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1、怎样才能当好一名好校长钟祥四中 王海涛办好学校，要靠教师，要靠校长。一个好校长就是一所好学校，这就是说，校长在学校管理系统中具有核心地位，校长的言语行为影响学校的全局。当好校长更是不易。如何当好校长呢？我国著名教育家陶行知先生是这样论述和评论校长的：“做一个校长谈何容易！说得小些，他关系千万人的事业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”“校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论她的校长。”这两句话精辟地道出了校长的地位和作用。前一句话是从民族和国家大业来说的。校长是否称职，不仅关系到很多人的前途，还关系到民族的命运、国家的兴衰。这方面的作用在当今时代显得更加突出。因为教育在社会主义
2、现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。一个国家，一个地区教育的水平将决定她的国民素质和科技水平，将决定她的竞争力，也就是说进入新世纪、国与国的竞争、地区与地区的竞争是科技的竞争、人才的竞争，归根到底是教育的竞争。而办好教育、办好学校，关键在校长。后一句话是从办好一所学校来说的。因为校长处于学校的核心地位、主导地位、决策地位。校长的品质、学识、才能，校长的办学理念、办学思路和理论水平、政策水平、业务水平、管理水平对学校的办学方向、办学目标、治校方略、办学水平、教育质量都起着关键作用和决定作用。无数事实证明，校长是学校的灵魂，是学校的一面镜子。有什么样的校长就有什么样的学校。有一位好校长，
3、就有一所好学校。名校一定有名校长。校长的地位和作用这么重要，这就要求我们校长必须努力提升自身的各方面的素质，以适应新形势下现代学校的需求。二、校长应具备的素质和能力新世纪、新时期、新任务对校长提出了更高更新的要求。那么，在新的历史时期校长应具备哪些素质和能力呢？我认为校长应具备以下素质和能力：（一）、校长要有事业心。以强烈的事业心和高度的责任感、使命感对待工作，做到尽职尽责。古人说：为官一任，造福一方。现在人们比较熟悉的说法是：兴一方经济，富一方群众，建一方文明，保一方平安。联系到当校长的责任。从兴一方经济来说，只有加快发展教育，加快人才培养，才能促进经济和社会发展；从富一方群众来说，知识改变
4、命运，尤其是贫困家庭，只有其子女接受良好教育，成为有知识、有技能的人才，家庭才能脱贫致富；从建一方文明来说，只有发展教育，办好教育，提高人口素质，才能促进社会主义文明建设；从保一方平安来说，也只有发展教育，办好教育，提高人口素质和促进就业，才能促进构建和谐社会。此乃：“治穷先治愚，强国先强教”。作为校长，必须充分认识办好教育的重要性，认真履行职责，努力办好让人民满意的学校。作为校长，必须增强责任感、使命感和忧患意识。首先要明确学校的定位和发展目标，每一所学校都应该根据实现教育现代化的需要，结合本校的实际，确定学校的办学定位和办学目标，制定学校的发展规划和实施方案。学校的办学目标和发展规划、实施
5、方案，既要有近期的，也要有中长期的。研究制定学校办学目标和发展规划、实施方案必须坚持三个原则和处理好两个关系。坚持三个原则一是坚持教育为社会主义现代化服务，社会发展的需要；二是坚持办人民满意的教育，符合全面实施素质教育的要求；三是坚持科学的发展观，既有办优质学校、品牌学校的决心和信心，又不好高骛远，符合学校的实际。首先要处理好两个关系。一是处理好眼前利益与长远利益的关系，有利于学校的可持续发展；二是处理好局部利益与全局利益的关系，服从于省市县教育的整体规划。其次要尽职尽责，按照学校的办学目标和发展规划、实施方案，扎扎实实地抓好各项工作，使办学水平和教育质量不断上新台阶，如期实现每一时期的发展目
