心理健康教育工作计划_4

《心理健康教育工作计划_4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育工作计划_4（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、心理健康教育工作计划一、指导思想： 仔细贯彻省、市对于学校心理健康教育的有关精神，依照小学教育 的特点和小学生心理进展的规律， 经过各种途径仔细开展多种多样的心理健康教育活动和指 导，帮助学生猎取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全进展。 经过心理健康教育， 别断转变教师的教学理念， 改进教育、 教学办法， 改进班主任办法， 提高德育工作的针对性， 学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、要紧工作目标1、坚持以人为本。 依照学生心理特点及进展规律， 运专心理健康的理论和办法， 开展丰富多彩的 活动，哺育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。2、立脚教育，重在指导

2、。遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差 异，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开辟他们的潜力，培养学 生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障 碍的学生进行科学的、有效的心理问和辅导， 使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增 强自我教育能力。 三、具体工作 1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育别是心理健康教师一具人的事， 是所有学校教育工作者的事， 因此学校成立了以心理健康教 师为主， 班主任教师为辅， 其他教师为基础的学生心理健康教育战线。 优秀的师资队伍是开 展心理健康教育的坚毅

3、支撑。本年度，组织教师参加心理健康教师资质认证。并且，将适时 举办班主任心理健康教育说座， 缓解班主任心理压力， 提高班主任自身心理健康水平。 心理 健康教师对学生的心理健康事情收集整理， 定期以板报、 广播等形式向全校学生进行心理健 康指导。 2、全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广阔学生心理素养的必要途径， 是青青年学生思想道德建设的重要组成部分。 学校 将环绕市心理健康教育的主题是 “和谐、阳光、欢乐、健康 ”这一主题，开展系列活动。要进 一步加强咨询题学生的结对帮教制度，降实帮教措施，建立结对帮教档案。3、加强制度建设。 将心理健康教育课纳入教育教

4、学打算； 学校要定期开展心理健康教育的交流、 研讨； 把心理健康教育课的开展事情纳入学校教育德育工作的年度考核之中， 并开展心理健康教育 课评比活动；设立上心理问室， 为学生提供问辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理 健康教育工作。 4、学校心理健康教育的方式（ 1）集体辅导。班主任利专心理健康课，依照本班的实际进行心理健康教育， 为学生提供全面地帮助， 要紧为塑造班级集体良好的氛 围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下说话，对一些共 性咨询题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。（ 2）心理问室。心理问室建设的环境布置思考到了符合心理辅导的要求， 还思考到了儿

5、童的审美特点， 让学生一进门便喜欢它。 每周二周五的下午的 15: 1014: 05开放心理问室，同意以学生个体或小组为对象的问， 由心理辅导老师负责。在心理问室内门外设有 “心理问信箱 ”，以便个别学生羞于启齿，能够 利用写信的方式进行问。（3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、榜样学生、咨询题较多的学生作为个案对象， 以本人知道或疑惑两种方式研究。 采纳跟踪研究， 合作的方式 进行。 （4）博客互动。在我校站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另开心理 专题，欢迎学生、老师、家长等的问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理 问的对象、时刻、空间，更为便捷、互动，有一定的实效

6、性。5、指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是别够的， 在更重要的意义上说， 小学生心理 健康教育要紧依赖家庭教育， 因为家庭才是学生的来源与归属， 小学生心理健康最后要归结 于此。所以，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放 日、等多种途径，坚持别懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 总之， 重视小学生自我心理健康教育， 利用一切资源开展小学生心理健教育， 促进全体学生 的健康进展，是我们的工作终极目标。 四、月份工作安排 九月:1 、对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理预备。2、思品老师确定心理辅导内容。3

