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1、追求无悔的事业在西吉这块贫瘠而神秘、坚强而富有创造力的红色土地上，有一位辛勤耕耘、默默奉献山区教育事业26个春秋的教师，他常说：选择了教育事业，就要无怨无悔，乐于奉献，坚守一方净土，洒播一片爱心，让师爱照亮学生的心灵；做教师要有过硬的教育教学本领。多年来以一腔浓浓的师爱，以丰富的教育教学经验和扎实的教学功底，先进的教育理念，潜心语文教改实验研究，谱写了一曲动人的新时期园丁歌，他就是西吉县第一小学班主任，语文教师杨英奇老师。杨英奇，男，汉族，河北省深县人，1985年毕业于宁夏固原师范，大专学历，系宁夏西吉县第一小学高级教师，年级组长，市级骨干教师，教育厅规划课题小学课外阅读学习方法与策略研究主要
2、成员之一，他长期担任班主任和语文教学工作。一、让师爱照亮学生的心灵。杨老师说：一个优秀的教师，首先要有高尚的道德修养，献身教育事业的精神。教师要热爱本职工作，勇于进取，安贫乐道，努力做到学为人师，行为示范，热爱学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。他把做教师要有一片爱心时常挂在嘴边。他是这样说也是这样做的。他从教23年来，大部分时间担任班主任、语文教学和年级组长工作，他教过的学生已有300多人，可谓桃李满天下，他一贯的工作准则是在严的基础上给孩子们更多的爱，并坚信学生需要老师的鼓励、赞赏和无私的爱，这些可以培养他们良好的品德情操，让学生们感受到生活和学习的快乐、幸福。让学生们学会思考、学会合作
3、、学会做人、学会生活，快乐学习、快乐成长是他对学生们的寄语。有一年，杨老师所教的班里有一位叫王小军的学生，上到六年级时他已经15岁了，因为学习差、年龄大，产生了辍学的念头。杨老师发现后火速追赶到团结一队他家里，发现这是一个十分贫困、父母均无工作，在街上卖菜维持生活的家庭。杨老师拉着这位学生和他的家长的手苦口婆心劝说了一个晚上，与王小军同学谈生活、谈人生，共同设计眼前，展望未来。在杨老师的劝说下，家长和学生终于都同意继续上学。在一年时间里，杨老师多次垫付书费，把自己穿过还新的衣服送给他穿，时常给他补课，定期家访，这位学生深受感动，学习很快有了积极性，性格也逐渐开朗，同学们与他也在一起玩耍了，王小
4、军同学脸上露出了灿烂的笑容。这位学生没有辜负杨老师的希望，考上了初中，初中毕业参了军。复员后在北京一家宾馆当保安，过上了幸福的生活。而那些学习好的学生都陆续考上了重点大学，他们在信中说：杨老师，您是我一生中永远的老师，师恩难忘，我们永远爱您。每当小学毕业时，学生们都手捧鲜花、水果、小礼物来到杨老师家，以示感谢，这一幕幕情景，这一片片师生情深深感动着大家。每逢此时，杨老师都说：做教师，虽然平凡，但有成就感；做教师，虽然清贫，但有幸福感。杨老师评价学生，决不仅仅只看他的学习成绩，他更关注的是学生的全面发展，注重学生的思想品德教育。有一次，杨老师所带的班里一位叫何家福的同学，因为智障，学习很差，大家
5、都不愿意与他坐同桌。针对此事，杨老师专门召开了班会。在班会上，他首先对得病的学生表示了深深的同情。杨老师动情地对大家说：生病的同学本来已经很痛苦，应得到大家更多的关心才对，我们生活在一个班集体里，就应该像一家人，让每个同学都感受到温暖。希望大家今后能互相关心，互相爱护。从那以后，大家都主动与何家福同学坐同桌，班里同学都安慰他、帮助他，并且时常护送他回家。家长们说：孩子在杨老师的班上，首先学会了做人，关心他人，尊敬师长，我们打心眼里感谢杨老师。二、做教师要有过硬的教育教学本领。从教20多年来，杨老师从未离开过讲台。他说：新时期的教师要树立先进科学的教育思想，树立新的课程观、学生观、评价观等新的教
