《灰椋鸟教案（第二课时）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《灰椋鸟教案（第二课时）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 灰椋鸟教学目标：1、学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时、归林后情景的优美句段；2、感受灰椋鸟归林的壮观场面，学习本课作者对鸟类、对树林、对大自然的热爱之情，对造林工人的赞颂之情；3、增强保护鸟类、保护自然、保护生态环境的意识。重点难点：体会灰椋鸟归林的壮观的句子教学准备：多媒体课件教学过程：一、直入正题，整体感知1、今天这节课，我们继续学习18课灰椋鸟（读好课题），作者徐秀娟本不喜欢这灰椋鸟，认为没什么好看，后来忍不住去看，结果竟情不自禁地欢呼起来，你知道是为什么吗？（被灰椋鸟壮观的归林场面感染了） 板书：百鸟归林2、快速浏览课文，课文哪几小节向我们介绍了灰椋鸟壮观的归林场面？分别写了什么？
2、（归林时 归林后）今天我们就来细细品读欣赏这两小节。二、精读课文第四自然段，体会归林时的壮观欢快（一）过渡：（轻轻放下书本）周围静得出奇，茂密的树林在等待鸟儿的归来。瞧，它们来了（Flash 动画课件）1、范读本段2、此时，你最想说的一句话是什么？（壮观、多、热闹）板书：壮观（二）赶快读读文章第4小节，围绕一个“归”字，看看作者是怎样一步一步写出灰椋鸟归林时的壮观场面的。交流讨论，指导朗读1、先说出归林顺序（即写作顺序）一小群大部队先回来的后到的2、A、“一开始，还是一小群陆续投入刺槐林”a.指名读b.是呀，一开始，它们是一小群一小群的，“投入”刺槐林c. 同学们，你们从 “投入”这个词体会到
3、什么。（投入母亲怀抱，急切的）（出示并板书：树林是鸟的乐园。读一遍）d.再读，齐读（点评）e.小结：灰椋鸟已经迫不及待地想回到自己的乐园了。B“没有几分钟从我们头顶飞过”a.指名读，此时，你有什么感受？（壮观、气势大）b.自读，你从哪儿特别感受到了是那么的壮观？圈圈注注，写下感受。围绕：排空而至，抓住“整群整群地列队飞行”“数百米长的长队”“巨大的椭圆形”“一批一批”“浩浩荡荡”，了解“一大片一大片、阵容大、声势大”的场面。c.指读，点评，齐读，男生读d.点评：这哪里是一只只鸟儿啊！这分明是一支秩序井然、纪律严明的精灵所组成的队伍啊！鸟儿归林的场面是何等的壮观！（强调：壮观）e.如果去掉这些词
4、，读读看，怎样？注意感悟，体会用词精妙、到位f. 小结：我们从作者的字里行间，深深感受到鸟儿归林是何等壮观。g分层读（先一小群（第一组）（大部队）全班）（三）1、这是我们通过语言文字看到的画面，你还听到了什么？ 2、（鸟叫）你们听（引读）先回来的好像又像后到的鸟3、它们你一言，我一语，热闹极了。同学们，你想当时的场面是怎样的？你能用朗读告诉大家吗？a.指名朗读，评价。（相机板书：欢快）b.女生读c.这里有三个表示鸟儿说话的词语，请你找出来？（加点：倾诉、呼唤、应和）想象一下，鸟儿在倾诉些什么、呼唤些什么或是怎么应和的？d.鸟儿叫得这么欢快，因为这里是鸟的（乐园、王国、家园）（出示：树林是鸟的乐
5、园。读一遍）4、灰椋鸟的叫声在作者的耳朵里意思可丰富着呢，让我们展开丰富的想象来说两句吧，用上好像又像造句：先回来的在林内不停地鸣叫，好像又像后到的鸟与林中的鸟相互应和，好像又像小结：我已经感受到同学们融入到这个欢快的乐园中去了，百鸟归林，多么壮观的场面啊，的确，树林是鸟儿的乐园。（四）指导背诵。1你能很快地把这些美妙的文字背下来，占为己有吗？看谁第一个得到它？2自背3你是怎么背的，这么快就拥有了它，自信地告诉我。后背诵点评：你是一个善于学习的人，懂得发现规律，效率一定很高。三、品读第五自然段，体会闹林时的百鸟争鸣、喧闹热烈 （一）1、过渡：夕阳已渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林
6、， 此时，整个刺槐林和竹林成了什么？（一个天然的俱乐部）鸟儿在这个天然的俱乐部里干些什么呢？（跳舞、唱歌）场面怎样？（喧闹、热烈）请找出句子来读给大家听听。自读A“天上的鸟越来越少了在翩翩起舞哇！”a.指读，谈感受 b.作者把鸟当人写了，写成了穿上盛装的少女 c.原本灰椋鸟在作者的印象中是怎样的？ 回扣前文：尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑糊糊的，有什么好看的。d.现在呢？爱上了他们 （板书：爱）此时此刻的鸟儿是大自然赋予了它新的生命力，这些可爱的小精灵就像是穿上盛装的少女，在翩翩起舞。 e.齐读。评价：跳得多欢，舞姿多美呀！把喜爱送进去再读。 B.“树林内外，一个天然的俱乐部” 唱得怎样？a.
