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1、羽毛球正手发高远球教案设计一、指导思想： 依据新课标要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，培养学生创新意识，为终身体育打好基础。二、教材分析：教材内容是九年级羽毛球项目。该模块的教学内容应该说是全新的，初中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。因此，该模块与初中教材关联甚少，在初中阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。三、学情分析：本课教学对象是初中三年级学生，共32人，他们对羽毛球都有较高的兴趣，平时在家也会玩，这个年龄段
2、的学生处于生长发育的加速期，而且他们都有一定的自助探究能力，接受能力较强，在课堂上能较好的自我约束。四、教学目标：认知目标:通过本次课学习，让学生了解正手发高远球的动作要领及技术要求。技能目标：通过本次课教学，使80以上的学生能在动作较为准确的基础之上，完成正手发高远球动作。情感目标：培养学生羽毛球兴趣，锻炼学生自主学习的能力，增强自信心，培养克服困难，善于思考的意志品质和良好习惯。五、教法与学法：教法：讲解法：通过精炼适度的语言讲解使学生堆正确技能有个概念，在脑中形成一定的表象。示范法：通过优美准确的动作示范，有利于学生模仿正确的技术动作。纠正错误法：通过纠正获得正确的动作，提高学生自信心。
3、学法：示范教学：配合师生互动演示，这样能够体现内容的直观性，学生领会的快容易接受。分组练习和自主学习相结合：通过多次反复的练习，对正手发高远球技术达到熟练程度。组织小组间比赛：增强竞争性和娱乐性，调动学生积极性。六、教学重点与教学难点：教学重点：击球点要准确教学难点：转髋、鞭打、协调用力、落点稳定。七、教学策略：1、教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，激发和调动学生学习兴趣。2、教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，使学生形成正确的动作概念，激发学生探究动作的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。3、发高远球游戏，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每
4、人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。八、学习评价：1、评价学生学习发高远球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。羽毛球正手发高远球教案年级九年级人数32人执教李洋内 容主 题羽毛球正手发高远球重点：正手发高远球击球点要准确难点：转髋、鞭打、协调用力、落点稳定。学 习目 标1、认知目标：通过本次课学习，让学生了解正手发高远球的动作要领及技术要求。2、技能目标：通过本次课教学
5、，使80以上的学生能在动作较为准确的基础之上，完成正手发高远球动作。3、情感目标：培养学生羽毛球兴趣，锻炼学生自主学习的能力，增强自信心，培养克服困难，善于思考的意志品质和良好习惯。课序时间教学内容运动量教师活动学生活动组织与队形次数时间强度开始部分准备部分 基本部分 结束部分2分钟8分钟30分钟5分钟一、课堂常规1、体委整队，报告人数2、师生问好宣布课的内容3、提出要求4、检查服装，安排见习生二、热身活动1、小游戏：传递球拍方法：所有人坐在地上，由头上举向后仰把球拍传递给后面的同学，从每列排头依次向后传递球拍，每人一支看哪队先发完。2、球拍操伸展运动体侧运动体转运动腹背运动肩关节运动跳跃运动
6、压腿运动踝腕关节运动一、正手发高远球（右手为例）1、 动作方法：身体左肩侧对球网，左脚前有较后。两脚距离约肩宽，重心落在右脚上，右手握拍向右后侧举起，肘部微屈，左手拇指、食指和中指夹住球中间部位，举在身体右前方，目视发球方向。发球时左手将球自然放下，同事髋关节左旋带动右手迅速发力并利用手腕屈伸力量向前上方发力击球，将球击出，随后球拍顺势向左上方缓冲。2、学生徒手跟老师做模仿练习3、教师再次示范动作4、学生持球进行发高远球过网练习5、 教师指出存在的不足二、游戏：托球接力赛游戏方法：将学生分成四路纵队站在起跑线，听到口令后将球放在球拍上，听到口令后以接力赛跑方式向前跑绕过标志桶返回，将球和拍传给
7、下一位同学，站在本队队尾，以此类推，最快完成为胜。游戏规则：1、 不得越线或抢跑2、 不能无球跑动，若球掉下必须捡起来放好可继续前行3、 必须用手递交球拍一、放松活动利用球拍进行放松（放轻音乐配合）二、 集合整队，总结本节课情况三、 宣布下课四、师生再见，回收器材1次1次4X8拍 1次20 30次1次1次2分 5分3分25分钟5分5分钟小小中 中中小一、师生问好，精神饱满 二、1、教师讲解游戏规则，组织游戏，发令，并评定胜负2、教师示范领做，口令提示（在活动过程中教师用适当性语言指导）一、1、教师讲解、示范动作方法，明确本节课重难点。2、教师组织进行无球练习，持球及挥拍。（1） 在教师指导下集
8、体模仿练习。（2） 两人一组练习并相互纠正。要求：挥臂迅速，动作连贯上下肢协调配合3、教师巡视指导，共性问题集体纠正，个别问题单独辅导4、分组进行正手发高远球过网练习要求：按对角线发球（结合发球规则讲解）挥臂迅速发力互相指导纠错5、组内相互检查、评价、交流6、优秀生展示，教师讲评7、分组练习8、小结游戏赛二、组织学生进行游戏比赛，进行比赛评比教师组织学生进行放松，根据上课情况进行总结一、精神饱满，集合做到快、静、齐二、记住方法要求，大胆实践，互相协作，学生注意安全进行游戏，积极参与遵守游戏规则。2、学生动作到位、精神饱满 ，自觉认真、活动充分1、 学生听口令集体练习2、 分组练习3、 学生通过
9、观察了解自己所要学的动作要求：体会适宜的击球点挥拍动作连贯并有随挥动作4、 利用自有配对（两个人一组）学生自主进行正手发球练习5、 听口令完成动作认真观察，积极评价二、明确要求，注意安全，享受成功，体验乐趣学生积极参与放松活动，认真听老师进行简单的评价要求：注意力集中，专心听讲、认真练习 要求：相互配合、共同提高，精神饱满、认真参与 要求：动作规范，认真用力，活动充分 要求：认真观察，模仿练习 要求：正确的击球点动作协调连贯 要求：遵守游戏规则，积极参与 要求：跟随教师引导，充分放松身心场地器材场地：操场，羽毛球场地器材：羽毛球拍18副羽毛球32个标志桶4个预计负荷练习密度：40平均心率：130次/分教学效果学生在教师组织指导下积极参与，课堂气氛活跃，达到预期效果。课后作业练习挥拍30次练习发球30次