7、、心理问室正常开放 十月： 1、国旗下说话，进行集体辅导。2、对六年级学生进行心理小调查。3、进一步优化学校心理问室内部环境。 十一月： 1、出刊学校心理健康教育专刊。 2、 班主任心理健康专题辅导。 十二月： 1、迎接上级对学校心理健康问室的验收、 检查。 2、 国旗下说话，进行集体辅导。 3、做好学年总结。 4、各类资料整理、归档。 心理健康 教育工作打算（二） 新的学期又开始了，新的一年，孕育着新的希翼。假期中的读书学习 使我感受有一种激情在心中涌动， 我要把这种激情化作动力， 用务实的精神扎扎实实开展本 学期的心理健康教育工作， 促使学校的心理健康教育工作呈现出新的局面。 为了更加有效

8、的 开展本学期的工作， 为了自身得到更快成长， 制定工作打算如下： 一、积极参加心理工作 室开展的各项活动， 别断提高心理健康教育技能和水平。 翟老师对每次活动都能精心组织， 让我们高兴而来，满载而归；每次活动都能碰撞出思想的火花，丰富心理辅导的知识， 提高 心理辅导的技能， 促进自我成长并获得成长的能量。 我将克服困难， 积极参加工作室组织的 各项活动， 保质保量完成工作室布置的各项任务。 并且， 积极为工作室出谋划策， 做好各种 服务和协助工作，为工作室的进展尽自己的一份力量。 二、 加强理论学习， 提高自身理论 水平。 读书学习是促进自我成长的全然途径。本学期，我将精读心理学和进展心理

9、学两本专业理论书籍， 并做好读书笔记，使头脑中的理论知识更加系统化。学习理论的目 的是用来指导实践工作， 我将努力将所学知识与教育教学工作相结合， 用理论知识来指导实 际工作， 提高工作的效率和效能。 另外，“学而别思则罔， 思而别学则殆。 ”在学习的过程中， 我将结合工作实际积极进行考虑， 勤于笔耕， 将工作中的感觉和收获及时记录下来， 写出至 少一篇有质量的论文，争取能在报刊杂志上发表。三、 做好沙盘辅导的研究工作， 别断积存工作经验。 本学期，学校对心理健康教育工作赋予了有力支持， 投资购买了沙盘和沙具， 将建立沙盘游戏室。 由于缺少实践经验， 为了充分发挥沙盘游戏室的作用， 我将做好以

10、下几 项工作： 一是自觉加强对沙盘疗法的理论学习， 丰富沙盘疗法理论知识， 掌握基本的操作流 程；二是向有经验的工作室成员学习，定期进行交流沟通，熟悉沙盘疗法的技能和技巧；三 是鉴于师生和家长没有接触过沙盘， 对沙盘知之甚少， 甚至毫无所知。 我将组织师生和家长 知识说座， 让师生和家长了解沙盘的基本知识与作用， 解除他们心中的奥秘感， 扩大沙盘疗 法的妨碍力， 并积极取得他们的信任和支持； 四是在师生中征集玩具， 别断丰富沙具的种类， 增加沙具的数量； 五是主动制造机会为师生、 家长进行沙盘辅导， 在实践中别断积存工作经 验，掌握运用沙盘进行个体辅导、团体辅导和家庭辅导的技能和技巧。 四、组

11、织学生开展 心理体验活动， 在学生心中种下情愿上心理辅导课的种子。 目前， 学生对心理问和辅导仍 存有一种戒备心理， 仍感受谁要去心理问， 谁就别正常。 为了帮助学生对心理问和辅导有正 确的认识， 本学期我将以六年级和七年级为重点， 利用课外活动时刻组织学生开展心理体验 活动， 让学生消除对心理问和辅导的奥秘感和别正确的认识，让学生喜欢上心理辅导， 接纳心理问，为将来心理问和辅导工作的开展奠定良好的基础。五、组织知识说座， 传播心理学知识，扩大心理健康教育的妨碍力。1、学期内组织两次教师心理知识说座，一是对于教育中的心理效应， 促使教师将这些心理效应运用到实践工作中， 增强教育教学效果， 促进

