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1、 初中语文科组工作计划 计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段，下面给大家分享初中语文科组工作计划，欢迎借鉴！初中语文科组工作计划1 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以教学新常规为导向，以学校工作计划为核心，以语文课程标准为引领，围绕“深化学位中心教学新常规实践与研究”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文革新局面。 二、工作目标 1教学新常规常抓不懈，培养学
2、生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 4加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。 5继续深入开展教材、教学用书及教学新常规的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。 三、主要工作 1加强教研组建设，构建“学习型教研组”。 （1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学
3、生服务。 （2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。 （3）教学新常规的学习。认真抓好学校教学新常规的学习，每位老师要经常对照检查。 2严格执行和落实教学新常规，强化教学管理。 教学常新规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 （2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量
4、的措施，把培养学生的学习能力放在首位。 （3）加强组内听课评课活动。要认真书写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。 （4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的书写与朗读的训练。 3积极开展教学研究活动，提高教研水平 （1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。 （2）完善集体备课制
5、度，提高整体教学水平。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精，使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。 （3）积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。 （4）继续加强课堂教学的研究，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 （5）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己
6、的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。初中语文科组工作计划2 一、指导思想。 立足于学校语文教学实际，着眼于学生语文学力的提升，遵循语文学习的规律，形成具有校本特色的语文教学格局，努力建设具有二附中特色的语文教学，让语文真正融入到学生的生活中去，锻造健康的人格。 二、总体构想。 （一）关于阅读教学。 预备、初一年级在关注语文基础知识落实的前提下，奋力拓展，帮助学生储备丰富的语文素材，包括语言素材、生活素材和思想素材。初二年级在帮助学生形成良好语文学习习惯的前提下，更侧重于学生思维品质的培养，力争把之前储备的语文素材融会贯通，从而形成基本的阅读与写作的经验。初三年级，全力应对中考，突破
7、难点、重点，争取获得优异的成绩。 据此，应该做好以下几方面的工作： 1、各备课组要做好本学期的教学安排，并努力按计划实施教学； 2、各备课组要选定拓展的材料，并形成解释。 （二）关于作文教学。 教师要主动干预学生作文的成长过程，使之有序渐进。 据此，应该做好以下几方面的工作： 1、作文阶梯化训练的思路已经形成，不同学龄该有所侧重。例如：预备年级重在5种表达方式的训练；初一年级可渗透文章学的相关知识；初二年级当以主题作文为重，为初三的作文教学蓄势；初三作文该以考场快速成文为训练目标。由此，四年来学生作文能力的形成之路会清晰地呈现在教师面前。 2、可以开展多种形式的作文训练。如诗歌创作训练、古诗改
8、写训练、小说创作训练等等，教师各展所长，在遵循作文教学主体思路的前提下，应有创造性举措。 3、当堂作文不少于8篇，（包括期中、期末考试的两篇），每次作文活动应写前辅导、详批不少于三分之一和作文讲评环节，提倡一文多次修改的训练策略。每周的随笔可以给学生更大的自由度，教师可用浏览的批改方式，快速反馈。 （三）关于课堂教学。 1、重视集体备课。各备课组应定时定点，并做好记录。在日常教学工作中，及时沟通。 2、提升课堂效率。学期计划、单元计划以及每一节课的计划做到心中有数，使教学有序推进。 3、讲究教学策略。以问题链设计推进课堂教学依旧是本学期的教研方向，可以作为一种重要的教学手段予以实践。 （四）关
9、于组内交流。 首先，主题教研活动的设计： 1、主题教研活动之一：对于部编教材的认识与思考。由预备年级完成。 2、主题教研活动之二：对于问题链设计的认识与思考。由初一备课组完成。 3、主题教研活动之三：对于主题作文训练的认识与思考。由初二备课组完成。 4、主题教研活动之四：对于初三教学计划的交流与思考。由初三备课组完成。 四次主题教研活动均以智慧课堂为出发点，期间，可邀请教研员参与；或者，邀请集团内学校进行联合教研。 其次，组内听评课计划： 1、师徒带教应按照学校的要求落实； 2、同备课组及教研组听评课落在实处；打算专门确立某一周为语文听课周。 （五）关于社团及素养班。 1、要有初步计划； “小
10、复旦人报”、“解语文学社”、“古诗文素养班”，在开班之前都要形成计划。 2、全组通力合作； 尽管社团及素养班有专门教师担纲，在需要时，全组教师全力支撑。 3、努力形成结果。 “小复旦人报”与“解语文学社”将定期以报刊形式面世。 （六）另外： 1、“师”情“话”意继续在王平宇老师主持下开展； 2、语文组的学生行走计划继续在陈志坚老师的主持下开展； 3、打算编撰校本学生阅读读本。 三、教研组活动时间安排： 教研组活动时间：周一下午第一节课 预备年级：周五第一节课 初一年级：周三第一节课 初二年级：周二第一节课 初三年级：周二第六节课初中语文科组工作计划3 为了初中部的语文教学工作更好地开展，经教研
11、组人员讨论，现将本学期的语文教研工作计划如下： 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，以“络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。 二、教研目标 1、落实“活力课堂”，建立”书香班级”，营造”书香校园”。 2、及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。 3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。 4、认真开展教研活动，争创先进教研组。 三、工作重点 （一）加强日常学科教学管理
12、，确保学科教学的“轻负高质” 推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。据此，我们要重点做好以下几方面工作： 1、组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。 2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导
13、、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。 4、提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于1015分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清。 5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本
14、；要让学生熟记典型的基础性的例题；教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7、合理安排时间，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第
15、一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。 9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要做好月考、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。 （二）加强“活力课堂”的研究，致力构筑“高效课堂” 20xx学年将以络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的研究重点，以20%学生课内对知识的掌握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。所有需参加教研活动的教师，必须提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参加听课交流活动，比较各种教学思路的优缺点，探索提高课堂有效性的相关策略。 1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个
