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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级三年级教学形式讲授法教 师魏永玲单 位大镇第三小学课题名称Unit Four we love animals.学情分析 人教版小学英语教材三年级上册第四单元（we love animals ）的特点是与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生完成有实际目地的语言任务。三年级的学生初学英语，英语功底很薄弱。我根据学生的情况，以学生为主体，以激发他们学习英语的兴趣为着入点，这一课围绕小动物为话题展开对单词的认识。因为学生年龄的特点对动物也有偏爱，所以我把本课运用多样化教学手段是学生轻松掌握重难点。结合新课程标准和英语课程的总体
2、目标，我将教学重点和难点设计如下：教学目标知识目标： 1 能听懂、会说并理解句子 “Whats this ? Its a . ”能力目标： 2 能在情景中运用”Whats this ? Its a .”表达和交流。情感目标： 3. 我们要热爱动物，知道它们是我们的朋友，应该爱护动物。教学重点： 能听懂、会说并理解句子 “Whats this ? Its a . 教学难点：1.能在情景中运用”Whats this ? Its a .”表达和交流。 2. 掌握动物的单词:duck cat bear dog 。教学过程Step 一： warm up :1. sing the song and dan
3、ce “Hello, how are you ?”(1min)2. Free talk :Good morning , this is the arm .(3mins)Step 二： presentation (10mins)To use PPT lead new lesson .Step 三： Practice :1. listen to the tape and circle the difficulty words .(1min)2. Solve the problems.(3mins)3. Listen to the tape and read follow it about thre
4、e times .(5mins)4. Practice reading in groups and the teacher guide the weak students .(8mins)5. Show up the learning results .Step 四： Exercise :(5mins)1. Tell them to open the workbook and find the training questions .2. Check the answers .Step 五：sum up : Ask students to summary what we have learnt
5、 this lesson .1. 激发学生学习英语的兴趣.2. 复习旧知识为新知识作铺垫。创设情境，让学生们真正融入到其中，享受学习英语的乐趣。1. 训练学生听力技能，2.培养学生正确的语音语调.3.小组合作. 检测学生本节课掌握情况。板书设计 What is this ? Whats =what is It is a . It s =It is 作业或预习Home work : 1.Listen to and read the “Lets talk”(听录音跟读Lets talk）2.Make a dialogue with your partner using what weve lear
6、ned today. （用今天学习的内容编写一个对话）自我评价对于有效课堂的设计要自始至终体现任务的要求与特点，尤其是如何使得任务从简单重复性的起始任务逐层递进到真实的或接近真实的任务。使得课堂呈现阶梯递进，由简单到复杂的教学结构。本课在设计上就是从这一点出发，在课堂呈现了环环相扣的任务，形成了一个完整的任务链。最终达到完成最后一个复杂的真实任务的目的。我在如何让任务形成一个自然过渡、环环相扣的任务链上下了一番功夫。最终顺利的完成了所有的任务活动。尤其在最后一个任务完成时出现了许多让老师们惊奇的结果。学生的语言运用能力被充分调动，纷纷说出.这也体现了任务完成过程中的不可预知性。本课出现的问题是：第一，学生完成任务不够明确，课堂时间没有把握太好。致使课中学生练习时间少。第二，教师的激情有待改进，在充分调动学生的积极性上仍有待提高。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