7、指读，谈感受b.怎么唱的？用一个词形容百鸟争鸣 齐读词语“百鸟争鸣”是指一百只鸟在叫吗？ 谁来读，读出这么多鸟一起欢叫的气势，读出鸟儿喧闹的气势。c.齐读e.评价：是啊，整个林子栖息着那么多鸟，多么欢快真像一个天然的俱乐部。 同学们，刚刚排空而至的鸟儿，此时全都聚集在了林中，欢快地鸣叫着，你叫我也叫，你叫得响，我要叫得比你更响，这就叫百鸟争鸣这声音，似，如（男生读，女生读，小组读，全班读）你还想到别的吗？这声音似如（三）过渡：似飞瀑般的鸟叫声你听到了吗？如惊涛般的鸟叫声你听到了吗？看到这样百鸟争鸣的场面，谁能不欢呼雀跃呢！作者看到了这样的场面，不禁这样感慨 （出示读）这上万只灰椋鸟 ，欢呼起来
8、。a.你若是作者，你会欢呼些什么？b.学生简单交流，再读（你来欢呼一下）c、这样的场面，深深地感染了作者，也感染了我们。把你的欢呼，把你的赞叹，把你的惊喜，放到朗读中去吧！和林中的灰椋鸟一样毫无顾忌地读（整段） （四）老师帮你配上画面(flash) ，愿意挑战一下自己吗？（指读）点评：多么喧闹，多么热烈的闹林图啊！你优美的朗读，把这幅画读活了。（五）小结：百鸟归林,归林时壮观欢快，归林后喧闹热烈，作者通过仔细观察，加上自己的切身感受，连不起眼的灰椋鸟在她笔下都那么有灵性，我们读后不得不感叹她的写作功力之深，爱鸟之切。可是灰椋鸟啊，灰椋鸟，你们可知道：这位大姐姐再也无法看到你们壮观的归林场面了。
9、四、情感升华1、1987年9月16日，饲养场里的一只丹顶鹤飞散了，为了寻找这只飞散的丹顶鹤，徐秀娟在夜色笼罩的茫茫沼泽地上四处寻找，不慎陷入泥潭，再也没有走出来。为了她心爱的丹顶鹤，她，献出了自己年仅23岁的生命。 2、23岁，23岁，多么年轻的生命，我们都可以亲切地叫她一声大姐姐。伴着音乐，听听她的故事吧！（播放flash）3、热闹之余，大家陷入了沉思，你想说些什么或者对徐秀娟姐姐说些什么？（她把鸟当成了朋友，甚至是亲人，甘愿用生命去保护她，鸟儿的安危甚至比自己的生死更重要）板书：鸟是人类的朋友 护4像徐秀娟这样的人还有很多，辛勤的林场工人，默默无闻保护着鸟类，让我们感谢他们（读“没有林场工人结束） 5.没有像徐秀娟这样爱鸟护鸟，甚至甘愿献出自己宝贵生命的人，我们现在到哪儿还能观赏到这鸟儿归林的壮观场面呢？让我们记住作者徐秀娟的这句话： （出示，齐读）鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。 希望同学们能用你的一生来记住这句话！ 板书： 壮观 欢快 18灰椋鸟 百鸟归林 爱 护 喧闹 热烈 鸟是人类的朋友 树林是鸟的乐园
