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1、“一带一路” 精彩吉林 魅力靖宇教学课例靖宇县第四中学 郑翠莲教学目标知识与技能：1、 使学生了解“一带一路”的内容、意义。2、了解吉林省落实“一路一带”发展战略，打造“一带一路”吉林旅游版。3、明确吉林旅游版中靖宇县的旅游优势，在“一带一路”的大背景下再造新优势。过程与方法：通过读图和资料分析加深对我省旅游业率先融入“一带一路”的理解，以及了解在吉林旅游版的带动和影响下的靖宇旅游业。情感、态度与价值观：关注时事、关注生活，用地理眼光看世界，升华学生对家乡的热爱之情。教学重难点、教学用具教学重点：1、“一带一路”的内容、意义。2、打造“一带一路”吉林旅游版。教学难点：在“一带一路”大背景下的靖
2、宇县旅游新优势 。教学用具： 多媒体、时事材料教学过程教师活动学生活动设计意图寻疑质疑激发兴趣1、导入语：近期，“一带一路”已经成为媒体上曝光最为频繁的词汇。你发现了吗？什么是“一带一路”？“一带一路”的内容和意义是什么？让我们一起关注时事、关注生活。2、视频解析，了解“一带一路”的内容、意义。3、 3、看看“小小新闻快递员”为我们带来了什么。“一带一路”的路线中有“我”吗？（出示地图）根据视频材料，提取可用信息，回答：1、 什么是“一带一路”？2、 “一带一路”的内容和意义是什么？播报新闻快递：“一带一路”的路线热点词语“一带一路”引入课堂，一起关注时事，增强学生关注社会、关注时事的责任感。
3、养成学生搜集时事材料的习惯，逐步提升学生对信息材料的区别、提取、处理的能力。合作探究解疑破疑1、“一带一路”中的吉林省展示“东北三省地图”，师指图讲解：我省地处东北亚区域几何中心，与俄、朝两国接壤，13个国家级边境口岸可以辐射俄、朝、日、韩、蒙五国。从我省珲春沿图们江而下15公里即是日本海，是我国从海上至俄罗斯、朝鲜东海岸、日本西海岸乃至北欧的最近点。在未来国家对外开放的战略新格局中，我省定位明确、重任在肩。2、我省最大的优势是生态，与生态资源相辅相成的是无烟产业旅游业。全省旅游部门先行先试，科学谋划实施打造“一带一路”吉林旅游版，主动融入“一带一路”战略，发挥边境旅游优势，构建“东延西拓，北
4、联南发”的发展新格局。（展示吉林省地图）3、我们的家乡靖宇县是白山市下辖县，处于“东延”格局中。谁能从地理的角度出发，介绍一下我们的家乡？展示靖宇县地图给出关键词：地理位置、气候特点、河流山脉、地形地势、自然生态、人文地理小组活动：结合吉林省地图和资料，具体讲解何谓“东延西拓，北联南发”。根据关键词，从自然地理和人文地理的角度简介家乡靖宇县。从地理的角度解析时事，逐步引导至学生熟悉的区域，使学生感受到时事就在身边，生活中处处有地理。利用地图和资料来呈现需要表达的地理问题，既提升了学生的读图技能和从文字资料中提取有用地理信息的能力，又促进了小组的学习默契。 学以致用，让学生体验到成功的喜悦，达成
5、“学习对生活有用的地理”理念的渗透。展示交流深化理解1、 角色扮演今天，我们当导游，为在座的客人来一次说走就走的旅行魅力靖宇。2、下一环节是自由行时间，小导游们策划一个小方案将靖宇县的旅游资源进一步开发，向八方来客尽情展示我们家乡的大美！行动起来吧！3、靖宇县旅游资源丰富，空间组合性好，具有广阔的旅游开发前景。旅游路线： 自然风光 人文观光 工业旅游小组各自选题、相互补充、形式不限。以学生喜欢的“角色扮演” 方式，能够诱发求知欲，带动学生对地理知识主动探究，完成知识内化，把爱祖国、爱家乡的情感进一步升华。实践提升形成能力1、 引导：一些新产业借助旅游业的春风，从无到有，从小到大，与旅游业相互融
6、合，共同发展。用你智慧的双眼去寻找答案！2、示例：金悦城购物广场将满足大众“吃喝玩乐购”一站式消费，成为靖宇县商业新地标。3、靖宇县的旅游新优势：集自然、人文景观和工业旅游于一体的旅游品牌。可以从播放的幻灯片中寻找灵感：商贸购物、快递流通、微商、汽车保养、邮电通信、金融服务等方面。以熟悉的家乡旅游为题，为不同学习层次的学生提供了展示平台，学习个性得到突显。课堂小结 “一带一路”的美好愿景，彰显着社会共同理想和美好追求，在未来的战略新格局中，为我们提供了崭新的机遇，我们相信明天会更好！ 缤纷四季，精彩吉林，魅力靖宇！让我们寄情于山水，共同欣赏靖宇的美！ 播放靖宇县宣传片观看视频，用地理眼光赏析家乡的美。让学生对我国的可持续发展、家乡的美好未来充满信心和展望！
