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1、杉树完小2012年教师继续教育工作培训学习计划一、指导思想认真贯彻落实县教育局关于中小学教师继续教育文件 精神，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责 任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实 现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命 活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目标1、建立主动参和、开放高效、满足教师自主性选择学 习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规 范化、系列化。2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、 结构合理、充满活力、具有教学能力和创新精神的学习型教 师队伍，培养一批在课程改革的理论和实践上有一定
2、教科研 能力的研究型教师。三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。四、培训方式和方法以专题讲座、论坛、课例、研讨、观摩、小组交流、案例分析等形式，积极勃勃“参和、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学业习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做 中学，学中做”，在实践中反思、研究、进步、提咼。每位 教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研 究、研讨等培训活动。五、培训内容：一德四新1、师德以邓小平小教育理论和三个代表重要思想为指导，以教育法、义务教育法、教师法和中小学教师职业 道德规范为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教 师思想
3、政治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育， 使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及 对学校文化的认同感，并具有健康的心理素质，在教育教学 活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适 应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。2、教育教学常规主要内容为：教育学、心理学等基础理论；职业道德、 教育政策法规；教育教学常规性方法、要求；班主任工作常 规方法、要求；信息技术和课程整合； 课件制作及网页制作; 新课程理念惯用语教学案例分析；学习有关指导性文章及案 例评析等。3、教育教学科研能力新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育教学科研能力是培训的重要内
4、容。加大对教师科研能力 的培养力度，使教师及时了解国内外教科研动态；鼓励教师 申报科研课题，参和科研，以科研带动教育教学质量的提升。4、新课程方案、标准、教材40学校将依据本规划，按照“先培训，后上岗；不培训， 不上岗”的原则，对所有进入新课程的教师进行不低于 学时的岗前培训。在培训内容上，突出重点，注重理论和实 践相结合。要坚持通识培训和具体学科培训相结合，优先保 证通识培训和学科课程标准培训，然后再开展教材教法培训 和校本课程开发培训。坚持培训、教研、教改相结合，集中 培训和个体研修相结合；要挖掘和运用新课程实施过程中的 有关案例进行培训。六、校本培训的途径1、专家讲座。学校抓住机遇派遣教
5、师参加上级主管部 门主办的聘请有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学 者讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平，让一部 分先进步，之后通过他们返校组织二级培训，从而让全体教 师都得到进步和提高。2、教师论坛。以刊和教研活动为主阵地设立教师论坛， 探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激 发创新思维，提高科研水平。3、经验交流。学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短，共同提高。4、访问考察。每年划拨一定数量的经费，安排不同层 次教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学 的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍 整体素质的提高。5、组织培训。学校鼓励
6、教师参加上级教育主管部门组 织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培 训，为教师的学习搭建平台。6、自我研修。学校支持学历不达标的教师参加自学测 试或函授，尽快获得合格学业历，建立教师研修激励机制， 促进个体学历进修和素质提高研修。7、以研促训。以课题研究为载体，拉动教师教育教学 能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教 研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。&以会代训。以会代训是一条行之有效的校本培训渠 道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。9、以老带新。充分发挥老教师在校本培训工作中的作 用，进一步完善“一帮一、结对子”的师徒式培训方式，使 其制度化
7、、规范化。七、校本培训的组织管理1、组织领导成立由校长为组长，由教务处、教研组主要负责同志组成的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管 理。领导小组下设办公室在教导处，负责教师培训的日常工 作。2、制度、经费保障参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须 按规定完成相应的培训计划。解决教师继续教育的动力机 制、运行机制、激励机制，使教师继续教育走上规范化的轨 道。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保 教师培训工作的顺利实施，学校将多渠道筹措培训经费，保 障开展培训工作必需经费开支。3、考核评估(1) 学校加强对培训过程的检查和督促，建立健全教师 培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培 训目标和任务的完成。(2) 教导处依据本规划制订每年度校本培训实施方案。 教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升 的必备条件。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前 应该完成的校本培训时数，否则不得晋升高一级教师职务。二O二年三月二日
