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1、焉耆县第二中学20122013学年第二学期集体备课教案课题【 15章 第2节 电流和电路】科 目【物理】 年 级【九年级】 课 时【 1】 授课教师【 】主备人【 胡蓉】 参 备 人【九年级物理教师】备课时间【201 3年 9 月 日 】一、教学目标：1、知识目标：1、认识电流的形成原因。2、认识电流方向的规定及三种判定电流方向的方法。3、认识二极管的单向导电性。2、能力目标：能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3、情感目标：通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。二 、教学重、难点：知道电流、电路的基本概念。能认识、使用电路图。三、教学方法：“五
2、步、双重教学法”：实验法、讨论法：四、教具准备： 多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知：1、摩擦过的物体具有能_的性质，这就是摩擦起电现象，自然界存在两种电荷，与丝绸摩擦过的玻璃棒带的是_电荷，与玻璃摩擦过的橡胶棒带的是_电荷。2、电荷间的相互作用规律是：同种电荷_，异种电荷，_验电器是利用_的原理做成的。（二）新课导学：1、_ 形成电流，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是_，也可能是_，还可能是_ 同时向相反方向发生定向移动。2、电流的方向：物理学中规定_ _。3、当电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是 。（三）自学新知1、 引导学生做课本上的图5.21实验，并思考；实验中的小灯
3、泡为什么能发光？引导学生归纳得出电流的初步概念。电流： 。2、电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是_，也可能是_，还可能是_ 同时向相反方向发生定向移动3、电流的方向：(1)物理学中规定： ；(2)实际方向：若是正电荷形成的电流，则电流的方向 ；若是负电荷形成的电流，则电流的方向 ；(3)电源外部电流的方向是 ；4、演示发光二极管的实验，得出它的单向导电性。（四）检测新学 1、在金属内容，电流是这样形成的，_发生定向移动便形成了电流，人们把_电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。2、电路中，电源外部电流的方向为：_用电器_。3、使用电池的时候，不允许用导线把电池两极连接起来，是因为( )A
4、.这样连接电路不通B.这样连接会在导线中产生很大的电流，电池被损坏.C.这样连接电路中电流太小，用电器无法工作D.这样连接有触电危险（五）巩固新知4、关于电流的形成原因，下列说法中正确的是（ ）A、只有电子的定向移动才能形成电流B、只有正电荷的定向移动才能形成电流C、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流D、金属中的电流是自由电子定向移动形成的4、如图所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，若开关用下列物品代替，则灯泡一定不发光的是（ ）A、银汤匙 B、铁钉 C、铜钥匙 D、塑料笔外壳5、如图1所示电路，开关闭合后，灯丝中的自由电子移动的方向是从 。（填“A到B”或“B到A”）6、下列几组材料中都属于导体的是：（ ）A、铅笔芯、人体、纯水 B、金属、橡胶、汽油C、盐水、银、碳 D、陶瓷、塑料、大地7、如图2甲所示，将废灯泡的灯芯接入电路中时，常温下玻璃时绝缘体，灯泡不亮。当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后，如图2乙所示会发现灯泡 ，这表明绝缘体在一定条件下会变成 。（六）课堂小结（七）布置作业（八）板书设计（九）教学反思说课内容： 如何突破重难点你以什么方式激发学生的学习兴趣【教师精心设计典例分析】备注： 当前在1页 / 共4页
