《2023教案人教版三年级上册22富饶的西沙群岛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023教案人教版三年级上册22富饶的西沙群岛.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案人教版三年级上册22、富饶的西沙群岛学习目的认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五颜六色”等21个词语。有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的部分。读明白课文主要内容，理解西沙群岛的漂亮富饶，培养热爱祖国的思想感情。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。A案课前预备让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字材料。老师预备与课文内容相关的风光片或图片，制造多媒体课件。第一课时激趣导入多媒体出示祖国地图。老师提咨询：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？多媒体播放风光片。这节课就让我们来巡游漂亮
2、富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？假如我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。初读课文读课题质疑：读了课题，你有什么咨询题想咨询？（学生质疑）学生自由读课文。a明确要求：用本人喜爱的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚刚提出的咨询题，在读明白的地点能够用笔注一注。b学生自由读课文。检查自读情况。a检查生字新词。b检查课文朗读情况。指名读课文，说说通过读课文明白了什么。重点探究凸现重点。a课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后老师板书：风景优美物产丰b文中是怎么样详细描写这两方面的？自主感悟。a请同学们选择本人最感兴趣的一方面，轻声读一读，把本人特别喜爱的语句画下来，细心想一想
3、为什么喜爱它。b小组内互相交流，互相指点。合作探究。探究一：（依照学生答复，多媒体出示）西沙群岛一带海水五颜六色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，互相交织着。由于海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。a你读到这段话时，有什么样的感受？（依照学生答复板书：海面五颜六色瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？b海水真美呀！说说瞃，为什么这么美？（学生读）能用本人的话说说吗？c这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个（老师指板书）风景优美的地点。探究二：（依照学生回人，多媒体出示）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚正像人们说的那样，西沙群岛的海里一
4、半是水，一半是鱼。a你为什么喜爱这两段话？（依照学生答复板书：海底珊瑚各种各样海参四处都是大龙虾模样威武鱼多得数不清）b老师小结：海底真是个大宝库，有谁喜爱珊瑚的，请举手；有谁喜爱海参的，请举手请把你们的喜爱之情读出来！c学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的有的有的”句式。课堂总结这节课，老师和同学们一起巡游了西沙群岛的海面，明白了（学生齐读）；走进了海底，欣赏了西沙群岛的海滩上怎么样呢？海岛上又是怎么样的呢？我们下节课接着巡游。布置作业练习朗读第一至四自然段。抄写生字，每个字写两遍。第二课时激趣导入上了课我们一起巡游了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍
5、介绍。学生自由介绍。大家也能够考考小导游，有什么咨询题尽管提。例如：a西沙群岛的海面为什么五颜六色？b为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？接着研究过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎么样的呢？有哪些同学比拟感兴趣？探究体验。探究一：（依照学生答复，多媒体出示）海滩上有拣不完的漂亮的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的它就四脚朝天，没法逃跑了。a喜爱这些漂亮的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎么样奇，怎么样怪？b这些贝壳真是漂亮，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！c有谁能把海龟的“趣”读出来？d西沙群岛的海滩真是奇妙有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地
6、入情入境地朗读。探究二（依照学生答复，多媒体出示）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林这是特别珍贵的服料。a读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎么样的感受呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？b西沙群岛真是鸟的乐园。假设你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描绘一下吗？学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。总结全文读完这篇课文，让我们真切地感遭到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地点。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加漂亮富饶。听写词语自书复习，预备听写。听写。听写后本人对照、订正。布置作业抄写
7、课文中优美的句子。课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。B案课前预备一张中国地图。与课文内容相关的彩色挂图。小黑板三块，或投影片四张。第一课时设疑导入今天我们学习富饶的西沙群岛，你明白西沙群岛在什么地点吗？西沙群岛是一个怎么样的地点呢？我们读完这篇课文就会有所理解。初读课文学生自读课文，留意读正确，读流利。检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪a指名读，留意正音。b开火车练读，齐读。c重点指导难认难写的字：懒威武拣辈d学生练写生字。交流老师提出的咨询题。a从地图上指出西沙群岛的详细位置。b依照学生的答复，读画出文章的中心句
8、：那儿风景优美，物产丰富，是个可爱的地点。朗读感悟选择本人喜爱的段落朗读，并想一想喜爱的缘故。小组交流。把本人最喜爱的段落朗读给小组同学听，互相评价。全班交流。读本人最喜爱的段落，说说喜爱的缘故。重点感悟。a出示句式。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽放的花朵，有的像分枝的鹿角。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。b朗读体验。这两段话写了什么，你觉得写得如何样？c仿照句式写话。用“有的有的有的”写一句话。课后拓展搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。背一背本人喜爱的段落。第二课时再读课文用本人喜爱的方式再读课文，感受西沙群岛的漂亮、富饶。老师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。举行“可爱的祖国”古诗名言展示会学生交流描写祖国风光的古诗。如：望庐山瀑布望洞庭、峨眉山月歌望岳钱塘湖春行。学生交注描写祖国风光的谚语。如：上有天堂，下有苏杭。峨嵋天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。积累语言学生抄写词语表中列出的本课的词语。听写刚刚抄写的词语，听写后本人对照修改、订正。抄写课文中优美的语句。
