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1、Unit1 What is your father?第一课时店小 王英一、教学重点本课时的教学重点是Lets learn部分的单词：cook、farmer、 doctor 、nurse 、worker 、driver 、policeman等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。2准备一些教师的照片或图片。3
2、教师准备录音机及录音带。四、教学过程1Warmup（热身）(1)教师播放Lets start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题 (2)日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：T：Hi，everyone！Nice to see you againWhat grade are you in now？Ss：Were in Grade 4T：Do you like your new Eng
3、lish books(new classroom, new teacher？Ss：Yes！T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess！Whats the topic of Unit 1？2 Presentation（新课呈现）（l）教师介绍说：I am an English teacher.引出课题（2）出示Lets learn部分的图片引导学生结合预习部分回答出 teacher student等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一教授新词，使学生正确理解、认读。（3）教师可播放单词的声音，让学生在听
4、过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。（4）教师根据以下信息请学生判断会话中描述的职业是 Lets learn配图中的哪一位，完成前面铺垫的学习任务，教师再引导学生利用 Lets learn部分所提供的替换句型， 练习巩固所学新词。（4）试着写单词。教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写 四会掌握新词的目的。3Lets play (趣味操练)（1）Lets find out (找一找)教师指导学生用所学新词和句型描述Lets guess部分几位人物的职业，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动。（2）Lets s
5、ing (唱一唱)教师放歌曲“what is he?”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。4Consolidation and extension（巩固与扩展）（l）让学生做本单元 A Lets learn部分的活动手册配套练习。（2）让学生模仿Lets find out部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。(3)让学生参照 Lets find out部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言： What is he? What is she?(4)让学生把新学的职业说给给家长或朋友听。5. 小结单词：cook nurse doctor driver policeman worker farmer教案点评： 提供第一课时教案示例。本课时Lets learn部分主要是通过情景会话，说出老师这个职业来让学生学习单词：cook nurse worker等。教学设计适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。可引导学生复习已学过的teacher student等词汇，再进一步学习本课新生词。达到描述不同图片职业的要求。利用一些活动来巩固知识。教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片，进行结对或小组活动，如： He is my father. What is he? 让其他学生选出正确的图片。