12、 学生的健康成长； 二是选择十个便于操作、 容易掌握的心理游戏教给老师， 尤其是班主任老 师，帮助老师多掌握一些教育学生的办法和手段， 逐步改变教师 “说教 ”为主的传统教育模式， 而代之以学生参与体验为主的体验活动。2、尝试给学生举办学习办法知识说座，帮助学生掌握科学的学习办法， 调动他们的学习积极性， 激发他们的学习热情， 提高他们的学习效 率。 六、 学习组织学生心理社团的办法，做好心理社团的筹备工作。 一具人的精力和时 刻怎么说有限， 需要做的情况又不少， 我将尽自己最大努力按照打算完成各项目标， 别断促 进自我成长，为学校心理健康教育工作的开展尽微薄之力。 心理健康教育工作打算（三）

13、 学校心理问室是为学生提供心理服务的重要场所， 是学校心理健康教育的重要渠道。 随着社 会经济的进展， 学生心理咨询题逐渐增多， 开展心理健康教育， 建立和规范学校心理问室尤为重要。 “蓝星集团公主岭市二中 ”本着先进的教学思想和 “一切以学生动身”的信念，为了更 好的完善学校心理健康教育， 重新建设了我校的心理问室。 我做为学校的心理问老师， 在学 校的领导下，将全心全意为学生服务，协助学校开创心理健康教育的新局面。 一、基础建 设和常规工作 1、协助学校重新建设心理问室（建设方案见附录1） 2、做好校心理问室的宣传工作。充分利用校广播室、橱窗、页等宣传渠道，做好学生心理健康的教育工作，扩

14、大学校心理问室的妨碍。3、在各班选取心理志愿者做为 “爱心火炬手”（心理卫生员）。并做好简单的培训工作，使之成为与学生沟通的桥梁和纽带。4、分时期的开展心理卫生知识的普及工作。如高一新生的习惯性调节，高考学生的压力调节， 建立和谐的人际关系，如 师生之间的关系，同学之间的关系，与父母之间的关系等，正确处理好各种关系。此外，还 包括高中生心理进展过程中普遍浮现的一些心理咨询题的调节。5、以预防为主，掌握比较容易产生心理咨询题学生的资料。6、做好面向学校学生，家长，教师的心理问工作。 二、采取措施 1、做好上级领导及德育工作的助手，对预备举办的活动及时请示，及时汇报， 及时宣传，保证各项活动的顺利

15、进行、2、依照学校的实际事情，制定心理问室的使用原则。 3、有针对性的与班主任，家长和 “爱心火炬手”保持联系。 4、工作力求到位，及时 检查和总结（有书面材料） 。 5、加强信息反馈，及时调整工作办法和思路。 6、协助政 教处做好学生的日常治理工作、 。 三、本学期具体工作安排 工作初期： 1、协助学校完 成心理问室的布置工作。2、依照学校的实际事情制定出心理问室的使用规则，做好各种资料的收集和整理，心理问室的宣传工作和辅助的心理信箱的安放和使用工作。 3、心理 问工作的正式开展、 工作中期： 1、开展心理健康知识的普及工作。 2、在条件允许的 事情下，开展一些与高中生心理特点紧密相关的说座如 “认识自己”、“异性交往”、“压力应 对”、“和谐人际关系”和心理卫生课程。 3、能够进行一些以班级为单位的团体训练。 如“相 识团体”，“相知团体”，“生命团体” 4、组织好各班的爱心火炬手，在班级开展一些趣味的 故意义的心理活动。 5、建立学生心理档案。 6、举办有关感悟人一辈子 （具体内容待定） 的征文竞赛。 工作后期： 1、做好本学期开展的心理活动的总结工作。2、扬长避短，规划下学期开展的心理健康教育活动。 四、注意事项 以上活动都是按制定打算执行， 若 学校、上级领导另有任务安排，则以学校、上级领导的要求来执行。