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1、篮球教案双手胸前传接球说课稿一、指导思想关注学生的发展和学生运动的愉快感，从而养成良好的体育锻炼的习惯，形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，突出实践性。将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的责任感。本课目标是力求靠近2011版“体育与健康”新的教学理念，内容设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在让学生知道传接球的概念及技术技巧，并达到玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高的目的。二、教材内容及目标篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发
2、展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为容易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术就为篮球的进攻技术奠定了基础。1、培养学生积极参与的兴趣，使大多数学生掌握篮球双手胸前传接球技术，并能在实践中较好地运用技术，发展运动能力。2、锻炼学生的意志品质，并根据自己的运动能力设置学习目标，逐步加大练习难度，激发学生对篮球运动的兴趣。3、通过分组练习，增强学生的自尊、自信、敢于在活动中展示积极主动、协作配合的自我能力。三、组织教学法：1、采用导入与热身实践与提高调节与
3、评价的教学程序，运用直观诱导式的教学方法，以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调节与评价为手段，在实践活动中配合老师的讲解达到自主练习的目的，在技术、技能上允许学生的个体差异，并逐渐增加练习的难度，提高学生的运动能力。2、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价、重视学生学习过程中心理表现、重视学生的学习过程中的自我评价和互评、重视在实践活动中每个人的收获,学习进步的大小，从而激发学生对知识的求知欲望和兴趣的提高，培养创新思维能力，促进个性发展，确保每一个学生受益。学法上采用异质分组教学原理，加上教师的共同参与，使互助互学贯穿于整个教学过程，让学生在欢快的氛围中达到学习目的四、教学过程在开
4、始部分，以游戏和球性练习为内容。利用游戏的方式，可以提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过度到运动状态。游戏主要是给学生一种新颖的感觉，这样既培养了学生对本节课的感觉，又提高了学生的学习情趣。熟习球性练习是以学生曲线运球和体前换手运球为内容，来提高手对球的控制能力，并养成抬头运球的习惯。在基本部分，为了使学生更好的掌握双手胸前传接球技术，随老师一起做四角弧线行进双手传接球的游戏，动作熟练掌握后，拓展三人往返行进间传接球低手或高手上篮。最后，以一种大练兵的形式，让两组运用所学的内容进行一次教学比赛，让学生在比赛中体会到传接球在技战术中的重要性，激发学生的学习篮球兴趣，使学生
5、在比赛中获得成功感。 在结束部分，采用自创放松操，既培养了创新精神又加强了同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。这节课的预计效果是：本课采用以学生为主体、教师为主导的互动教学模式，学生学习兴趣高，参与积极性强，气氛活跃，从而培养兴趣和团队精神，达到了寓教于乐的教学效果。本次培训技术指导内容：1、 运球（直线、曲线、变向）2、 传接球（单手肩上肩下、双手胸前头上）3、 投篮（低手高手三步上篮、原地、跳起）4、 急停急起5、 战术（联防与进攻、人盯人防守与进攻）篮球原地双手传接球教案 2012.7.22课 题双手胸前传接球课 型新授课班级初
6、二教师马林军教学目的通过本节课的教、学、练过程，使学生基本掌握双手胸前传接球的基本动作及练习方法。教学要求调动学生积极性，使学生主动合作学习、90%的学生能掌握双手胸前传接球的技术动作。重 点正确的手型及传球的准确性难 点上下肢协调配合和手对球的控制场 地篮 球 场器 材若干 个 篮 球教学方法讲解示范法课的部分课 的 内 容组织教法和学练法时 间次 数教师活动学生活动 准 备 部 分一、课堂常规1. 体育委员整队，报告出勤人数2. 师生相互问好3.教师整队检查着装4.宣布课的内容5.安排见习生一、教法：教师发布口令指挥学生活动二、要求：声音宏亮、口令清晰、精神饱满一、组织队形： 男 女 二、
7、要求： 集合做到快、静、齐3分钟二、热身活动1、头上胯下传球接力2、“S”型运球接力游戏游戏方法：分为若干组，每一横排为一组，每组的最后一位同学听到“开始”口令后，以“S”型的路线运球依次绕过前面的同组同学，当绕完该组最前面一位同学时，按照原来的路线返回到自己的站位处，再把球双手递给前面一个同学，前面一位同学接球后按照前面的方法运球，绕过本组最前一位同学和最后一位同学回到自己的站位处，再传给前面一位同学，以此类推，看哪一组最先完成，最后完成的为输。游戏规则：1.运球时不准违例2.运球过程中，在哪里失误把球捡回来，在失误处重新再来3.女生组跟女生组比，男生组跟男生组比4.输了的原地单脚向上跳三次
8、一、教法：1.调整队形，讲解游戏方法和规则并做出示范2.发布口令指挥学生活动二、要求：1. 声音宏亮、口令清晰2. 组织学生进行比赛，体育委员和教师当好裁判4.宣布比赛结果做出相应惩罚一、组织队形：前后左右间隔两手臂长6 5 4 后3 面2 1 二、要求：1. 认真听讲解、仔细看示范2. 按游戏方法和规则进行游戏3. 积极完成游戏和惩罚任务12分钟1次基本部分一、原地双手胸前传球方法1.动作方法：身体成基本站立姿势，双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，两眼平视传球目标，传球时，后脚蹬地发力，身体重心前移至前脚，两臂前伸，两手腕向内旋转，大拇指用力下压，用食指和中指将球拨出去，球出手后两手臂
9、伸直，手掌略向外翻。2.动作要点：持球动作正确、用力协调连贯、用食指和中指拨球。二、 接球方法1.动作方法：接球的动作方法跟传球的动作方法有点相反，两眼注视来球，两臂伸出，双手迎球，双手手指自然打开，两拇指相对成一个八字形，两手成一个半圆形，重心在前面的脚上，当手指触球时，双手将球握住，两臂曲肘将球后引，缓冲来球的力量，重心移至后脚，持球于胸腹之间，身体成基本站立姿势。2.动作要领：伸臂迎球，在手接触球时曲肘后引缓冲握球于胸腹之间，动作连贯。三、四角弧线行进传接球游戏。四、三人往返行进间传接球低手或高手上篮。一、教法：1.调整队形，讲解传、接球的动作方法和动作要点，并做出示范2.发布口令指挥学
10、生活动二、要求：1.声音宏亮、口令清晰2.讲解明细、示范动作规范3.认真组织好学生练习4.及时指出错误动作并纠正一、组织队形：分组练习，左右间隔两手臂长 二、要求：1.每人每次传、接练习完成各五次再轮换，轮换两次2.积极认真完成练习任务3.持球动作正确、用力协调连贯、用食指和中指拨球。4.伸臂迎球，在手接触球时曲肘后引缓冲握球于胸腹之间，动作连贯。23分钟2次结束部分1. 集合整队2. 课堂小结3. 布置课后练习任务4. 收回并清理器材5.宣布下课简单讲解课堂基本情况，指出易范错误动作并纠正，表扬表现好的同学。组织队形： 男 女 要求：集合做到快、静、齐。2分钟自我反思：1、本节课突出了三维目标的整合，目标贯穿教学过程始终，体现了目标统领内容、方法、手段等新的课程理念。2、给学生创造了和谐平等的教学氛围，使学生在愉快的环境中主动地学习。3、给学生提供了开放的空间，既方法的开放，如合作学习法、探究法，创新法；内容的开放，突破了原有的教材，给了学生充分的选择余地，有助于学生长足的发展。评价的开放，教师、学生共同评价、共同交流起到反馈的作用。4、学生不仅学到了知识，还学到了方法并且能灵活运用。
