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1、泾渭中学第 1周检测试题年 级八年级科目语文出题人白哲检测重点新闻两则审 批班 级姓名一、【基础知识训练】1、为下面加点的字注音。荻港( ) 溃退( ) 芜( )湖( ) 泄气( ) 诸县( ) 企图( ) 阌乡( ) 豫皖( ) 襄阳( ) 绥靖( ) 阻遏( ) 管辖( )2、书写全正确的一项是( )A.切断 攻势 纤夫 芜湖 B.抵抗 拒决 胁定 督战C.封琐 策略 潢川 阻隔 D.阻遏 消耗 隐固 放弃3、 下列解词有误的一项是（ ）A. 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 B.业已：已经。C. 溃退：散乱，败退。 D. 督战：帮助作战。4、填空。 (1)阅读新闻，要注意它的六要素(也就是
2、记叙要素)： 、 、 ，事件发生的 、 、 。(2)阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、 、 、 、结语。(3)导语是新闻开头的第一段或第一句话，它 地揭示新闻的 内容。主体是新闻的 ，它用充足的 表现主题，是对导语内容的进一步 和 二阅读训练 （一）（1）汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。（2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（3）我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。（4）所有预定计划，都已实现。（5）至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。（6）此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整
3、天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。（7）我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。5.句（2）与句（1）形成鲜明对比。能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键词是“ ”；句中的“又”字照应了段前写中路军战况、西路军战况时用过的“ ”一词和两个“ ”字，行文很严谨。 6.从句（4）的“所有”“都”两词中，我们能感觉到作者发电时的感情。这种感情是（ ）A.藐视敌人的豪情 B.胜利的自豪感C.必胜的信念 D.对敌人的嘲讽7.句（5）中的“至发电时止”体现了新闻的什么特点？8.前几句中与句（6）“此处敌军抵抗较为顽强”相应的内容应是“ ”。9.
4、句（6）、（7）中能表现我军英勇无畏、锐不可当的一系列动词是： 。（二）中原我军解放南阳（新华社郑州1948年11月5日电）在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，但始终未能达到目的。1
5、0.中原我军解放南阳是这则新闻的_，与人民解放军百万大军横渡长江相比，两题都交代了_、_、_，人民解放军百万大军横渡长江还说明了_，体现了_.两题都体现的语言特点：_.11.电头交代了哪些内容？电头的价值是什么？12.用“ ”画出文中导语部分，它的作用是什么？13.找出文中属于插叙的内容是 ，其作用是什么？（三）（新华社南京1949年4月24日5时电）国民党22年反革命中心南京，已于23日午夜为人民解放军解放。国民党反动统治宣告灭亡。人民解放军入城后，受到学生和市民的热烈欢迎，男女学生们纷纷向解放军献花致敬。人民解放军已布告安民，城内秩序稳定，商店照常开门营业。在发起渡江作战后三天内，人民解放
6、军便攻占这一全中国第一个大城，这说明解放军威力的强大，国民党匪军一触即溃，已经无法进行有组织的抵抗。14.为这则新闻补充题目： 15.在文中用 线画出导语部分，指出导语部分明晰地交代了哪些记叙要素。16.划分主体部分的层次，并写出大意。17.文中运用了哪几种表达方式？有人以为新闻必须强调客观性，只能用事实说话，不应当发表议论，这种看法对吗？5、不料 首先 已6、B7、真实，及时。8、句前半句9、歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断10、标题 人物（对象） 地点 事件 数量 气势 准确、简练地概括内容11、电头交代了发电单位（通讯社）、发电时间、地点。电头的价值是表明材料真实、报道及时。12、第句，扼要地揭示新闻的核心内容。13、句 说明南阳重要的地理位置，是兵家必争之地。14、“南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡”15、导语：从开头到“宣告灭亡”.交代了时间、地点和事件概要。16、第一层：“人民解放军入城后献花致敬。”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。第二层：“人民解放军已布告安民开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。第三层：“在发起渡江有组织的抵抗。”大意：对这事件的评论。17、记叙和议论 新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
