒的队员假如握棒
3、的下端，则接棒的队员握持棒的上端接棒，反之亦然。如无必要，不要在跑动中调整接力棒的握把。交棒时，手臂前伸，调整握棒的松紧度，将接棒端伸向接棒者的手。接棒时，手臂前伸，手掌朝前，虎口平张，主要以食指和大拇指为主接握棒，要主动接棒。但值得留意的是，交接棒时交棒的队员不要将接力棒平伸，否则既简单导致交接棒失误更简单产生损害事故。在较娴熟的驾驭交接棒动作后，可逐步尝试预跑接棒，即接棒的队员先起跑后接棒。如能娴熟运用此项技术，必将有效提高接力跑的成果。这也是接力跑1+12的项目特征所在。队员的站位一般采纳一路纵队，全部队员不得偏离队伍影响交棒队员的冲刺。在条件允许的状况下,队员可朝队伍的左侧稍偏移,以防
4、止发生冲撞。后面的队员要与其前面的接棒队员保持两步左右的间距，以免影响交接棒的完成。二、迎面接力跑的战术及心理要素（一）迎面接力跑的战术预知接力跑往往采纳竞赛形式。首先，队员的次序支配。对于拼搏精神坚韧的队伍可以先支配实力较弱的队员先跑。同等状况下，各队同质均衡分组较好。其次，途中跑的失误，如摔倒、掉棒等，在身体允许的状况下要坚持究竟，不轻言放弃，因为每支队伍都有失误的可能。再次，交接棒的失误是令人缺憾的，但又是无法肯定避开的。接力棒一旦落地，在没有严格要求队员次序的状况下，谁距离接力棒最近、最便于起跑则由谁来跑下一棒。（二）迎面接力跑的心理打算竞赛前的心理调整是必要的，队员良好的心理状态有利
5、于竞赛水平的稳定发挥。首先，良好的接力跑技术是竞赛心理的基础，必需注意竞赛素养和技术练习，有利于增加自信念。其次，充分相识本队及其他队伍的竞赛水平，特殊是自己的水平，有利于建立心理底蕴。再次，面对竞赛要有一个良好而主动的心态。如何正视自我拼搏与集体荣誉的关系，如何面对每个人竞技水平的差异，如何评价胜利和可能的失败等等，这都是心理调整的着眼点。三、迎面接力跑竞赛组织（一）合理支配与布置场地是竞赛顺当进行的保障首先，要保证起点与终点的各队之间至少间隔一条跑道，同时要求各队必需统一用右手（或左手）交接棒。其次，在各队的起点与终点都要设置标记杆，要求队员必需杆后交接棒，以确保公允竞争。再次，已完成交棒
6、任务的队员，要么排在本队最近一组的队尾，要么向后绕行离开竞赛场地。赛前必需统一说明此项，以免发生冲撞。（二）简洁明白的规程是竞赛取得胜利的保证校级竞赛要提前筹备，确定规程，明确分工，进行宣扬，组织练习。竞赛前布置场地，落实突发预案。在规程中要明确说明竞赛规则，特殊是对抢跑、交接棒、掉棒等状况的说明和处置，防止不必要的争议。竞赛时，裁判及工作人员要各司其职，严格执行规程。对于课堂上的小型竞赛，也要对竞赛方法及规则进行必要的说明和讲解。总之，规则、规程是竞赛活动取得胜利的有力保证。五年级接力跑教学心得体会共2八年级接力跑教学设计授课老师：xxx一、指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，充分体现
7、“健康第一”的教学指导思想，结合八年级学生的基本状况，体育教学器材来组织支配教学内容。在培育实力方面重视培育学生的视察实力、实践实力和简洁的评价实力。在育人方面重视培育学生的公允竞争、参加意识、团结协作、信任与责随意识。在技能驾驭方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“老师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，老师辅导”的探究式学习方式。二、教学目标：1、学习接力跑的技术学问，了解接力跑的特点，驾驭接力的方法，发展协调性。2、了解接力跑基本方法，驾驭下压式接力跑的基本技术，通过嬉戏竞争提高快速跑实力。3、在嬉戏与消遣中，体验运动的乐趣，培育学生自我学习、自我熬炼、自我评价
8、的实力。4、培育学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应实力，培育终身体育的意识，形成终身熬炼的习惯。三、教材分析：接力跑是田径教学中的集体协作项目，对于这个教材的理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参加的，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力跑。以传递接力棒为特征的接力跑仅仅是其中的一个活动方式。在接力跑教材中，传接棒技术本身并不困难，过于专注技术教学的专业化、精确化，对学生的发展意义不大。因此，在注意熬炼身体、驾驭技能的教学功能外，更多的、更重要的应体现它在心理健康与社会适应上的教化功能。使全体学生体验到参与体育活动的乐趣，在心理
