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1、初一语文教学学案课题：春课型：新授 制作时间：10月22号使用日期： 第9周第2课时制作人：班级：4名：学习目标： 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 学习重、难点 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。教师导入：江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳。今 天我们要学习这篇写春的精美散文，它不知拨动过多少人的心弦，春的美景， 春的气息，春的声响，都通过作者的妙笔生花表现出来，让我们进入这美妙的 境界中吧！一、展示提纲，自主学习 借助参考资料及注释了解作者，完成课堂练习一2、借助工具书，解决生字词聲
2、衣（）酝（）酿（）应和（）黄乍：（）抖域（）（）亮処（）转 （）转翠（）花瞰（）叶3、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情，分析结构。第一部分（第1段）： 天；第二部分（第2-7段）：春天；第三部分（第8-10段）：天。4、总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？5、文中具体描绘哪五幅春景图?、讨论交流，释疑解难1. 为什么用两个“盼望着”？2. 第3段写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词用得特别好?3. 第4段写出春花的什么特点？三、课堂练习（1）本文的作者是,著名的、,语文教育 家。字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著
3、作26种，约200多万字。散文代表作有 。（2）为下列多首字选择正确的读首1. 水涨起来了（）A.2 跟轻风流水应和着（3.,混着青草味儿（4. 散在草丛里（）A.（3）为斜体字选择正确的义项。 呼朋引伴（）A.2. 欣欣然张开了眼（）3年之计在于春（）略4 跟轻风流水应 和着（C.和谐 D.和悦)A.h?B . haC.hu 6)A.h tn B .h tnC.h ins diB .s dnC. sd指引B牵引C.引申D.招引A .然而B. &勺样子c.这样 D .对A. t十算B.主思，计谋C.打算D.策)A.声音相呼应B.依照.别人的样子做zh dig B. zh mg C. zh mg
4、（4）指出下列语句的修辞方法。1. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了3. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（四、作业布置：1继续预习下面三幅图2、完成同步练习相关题目初一语文教学学案课题：春课型：新授 制作时间：10月22号使用日期： 第9周第3课时制作人：张淑霞 班级：4名：_学习目标： 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。学习重、难点 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。一、展示提纲，自主学习作者是怎样将无形、无色、无味的春风，描写得有声有色，有情有
5、感，美妙 感人的？2、雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两个词 把雨的形态讲出来。3、“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”为什么要这样写春雨 ？二、讨论交流，释疑解难4、“有的是工夫，有的是希望。”应该怎样理解 ？5、迎春图与其它四幅图之间有什么关系?三、课堂练习（1）给下列蓝色的字注音:D涨水（）涨红（）应和（）和平（D黄晕（）晕车（）薄烟（）日薄西山（散步（）散文（）西藏（）捉迷藏（2）下列句子中没有错别字的一项是：（）A、坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。8 鸟儿将巢安要繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。G 舒活舒
6、活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份儿事去。D 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（3）写出下列比喻句的喻体，并体会它的作用：A、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像 摸着你。8 桃树，杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像,粉的像,白的像。G （春雨）像,像,像,密密地斜织着。D 春天像,从头到脚都是新的，它生长着。（4）阅读。A. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B. 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在 微微润湿的空气里酝酿。C. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭
