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1、长城教学设计第一课时：教学目标：1.学会本课12个生字，正确读写下列词语：崇山峻岭、嘉峪关、城砖、蜿蜒、垛子、盘旋、瞭望口、屯兵、堡垒、呼应、陡峭、智慧、气魄等词。2.正确、流利、有感情地朗读课文3.了解长城结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点4感悟长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感教学重点：感受到长城的雄伟气势和高大坚固，是劳动人民的智慧的结晶。教学难点：体会作者在对长城的热爱表达的思想感情。教学过程：第一课时一、 导入1、 身为中国人，你们知道有多少人羡慕你们吗？因为中国有世界上最大的广场。 生齐：天安门广场。（配合出示图片）有世界上最大
2、的皇宫。生：故宫。（配合出示图片）还有世界上最长的城墙。生：长城。（配合出示图片，板书：长城）2、 你搜集了长城的资料吗？说说你对长城的了解。3、 还没有浏览过长城吧，今天今天黄老师和大家去登一登生齐：长城，让我们一起去看一看生齐：长城；一起去游一游生齐：长城；一起去感受、去理解、去赞美生齐：长城出示一组长城图片，观察（由远到近长城图片）4、 交流，说说你从图片中看到了什么，想到了什么？二、 初读1、 自读课文读准生字新词，思考读了课文后你了解到了什么？长城给你留下了什么印象？2、 出示新词 小老师教学指名读 齐读 说难写字：崇山峻岭 蜿蜒 盘旋 山海关 嘉峪关 方砖 瞭望口 屯兵 堡垒 气魄
3、3、看着图片（一远一近二张图片），刚才读了课文后你又知道了些什么？长城在你心里留下了什么印象？（交流读后的所知，整体感悟）预设：（1） 、作者观察的顺序是什么？（由远到近）（2） 、相机引导至最后一段，作者心里发出了什么感叹。三、 研读自读第一自然段，思考：你知道了什么，仿佛看到了什么画面? （配合朗读指导）预设：观察图片（打出幻灯片）（1）长城修筑在什麽地方？（崇山峻岭之间）（2）从画面上可以看出长城有什麽特点？（蜿蜒盘旋 长）结合图片理解：蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。崇山峻岭：指高而险峻的山岭。 1里等于500米，相当于650万米，大约要我们操场2万1667圈。 山海关：在河北省秦皇岛市，
4、是长城的起点，有“天下第一关”之称。 嘉峪关：明初的建筑物，再甘肃省嘉峪关市西，嘉峪山东南边脚下，是长城的终点。2、看着长城图片，结合课内外知识，用句式说话：我仿佛看到（ ）的长城，（ ）。老师也写了一个句子，你们来看看，给老师点意见好吗？出示：我仿佛看到一万三千多里长龙一样的长城，在崇山峻岭这间蜿蜒、盘旋，镶嵌在广阔的祖国大地上。四、 课堂小结远看长城，它是如此雄伟，那么近观长城，我们又会看到怎样的奇景呢？让我们留到下节课去和长城近距离亲密接触。第二课时一、 回顾旧知、导入新课1、经过上节课的学习，你对长城有了些什么了解。2、课件出示长城图片，配合引导语（配合出示）：长城，被称为世界八大奇迹
5、之一。法国总统密特朗这样说过：没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城等于没到过中国。英国首相撒切尔夫人曾说过：长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。美国总统克林顿这样说：长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。听到他们给长城的题词，你有什么想说的？（3生）二、 初读1、让我们近距离来领略一下外国首相眼中雄伟的长城，自读课文，思考长城给你留下什么印象，为什么会给你留下这样的印象。2、交流，相机出示最后一句，齐读。三、 研读1、为什么会产生这样的印象呢？让我们从近处来看一看长城（板书：走近长城），默读第二自然段，你仿佛看到了什么，想到了什么？（1）介绍长城的什么？（分别写作者观察地点：来
6、到长城脚下，看八达岭长城；长城的高大坚固：理解、体会巨石城墙顶上很宽的马路：工程大，气魄雄伟外侧的垛子；动笔画一画垛子，并做讲解员讲解。图文对照，指出图上垛子、射口、瞭望口的样子，说出作用。城台：每隔三百多米就有一座城台，一共要有30万座，屯兵作用理解，体会工程大）（2）仔细地研究了长城的构造之后，你有什么感受。（板书：构造科学，利于防守，工程大）。（3）出示最后一自然段，带着你的理解来读一读。2、美景吸引着作者，不知不觉作者就站在了长城上，让我们随着作者的脚步，走进长城（板书：走进长城），走到长城的灵魂深处去看看，默读第三自然段，思考你知道了什么，想到了什么？边读边写下你所思所想（1）找一找
7、作者走进长城的动词，读句子，这是一个什么句，有什么作用？（理解承上启下作用）从这三个动词里你读出了什么？（感受作者想要靠近长城，好好欣赏长城的心情） “很自然的想起”，就是作者根本就没有刻意的去动脑筋就想到了，为什么会如此自然的想起呢？（因为作者被长城雄伟的气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生）（2）那就让我们站在长城上，踏着长城的方砖，扶着长城墙上的条石，走进长城，走到长城灵魂深处，去感受。再读第三自然段，你从哪里，感受到了什么？我感受到了建造长城是多么的不容易。从哪里看出不容易？“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，
8、一步一步地抬上这陡峭的山岭。”一块石头就这么重，何况建造长城是要无数条的石头啊。是无数人艰辛努力付出才筑成的。想象自己就是长城的建造者，合作读。出示：那时候没有火车、汽车，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。那时候没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。那时候没有大吊车，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。那时候没有先进的建筑工具，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。长城是无数劳动人民血汗和智慧的结晶，修筑长城的艰难 “多少才”表达了长城的建成是多么的不容易，包含了作者的无限感叹；（板书：无数血汗和智慧的结晶）“前不见头，后不见尾”突出了长城的长，与开头的“一万三千多里”呼应；3、感情朗读：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（投影出示于长城图片上）四、 写作题词1、面对这样一个中国人创造的奇迹，外国游客写下了他们的题词（出示题词），作者游览后写下了本文，我们也来给写长城的写写心里话，以题词的形式写。（是中化民族的象征、是中国人的骄傲、全世界人的骄傲，我们要保护好这一世界文化遗产）2、交流展示五、板书17、长城走近长城走进长城构造科学、工程浩大 无数血汗和智慧的结晶气魄雄伟 伟大的奇迹
