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1、第一朵杏花的阅读答案 第一朵杏花的初中语文课外阅读专练 - 记叙文阅读及答案第一朵杏花 这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 “爷爷，您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗?” “哪天?今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。
2、” 时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹醒了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷!竺爷爷!” 是谁喊得这么急?他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。 “什么事情啊?” “竺爷爷，杏花开啦!” “什么时候?” “刚才。” “是第一朵吗?” “是。” 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用、这些字眼，也不能用估计和推
3、断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 第一朵杏花阅读答案1 (1)时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 这两句话主要运用了和写作方法。 运用其中一种写作方法写一句话：。 (2)“什么事情啊?”竺爷爷。 “竺爷爷，杏花开啦!”孩子。 “什么时候?”竺爷爷。 “刚才。”孩子”。 “是第一朵吗?”竺爷爷。 “是。”孩子。 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个曰子：清明节。 仿照课文第二、三、四小节，在文中
4、横线上将竺爷爷和小男孩对话时的动作、神态、表情等补充完整。 请你写出与“顷刻间”意思相近的词语。(三个即可) 从“年轻了几十岁”“兴冲冲”“快步”“郑重”等词语中，我们能够感受到竺爷爷得到准确时间后的，更能够感受到他对科学研究的态度。“捧”这个词用得真好，它让我体会到了。 参考答案： (1)比喻排比示例：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地落了下来。 (2)提示：想象合理即可。示例：刹那间一瞬间霎时。激动的心情一丝不苟竺爷爷和孩子对杏花的喜爱之情。 第一朵杏花阅读答案2 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房，打开笔记本，
5、郑重地记下了这个日子：清明节。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 1、写表示时间短的词语。(至少三个) 顷刻间、 2、“顷刻间像年轻了几十岁”“快步”反应了竺爷爷得到准确时间后的心情。 3、“搞科学研究，不能使用这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。“从这些话语中，我们可以体会到竺爷爷对科学研究的态度是： 参考答案： 1、写表示时间短的词语。(至少三个) 顷刻间、霎时间、转眼间、须臾 2、“顷刻间像年轻了几十岁”“快步”反应了竺爷爷得到准确时间后兴奋、激动的心情
6、。 3、“搞科学研究，不能使用这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。“从这些话语中，我们可以体会到竺爷爷对科学研究的态度是：严谨 一丝不苟。 第一朵杏花阅读答案3 爷爷 您又看花啦 那孩子仰起脸来天真地问 是啊 杏花开了 说着 竺爷爷弯下腰来 习惯地问 你知道杏花是哪天开放的吗 “哪天?今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 1. 给文中没有加标点的地方补上标点。 2. 从“弯下腰来”“习惯地”等地方可以体会到竺爷爷养成了的好习惯。 3. 小男孩“不明白”什么?你明白吗? 参考答案： 1.“爷爷，您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗?” 2.从“弯下腰”“习惯地”等地方可以体会到竺爷爷养成了一丝不苟，事毕亲为的好习惯。 3.小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。我明白竺爷爷为了掌握气候变化规律，必须精确观察。