6、标。有事业心的校长，才会对人民的教育事业无限忠诚，才会把学校的健康和特色发展当作自己的追求目标。有了事业心，就会有工作动力，就会以校为家、爱校如家，热爱校长岗位，勇于承担自己肩负的责任和历史使命；有了事业心，就会言传身教、勇于探索、勇于创新、乐于吃苦、乐于奉献，就会自觉主动地学习，不断改造自己的人生观和世界观；有事业心的校长，才会清醒地认识到：教育不仅是一种职业，而是一种事业，职业可以谈值论价、讨价还价，而事业只能讲它的意义，并为此而献身；有了事业心，校长就会主动研究管理科学，积极从事学校管理。关注学校发展，着眼未来，制定学校发展规划，主动迎接挑战，争取不断地取得成功。同时校长还要率先垂范，以
7、身作则，树立威信。校长的威信很重要，校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。但校长的威信不在于其权力大小，而在于其是否做到以身作则，率先垂范。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲的就是这个道理。因此，作为校长，尤其是一把手，一定要做到严格自律，率先垂范。做到要求别人做到的，自己首先做好；要求别人不能做的，自己坚决不做。如要求教师敬业，校长首先要做到勤政；要求教师廉洁从教，校长首先要做到廉洁从政；要求教师加强学习，校长首先要带头学习；要求教师尊重校长，校长首先要尊重教师。（二）、校长要有较高的政治素质。一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，包括有明确的政治方向，有坚定的
8、政治立场，有正确的政治观点，有敏锐的政治鉴别力，有严格的政治纪律。联系到我们的工作实际，最主要的是三个方面：一是要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持社会主义的办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。二是要坚持同党中央保持高度一致，同省、市、县教育主管部门高度的一致。三是要切实维护党的政治纪律。维护政治纪律，最基本的就是要遵守党章，自觉接受党的纪律的约束，严格执行民主集中制，坚决维护党的团结统一，维护全局的整体利益。校长一定要有大教育观，既要努力把所在学校办好，又要维护全县教育的整体利益，要服从和服务于全市、县教育的改革
9、发展。校长一定要坚决执行省、市、县教育主管部门的决策和工作部署，不能有令不行、有禁不止。校长还要坚持做好“三件工作”：政治思想工作是重点，教学质量工作是中心，财务工作是保障。要时刻绷紧“三根弦”：提高质量之弦、学生安全之弦、财经纪律之弦。（三）、校长要有优良的道德品质。一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长，关键在于校长的品质和行为。因此，名校长都非常注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。北京109中刘炳辉校长认为“校长必须有过人的人格魅力。”山西长治市英雄街小学郭晋华校长认为校长要以高尚的人格魅力吸引人、感召人、影响人。这两位校长都谈到“人格魅力问题。”人格有两种含义
10、：一是指人的性格、品质、能力等特征的总和；二是指人的道德品质。“魅力”的词义是“很能吸引人的力量”。“人格魅力”是指一个人以他的良好品质和高尚行为去影响人，感召人。像我们党的优秀领导干部焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉儒等就是以他们的优秀品质去影响群众，感召群众。由此可见，一位领导干部在群众中有没有威信，受不受群众的拥护，不但要看他的能力和水平，还要看他的道德品质，而且是把道德品质摆在第一位的。（四）、校长要有较强的业务素质和管理能力。校长在学校的核心作用要求其必须有较高的业务素质和水平。业务素质包括多个方面，最主要的是办学理念，教育教学水平和管理学校的能力。1、先进的办学理念校长要有思想
11、。学校的本质是思想的，校长必须具有正确的教育思想和先进的办学理念。正确的教育思想决定学校的发展方向，先进的办学理念决定着学校的特殊发展。办学理念将决定办学方向、办学目标和治校方略。办学理念一是要遵循党的教育方针，二是要紧跟时代的要求，三是要符合学校的实际。名校首先是有先进的办学理念。如我校的办学宗旨：“培养适应未来社会发展的素质全面的现代人”。办学理念：“以人为本内涵发展 特色创新 追求卓越”。管理理念：“相信每位教师都想教好都能教好，相信每个学生都想学好都能学好”。管理策略：“制度规范 精神引领文化涵养”。2、较高的教育教学水平校长的教育教学水平很重要。一位高水平的校长应该是一位教学能手、教
