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1、刘三姐同步练习1、把下面的词语补充完整，再选择你已理解的两个词语，各写一个意思完整的句子。（）恶如仇 （）岖不平 狼狈不（）（）拥而上 仗义（）言 扬（ ）吐气（）魂落魄 聪明（）俐 （）羞成怒_ 2、搭配词语，连线。清澈的 哈达 改正 生活 雪白的 小路 改进 方法 悦耳的 泉水 改善 错误 崎岖的 生活 改变 品种 幸福的 歌声 改良 面貌 3、选词填空。轻蔑 轻视（1）、篮球比赛之前，老师告诉我们不要（ ）对手。（2）、齐威王对田忌（ ）地说：“再赛一场，你还是会输的。”支持 坚持 维持（3）、我们参加体育锻炼，要（ ）到底，不要半途而废。（4）、同学们都（ ）我竞选学习委员。（5）、星
2、期天，我们到交通岗协助民警（ ）交通秩序。4、按要求完成句子练习。（1）、民间故事对我很感兴趣。（修改病句） （2）、那天我从桥上过，开口一唱歌成河。（运用了 修辞手法，仿写一句） （3）、都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可。（这是 句，改为肯定句） 能力提升 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到
3、水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）不能把竹竿横下来。”伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”1、给本文加上一个小标题写在“ ”上。2、在文中的括号里填上恰当的关联词。3、伯父想两个什么难
4、题考考徐文长的？、 。、 。4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“”画下来。5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？6、请你概括本文的主要内容。7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。答案及解析【基础知识达标】1、 （疾）恶如仇 （崎）岖不平 狼狈不（堪）（蜂）拥而上 仗义（执）言 扬（眉）吐气（失）魂落魄 聪明（伶）俐 （恼）羞成怒解析：这道题考察学生对成的积累，学生学习往往弄不很清楚，本题就是几个易错的典型。比如“恼羞成怒”容易写成“脑”。2、搭配词语，连线。清澈的 哈达 改正 生活 雪白的 小路 改进 方法 悦耳的 泉水 改善 错误 崎岖的 生活 改变 品种
5、 幸福的 歌声 改良 面貌 解析：此题考查学生对词语的搭配能力，名词前的修饰词的搭配要正确。3、选词填空。（1）轻视（2）轻蔑（3）坚持（4）支持（5）维持解析：这道题考察了学生对一些较为相近词的区别。4、 （1）我对民间故事很感兴趣。（2）运用了夸张的修辞手法。（3）、都说谁也捉不到它，我把它捉回来。 【能力提升】1.文章题目：聪明的徐文长 2.关联词：既也 3、伯父考考徐文长的难题是：（1）提着两只装满水的桶通过又软又窄的桥；（2）拿吊在长竹竿顶端的礼物。 4.徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？ （1）脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。 （2）他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 5.徐文长值得我们学习的是：遇到难题善于动脑筋思考，不像我们也许想都没想就放弃了。 6.文中叙述徐文长聪明、机智地解决了伯父的两个难题，赞扬了他是一个善于动脑筋思考的人。7、略