7、亮地响着。D. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。1. 为上面文字按原文顺序重新排序：02. 注音：巢（） 清脆（）3. 解词：卖弄一宛转一4. 这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。 触觉方面：0嗅觉方面： 0 听觉方面： 0视觉方面： 05. 春风特有的芳香是指 -6概括这段文字的主要内容（不得超过 10个字）o四、作业布置：1完成同步训练相关练习2、预习济南的冬天春济南的冬天二. 教学重难点： 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融
8、的写法。 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言春一、作者简介：朱自清(18981948),现代散文家、语文教育家。字佩弦。原籍浙江 绍兴，生于江苏东海。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著 作26种，约200多万字。散文代表作有背影、绿、荷塘月色等。本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，绘出了一幅幅 动人的春景图。、基础知识积累及运用:sou读准字音：runy u nni a ngwa ny u nSU 0I i朗润披蓑酝斗笠酿宛转黄hali a och e ng抖擞2、掌握多音字和形近字： 薄：bd o薄饼；b6浅薄；bb薄荷； 晕：y Un晕
9、车；yijn头晕; 散：s On散漫；s On散会；混：hUn混合；hdn混水摸鱼；撩：li do撩拨；li do撩起li a o瞭亮、li a o缭乱3、掌握词义：欣欣然、朗润、酝酿、繁花、呼朋引伴、卖弄、宛转、黄晕、烘托、和 平、舒活、花枝招展（补充注释）应和：回答或随声附和。抖擞：振作，振奋。三、整体感知：有感情地朗读课文，分析结构。第一部分（第1段）：盼望春天。第二部分（第2-7段）：描绘春天；第三部分（第8-10段）：赞颂春天。2、文中具体描绘哪五幅春景图？3、具体抒发了作者对春天怎样的感受？四、研读与赏析：（一）盼春1作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来
10、 到？提示：“盼望着，盼望着”。“近”用得十分准确，告诉我们春天还未来到。2、为什么用两个“盼望着”？提示：反复的修辞，更能表达作者向往春天的急切心情。（二）绘春1、总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”中的“一 切”说明什么？提示：没有一个例外。2、总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？提示：山、水、太阳的脸。朗润：明朗，润泽。“朗润” “涨”“红”，非常准确地描绘了春天的山、水、太阳。3、第3节写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词用得特别好？提示：“偷偷” “钻”写情态。“嫩”写质地。“绿”写颜色。“ 大片一大片满是的”写范围。“软绵绵”写姿态。4、为什么要写
11、“坐着，躺着，,捉几回迷藏”？5、第4节段写出春花的什么特点？提示：本段为了突出春花的特点，先后写了花朵多；花色艳；花味甜，联想到 果实累累。下面写蜂飞蝶舞，也是衬托花儿的繁茂，花儿的香甜；野花“遍地 是”，表明数量多，“杂样儿”，表明种类多。“像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。”描绘了阳光下野花闪闪烁烁，惹人喜爱的景状。6、作者是怎样将无形、无色、无味的春风，描写得有声有色，有情有感， 美妙感人的？提示：多种感官嗅觉、听觉、触觉、视觉。7、雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两 个词把雨的形态讲出来。提示：“细”和“密” o& “人家屋顶上全笼着一层薄烟。”为什么要这样写
12、春雨 ？提示：这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花 针、细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是“笼”着，一个 “笼”字，非常传神地显示出细雨朦胧的美感。9、第2到6节着重写景，第7节着重写人。寥寥几笔，天上地下，城里乡 下，家家户户，老老小小都写到了。10、“有的是工夫，有的是希望。”应该怎样理解 ？提示：这里的“工夫”是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好 许多事情，告诉人们应当珍惜时间，奋发向上。11迎春图与其它四幅图之间有什么关系？提示：四幅春景图很好地衬托了迎春图，为写迎春图作铺垫。赞美了 “春”的什么特点?2、“赞春”段共有几句话？这几
13、句话能颠倒吗?3、作者运用哪些修辞来赞美春天的?写作特点:1观察细致，并用准确的词语来表现春天景物的特征2、大量运用精彩的比喻句和拟人句，来表现景物特征，抒发内心感受3、结构严谨，层次井然，思路清晰同步练习、给加粗字注首或根据拼首写出汉字抚（）摸胳膊（稀 sh u （）ji dn （)撑壮(j in ()伞)发酵（骨).、为下列多音字选择正确的读音。1.水涨起来了（）A.zhB.zhmgC. zh mg2.跟轻风流水应和着（)A.h?B.haC. hu63.,混着青早味儿（)A.h tnB .h tn C.h in4.散在草丛里（）A.SdnB . s mc.s a、形似字注音并组词。四、为加粗字选择正确的义项。1.呼朋引伴（）A.指引B.牵引C引申D.招引2.欣欣然张开了眼（）A.然而B的样子 （二这样 D.对3.一年之计在于春（）A.计算B.主卡m、，计谋C .打算D.卒束略4.跟轻风流水应和着（)A. 声音相呼应 B .依照别人的样子做C.和谐 D.和悦五、解释下列句中加线的词语。1. 都开满了花赶趟儿。 赶趟儿：2. 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 黄晕：烘托：3. 山朗润起来了，