12、育家型的校长，应该能够带领教师开展教育科研和教学实验、教学改革。“学无止境”的道理大家知道，当好校长，除学习政治理论、政策法规外，还应在教育教学上应具有先进的教育理念，扎实的业务功底。因此无论工作多忙多累，应注意挤出一点时间加强学习，注重知识的积累与更新，拓宽学习领域，保持常新常流的知识“活水”。要多听课，深入班级进行调研，从而指导教师教研及教育教学工作。对新课改的理念、模式认真的落实和研究，结合校本课程的推广，整体提高教师的业务素质和教育教学水平。3、科学管理学校的能力和魄力。校长必须具有较强的教育教学管理能力和科学的学校管理方法。学校管理要解决充分有效地调动师生的积极性的问题。一是通过思想
13、政治教育、岗位目标责任制度、学校内部考核奖惩制度等手段，实现教书育人、管理育人的目标。二是要解决全面有效地提高教育质量的问题，要通过导向、协调、激励等方法，达到提高教学质量、增加教学效果的要求。三是要注重课程改革，解决提高教学效率的问题，从教学内容到教学方法都要深入研究，做到教学内容正确而且适量，教学方法灵活而且恰当，改变学生的被动学习局面，让学生由“学会”，变为“会学”。提倡启发式，废除注入式，提倡学思用结合，反对死记硬背、高分低能。校长要敢为人先，开拓创新；要敢于主动承担责任；要能过人情关，不徇私情，奖惩过硬，赏罚分明；要善于协调周边关系和人际关系，调动一切可以调动的因素，办好学校，做经营
14、性发展性校长。依法执教、依法治校。依法治校是办好学校的根本。依法执教首先要全面贯彻党的教育方针，严格按照国家的教育法规办教育。做到学校的办学方向、办学目标与党的教育方针一致；发展规划、教育改革方案、规章制度等与国家的法规，尤其是教育法、义务教育法、教师法等教育法规相符，实现学校办学和管理法制化。严格按照国家的法规办教育还包括严格执行省、市人大和政府制定的法规。如市政府于2010年制定的驻马店市教育十二五发展规划实施意见，提出了我市基本实现教育现代化的目标和任务，并围绕目标和任务从而深化教育体制改革，提高基础教育的办学水平和效益；加大教育投入，建立多渠道、多元化的教育投资体制；深化教育教学改革，
15、整体推进素质教育；深化人事制度改革，建设一支高素质的教师队伍；切实加强领导，促进基础教育改革与发展等方面提出了很明确的意见和要求。这个意见是按照国家、省政府制定的教育十二五发展规划纲要，结合驻马店市经济社会发展和教育实际所制定的。这也是我们必须认真贯彻和实施的，学校在制定教育发展规划、教育改革方案以及年度工作计划等都必须符合意见的要求。校长在学校的核心地位要求其在依法执教、依法治校的前提下，必须具有科学的管理能力。包括统揽全局的能力、果断的决策能力、周密的组织协调能力、知人善任的用人能力、自觉拒腐防变的能力等等。要建立和完善学校章程及各项规章制度，并严格执行，实现学校办学和管理科学化、规范化。
16、一要制定学校章程。学校章程是学校依法自主管理的最高内部规范性文件，是学校的基础性制度，是学校制度体系的总纲，是学校制定其他一切规章制度的依据，对依法治校至关重要，每一所学校都必须有自己的章程。二要建立和完善学校管理制度。制定学校管理制度，必须符合国家的法规要求；必须切合学校的实际，可操作性强；必须涵盖学校各方面的工作，使学校各方面的管理都做到科学化、规范化、制度化。三要严格按章办事，这方面非常重要。有些学校为什么管理混乱，原因一是制度不健全，二是有制度不严格执行。作为校长，一定要牢固树立依法治教意识，增强依法治校观念。学校各方面的工作，各方面的管理一定要严格依照法规，严格按照教代会通过的规章制度。要做到这样，校长本人一定要带头遵守学校所制定的规章制度。要坚持民主决策，民主管理，民主监督，实现学校办学和管理民主化。一是要民主决策。学校的重大决策，如制定发展规划、改革方案、规章制度等一定要深入调研，反复征求广大师生的意见。二是要民主管理。要让广大师生参与学校的管理
