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1、小班美术活动美丽的石子路教案反思小班美术活动美丽的石子路教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过设置问题情境，引导幼儿积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐，引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作，培养参与美术活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看美丽的石子路教案吧。活动背景前段时间我给小朋友讲了小兔造房的故事，孩子们充当小小设计师，给小兔设计了好多漂亮的房子，他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。过了几天，有几个小朋友来问我：老师，小兔的房子造好了吗?它不再淋雨了吧。望着孩子们关切的眼神，我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动，旨在引导幼儿
2、运用多种艺术表现手段，进行各种新的尝试，萌发初步的审美情趣，并在为小兔有了新房高兴的同时，再次充分体验帮助别人的快乐。活动目标1通过设置问题情境，引导幼儿积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐。2引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作，培养参与美术活动的兴趣。3增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备1剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。2节奏轻快的背景音乐。3水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成oo形状的亮光纸。4布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另教
3、师扮小兔。活动过程一、去小兔家做客师：还记得你们给小兔设计的房子吗?告诉你们一个好消息，小兔的新房子已经造好了，想邀请小朋友去玩呢。看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢?幼A：要过小桥和山洞。幼B：走了一段路再过小桥的。幼C：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。 教师指着线路图带幼儿完整说一遍，然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。(评析：活动开始，以小兔邀请小朋友去做客的游戏形式引出激发了幼儿参与活动的积极性。线路图的出现，不但引导幼儿学习了有序观察，也为下面的活动作了铺垫。同时在轻快的
4、音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练，气氛热烈又活泼。)二、铺路1设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想办法。师：呀，前面的路弯弯曲曲的，有好多大坑，好难走呀，怎么办呢?幼A：我们来铺好它吧。幼B：换条路走吧。幼C：线路图上只有这一条路，不能换的，还是铺铺好吧。幼D：我们来铺水泥路吧。幼E：还是铺像幼儿园里一样的那种石子路吧，很漂亮的。2师幼一起动手铺七彩的石子路。师：怎么样的石子路好走呢?幼A：石子铺得平一些。幼B：石子多一点，排得紧一点。幼C：石子不要太大。启发引导幼儿在弯弯曲曲的小路上用剪成各种形状的彩色亮光纸进行粘贴，边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形状的小石子。师：
5、美丽的石子路铺好了，让我们在上面走走吧。(幼儿在石子路上高兴地蹦蹦跳跳)(评析：这里为幼儿设置了第一个问题情境，马上引起了幼儿的强烈反应，大家根据已有的生活经验动脑筋想办法，完全融入了游戏情景中，通过讨论怎么样的石子路好走，间接地提出了粘；贴要求，小朋友不但做得认真，还激发了他们对美术活动的兴趣。)三、帮助小兔美化环境1设置第二个问题情境，组织!幼儿讨论。师：看，小兔的新家到了。(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦?怎么没人呢?大概小兔出门了，我们坐在这儿等吧。(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片刻。师：小朋友，你们看小兔家周：围的环境美吗?幼A：不美，房子旁边什么东?西也没有。
6、师：我们帮帮小兔吧。想想：看，怎么做才能使这儿的环境变美呢?幼A：在房子边种些草，变成；一块草地。幼B：种些好看的花儿。幼c：可以做个小花园，还可以用篱笆把它们围住。幼D：还可以种些树，这样空气就好了。师：那我们就动手来种吧，就算是送给小兔的礼物，好吗?(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想，你会用什么方法来种草、种花、种树呢?幼A：我想用棉签蘸上颜料画草。幼B：我想撕贴花。幼C：我想用蜡笔来画。幼D：我想用手指来印花教师提出要求：用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中，撕剩的纸放回筐中，手脏了在抹布上擦干净。2幼儿创作。幼儿自由选择材料，分成四组，教师加强个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强
7、的幼儿选择多种方法创作。(评析：这一环节又设置了第二个问题情境，把美化环境作为送给小兔的礼物这礼物无疑别出心裁，让小朋友兴奋不已，创作欲望也非常强烈。在此过程中，教师出示了各种材料，鼓励幼儿按意愿自由选择创作，充分发挥了lsquo;幼儿的主体性，同时注重了个体差异，引导能力强的幼儿学习综合运用多种材料，使小朋友在原有水平上都得到了发展。)四、向小兔介绍礼物教师扮小兔出场，作回家状，边走边说：今天好奇怪，这难走的小路怎么变成七彩的石子路了，(又做出向前看的样子)哇，我家怎么变成花园了?幼儿全体：小兔，这是我们送给你的礼物。小免：真的太感谢你们了，你们的本领真大能告诉我是怎么种出来的吗?幼A：这绿
8、的小草是我用棉签画的。幼B：这些美丽的小花是用手指点出来的。幼C：这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。幼D：我用蜡笔画了一棵大树呢。小兔：你们的礼物真是太好了，我也送一样礼物给你们。小兔给小朋友分发红色的漂亮星，然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈，结束活动。(评析：这一环节一改过去的评价形式，采用幼儿自己向小兔介绍的方法，显得自然又活泼，幼儿满意自己作品的同时，再次体验到了美术活动的乐趣及帮助别人的快乐。)活动反思1本次活动题材来自于幼儿熟识的文字活动的延伸，教师有意识地结合幼儿关心的话题，引发他们的兴趣，使幼儿的认知绍验和表达经验得到整合，并通过富有情趣的活动形式，给幼儿充分的表达情感的机会，让幼儿济刻地感受到帮助别人的快乐及劳动后的喜悦。2整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终通过设置有趣的问题情境，将多种艺术表现手段很自然地融入到游戏中幼儿学得轻松，学得开心，从粘贴到点画、棉签画、蜡笔画都使幼儿在探究中不断发现美，在操作中体会创造美的无穷乐趣。1