9、和生理上有一种获得胜利后的喜悦感受；激发了他们参加体育活动的爱好，从而更加主动主动地参与体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。四、学情分析：本次课的授课班级为八年级学生，由于该年龄段的学生驾驭技术动作比较快，接受实力较强，具有较强的创建力和自学实力，针对这一特点，我采纳了启发、仿照、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。五、教学设计思路：1、首先依据接力跑练习的单元教学安排，选择下压式传接棒接力方法进行协作练习。以学生为主体，通过观看老师示范，仿照练习，分组探讨，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领2、学习
10、形式让学生在学习过程中发觉问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的实力，创建良好的合作精神。3、老师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的驾驭状况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。从而激发学生自主练习的情趣。六、教学过程设计：1、起先部分以课堂常规起先，使学生在最短的时间内进入课前打算状态2、打算部分首先组织学生在场地进行嬉戏、专项徒手操等活动方式激发学生参加学习的爱好，使学生在欢乐的学习中身心得以全面的调动，以此达到热身的目的。3、基本部分老师语言引导、讲解、营造探究学习环境，让学生去体验。老师运用讲解示范、学生仿照练习，使学生初步学习动作技术，通过强化传接棒
11、练习，使学生初步驾驭技术，并能加以应用和发展。4、结束部分在老师的指导下，进行放松，让学生的身心复原到宁静状态，最终通过学生自我评价和老师小结，增加学生的自信念，宣布下课。七、效果预料：1、课堂气氛活跃，学生热忱高涨，师生情感沟通融洽。2、本次课大约80的学生能够初步驾驭传接棒的基本动作技术，60的学生能在连贯的协作中完成交接棒练。五年级接力跑教学心得体会共3五年级迎面接力跑体育教学设计圆玄小学张 艳一、教学设计说明：本着以促进学生身体、心理和社会适应实力整体健康水平为目标，增加学生对成功的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培育了他们的主体意识和团结协作精神，整节
12、课从学生的发展动身，通过合作学习，充分调动了学生的学习主动性，让学生主动参加，提高了他们人际交往的实力。二、教学分析1教学内容分析：本节课依据学生的特点选取了跑跳的部分的内容，通过学习让学生驾驭接力的方法和途中跑的实力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2教学对象分析：五年级的小学生活泼、好动、好胜心强，采纳竞赛教学可以充分调动他们的学习主动性，使他们集中留意力。3以情感看法、价值观为目标，培育学生主体意识、英勇坚决和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标：1创设良好的学习环境，激发学生体育活动爱好，培育学生主动参加活动的看法和行为。2引导学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步
13、实力，提高灵敏素养和速度实力。3通过嬉戏，培育学生主体意识，英勇、坚决和克服困难的意志品质。 4.让学生在合作中获得成功的体验。四、教学重点、难点： 1学生主动参加团结合作。2接棒的技术动作和途中跑的速度。五、教学过程设计：本节课起先部分通过一个追逐跑的嬉戏，学生通过老师的支配，学生分为一前一后，相距一米左右的距离，听到老师口令后立刻往前跑，追到前面的为成功。本着学生的好胜心理，用这样的方法，调动起学生主动参加的意识。增加了本节课的气氛，也给本节课的主要内容加强了铺垫。在学生还沉醉在欢乐的嬉戏时，老师就插入迎面接力的教学，加强学生的运动实力使他们一个活动没完就接着新的嬉戏，保证学生有爱好练习接
14、下来的接力。通过学生来驾驭动作要领，培育学生的自学实力、思维实力、合作实力与组织管理实力，让学生感受个体在集体中的价值。最终学生在快乐的成功和不服输中结束本节课。六、教学依次1、体育委员集合整队，老师检查出勤率。2、打算活动：追逐跑。把学生分为四列纵队，一前一后，相距一米左右，听老师的口令后立刻向前跑。被追上的学生就要求做蛙跳的惩罚。3、引入课，把学生分为四列横队，前两横队向后转跟后两横队面对面，老师在中间进行讲解今日课的内容，通过讲解和做示范，让学生了解接力的技术动作和方法。4、课的起先：分为了四列纵队，列出固定物体，告知学生通过物品绕一圈后跑回来把棒接给其次个。5、课的结束：通过接力赛分出了输赢，进行了好玩的惩罚，蛙跳10步，使学生既熬炼了身体增进了彼此的团结。圆玄小学初中耐力跑教学心得体会换物接力跑教学评语小学生五十米接力赛跑教案模板接力跑教学设计（共7篇）下压式接力跑教学设计