6、育观，不断适应教育改革的形势，适应学习化时代的需求。新时期的教师，不再是单纯的知识传授者，还应该是学生健康人格的塑造者，学生发展的促进者，不断自我完善的学习者。这样教师才有过硬的教育教学本领。为了教好小学语文这门课，给学生一杯更清纯、更新鲜的高质量的水，他潜心钻研教材、广泛阅读有关书籍，积极进行学科的理论研究，尤其在教学方法上狠下功夫，不断更新教法，注重学生良好学习习惯的培养，开发学生智力，发展学生特长，注重学生语文素养的培养，全面提升学生的综合能力。建立班级图书柜，让学生广泛阅读课外书籍，让阅读成为自己的生活方式，鼓励、引导学生向报刊杂志投稿，将自己的感悟、体验变成文字、铅字。杨老师把表演、
7、音乐、简笔画引入课堂，让学生在欢声笑语、掌场、赞赏中接受知识。杨老师设计了许多与教学有关的游戏、课本剧、挂图、朗读录音、课件，再加上杨老师风趣、幽默的讲解，他会用比喻把课文中的一个字、一个词、一句话讲得栩栩如生，而且还有与课文有关的拓展延伸的知识。让孩子们在浓浓的语言文字氛围中学习语文，感受祖国语言文字的美好，最终形成了自己独特的教学风格。因此，同学们兴趣极浓，都喜欢上杨老师的课。他认为学生是学习和发展的主体，语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此杨老师的课堂上
8、，学生不是危襟正坐地听老师讲课，而是时时刻刻和老师保持互动，学生从老师那里学习知识，老师也从学生身上捕捉到许多新想法、新发现。另外，他会让每一位学生读课文、发言，无论课上课下，他特别善于鼓励学生。多年来，他讲公开课、观摩课、示范课的身影留在了一小，也留在了城乡的好几个学校，家长、学生、同仁都说：杨老师的课讲得好。与此同时，杨老师在日常教学中时常写教学反思，努力成为研究型、学者型教师，不断提高科研素养，积极开展教学改革。在工作之余，时常读一些教育名著、人民教育、宁夏教育、小学语文教学等，努力与大师对话，汲取人类一切优秀文化的精华，并把好的教法和教学理念贯穿于日常教育教学之中。另外，参加了西吉县中
9、加项目CIDA、中英项目SDPPTT的培训学习来不断完善充实自己。春播辛劳，秋获辉煌。杨老师所带的毕业班在城区升初中考试中，名列前茅，所带学生在县、校语、数、外、百科知识竞赛中荣获优异成绩。多篇学生习作在全国、区上竞赛中获奖。如此孙子兵法等十余篇学生习作发表在小龙人报等报刊杂志上。92年获西吉县第三届小学教坛新秀一等奖；91、92、96、97、98、99年度被评为学校先进工作者；96、97、99年度被西吉县委组织部、人事劳动局评为优秀工作者；1999年被中共固原地委、地区行署评为优秀教师；98、99年度被中国教育学会小学语文教学研究会评为第五届、六届全国万校小学生作文竞赛优秀指导奖；1999年
10、获第二届小天鹅杯全国青少年文学写作大赛优秀园丁奖；2000年获全区小学作文教学设计评比二等奖；2000年所撰写的论文导课十法例谈获湖南徐特立教育研究所论文大赛优秀奖，并发表于新世纪基础教育笔谈一书中；2001、2002年度获校优秀辅导员奖；2004年所撰写的论文新课程下的个性阅读发表在宁夏教育；2005年获全区第二届中小学作文竞赛优秀指导奖；2006年获2003-2006年度自治区立项课题研究论文县级一等奖；2007年获固原市五个百论文评选三等奖；2007年获教育部课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心论文评比二等奖，小学语文实验教科书实验工作优秀教师称号。面对取得的一点成绩，杨老师说：成绩属于过去，展望未来，任重道远，更应爱岗敬业，无私奉献。师爱无疆，教无止境。杨老师仍默默地耕耘在他所热爱、熟悉的校园里，追求无悔的事业。
