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1、狼牙山五壮士教学设计第二课时金寨中心校 纪道娟教材分析： 本组课文以“勿忘国耻，爱我中华”为主题,展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱，中华儿女奋起抗争的百年沧桑，字里行间都包含了强烈的民族精神和爱国热情。狼牙山五壮士这篇课文，按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。教学目标： 1、知识与能力：（1）了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。(2）培养学生的理解能力、朗读体会能力。2、 过程与方法： 抓住重
2、点词语在读中感悟，借助多媒体升华情感。 3、情感态度与价值观：学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高的爱国精神。 教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。 教学难点：体会五壮士的思想感情和伟大精神。 教具准备：多媒体课件教学课时 ：2课时教学过程：一、复习导入二、新授课文(学习“引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖”)（一）初步读文（39自然段），整体感知。读同学们看大屏幕上的问题：课文39自然段三个场景中的哪个最让你感动？找出最能打动你的词句，进行圈画批注，谈谈你的体会。1、学生自由读课文，
3、教师巡视指导。2、汇报交流。3、教师小结。（二）研读课文品“走”，学习第3段：1、读第3段。2、看图感受棋盘陀的“险” 。3、抓住重点词语“斩钉截铁”、“走”等，读中感悟狼牙山五壮士的舍生忘死。4、齐读升华。5、小结：这一段中作者通过抓住人物的语言、动作、神态描写将五战士的英勇无畏表达得淋漓尽致，希望这种写作方法你也能学以致用。而同时，我们同学主要通过抓一个“走”字，细细的品出了其中的感动，五壮士也逐渐走进了我们的心中。品“砸”，学习第4、5自然段：1、过渡：下面我们就用这种学习方法小组合作交流45自然段中你们画的句子，看看你们又抓住了哪个关键的让你感动的字词，并从中品出了什么（小组合作交流，
4、教师参与其中）2、小组合作交流学习。3、汇报交流。重点指导理解表示动作的词语。4、齐读感悟，理解升华。5、小结：这又是怎样的五壮士呢？ 品“跳”，学习69自然段： 1、看影片重温那个壮烈感人的画面。2、看图读文，品一品五壮士跳崖前的神态、动作，理解 “屹立”。3、教师引读： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”4、小结：这一跳，跳出的不仅是群众们生的希望，更是我们中华民族坚强不屈的精神，壮士们毅然把自己最宝贵的生命献给了祖国和人民。5、让我们怀着对烈士深深的敬仰，一起来重温这感人的一幕吧。读69自然段。6、总结全文：总结写作顺序和写作方法。三、 拓展阅读，升华情感四、激发情感，以情促写五、布置作业
