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1、教研工作总结(优选多篇)第一篇：xx年上学期教研工作总结寨阳中学xx年上学期教研工作总结xx年上学期，学校的教研工作指导思想是全部教研工作以学校工作思路及教育处工作计划为指导，以服务学校、服务教师为主旨，努力搭建教师专业成长的平台，着眼于以人为本的学生自己发展需要，着力减少学生的过重任担，促进学生有个性的健康成长，全面实行素质教育，扎实推动新课程改革的不停深入；努力提高教师专业化水平发展；踊跃研究合适我校实质的教研模式和特点系统；充发散挥远程教育资源优势，加入资源整合、应用力度；实现教研工作、远程资源、讲堂教课的有机联合；睁开形式多样、主题鲜亮、富裕实效的学科教研活动，全面提高教育教课质量。现
2、将上期教研工作总结以下：一、睁开的主要工作1、睁开丰富多样的学习培训活动，做到集体学习与个人自学相联合，理论学习与教课实践相联合，平常学习与按期交流相联合，记念书笔录与教课反省相联合。送教师出门培训。本期开学以来，送教师参加各级各种的培训。集体组织学习活动。教研组、课题组组织教师们睁开主题学习如语文组对于朗诵教课、数学组对于数学与生活等主题的学习，做到了各学科老师踊跃参加。自主学习活动。学身旁的样板，优异教师手把手的指导年轻教师学习讲堂管理与教课，让她们快速进入角色；睁开师徒结对活动，边学习边实践等。自学教育理论与教课有关知识。教师坚持发挥网络的资源优势、互动优势，有针对性地使用网络学习，网络
3、教研逐渐成为教师提高专业水平的手段之一。所有学习活动都要组织必定形式的反应活动，如出门学习要报告，集体学习要交流（写讲话稿或心得），个人学习要笔录。经过学习，教师们的理论水平获取提高，教师专业获取发展。2、联系实质睁开有效的教育教课研究活动。坚持集体备课。以备课组为单位进行集体备课活动。活动主要采纳了“互帮式教研”方式，联合新教师的特点由教科室直接参加睁开备课，商讨解决教课实质问题的方法。上课例研究课的老师都以严肃仔细的态度对待每一节课，侧重反省，累积优异事例。其余老师都能积极主动参加听课及评课活动。活动中，大家畅所欲言，畅所欲言，每一次谈论与碰撞都能使大家感觉并学习到更好的方法、更新的理念，
4、为有效的讲堂教课累积了难得的经验。以教研组为单位睁开主题研究，多位老师上商讨课或报告课。3、扎实抓常例及其谈论活动。仔细落实常例教课各项任务，对教师和学生的学习行为进行谈论，力促师生倾慕投入讲堂，发现问题，引起思虑研究。落实教师绩效核查，实行制度谈论教学常例，规范教育教课教研行为；推行奖赏，建立典型。实行活动谈论，主要经过睁开学生活动如兴趣小组活动，运动会，艺术节等，展现教育教课教研成就，及时对各种活动进行总结表彰，推动工作向前发展。二、工作成绩与典型状况1、教师睁开教育教课研究的自觉性明显增强。踊跃主动、牺牲歇息时间参加各样培训、听课活动。自觉地睁开研究活动。常例教研活动踊跃参加听课评课活动
5、的教师人数不停增加。2 、团结协作，仔细组织活动，全面执行岗位职责。教研组在组长的领导下，活动组织常常化，活动过程有声有色。艺体组老师发挥桥梁作用，班主任发挥骨干作用，学科老师发挥辅助作用，有力推动，丰富校园生活，培育文体修养，为学生全面发展确定基础。图书管理员张戈老师组织念书活动，使图书借阅活动成为一部分学生的神往。3、年轻教师的教育教课工作步入正轨，获取学生的认同。4、研究的显性成就许多。教师各级获奖论文及其余奖项比过去有所提高。此中省级论文获奖的5人次，州级论文获奖21人次，市级获奖一人次。5、仔细组织教师参加了各级各种培训。此中多人获取优异学员称号。全校应参加远程教育培训的教师已经所有
6、参加并仔细参加考试。6、睁开了学校特点的校本研修活动，教师做到自觉研修。7、的确做勤学校教育教课、建设等工作的宣传，本期的教育通信等稿件的发楷模比过去有所提高，真切的为学校做好宣传工作。学校的网站建设上，石淑君老师担当了网站负责人，建设好一个让外界认识我校、本校教师能更好交流的有益平台。8、学校课题申报成功，正在研究中间。三、工作中存在的不足教师的看法有待进一步更新，教师的思想惯性阻截有效教研。有些教师不肯意，拿不出精力和时间接受培训和参加活动，有时他们宁愿固步自封，把仅有的知识变为一种程序，用不变来对付千变万化的教育教课情境。因此教课手段有待进一步优化，教课研讨有待进一步深入，教研制度有待进
7、一步完美，教研工作谈论有待进一步落实。四、值得回味的工作领悟1、坚持“研”“训”一体化能保证“研”“训”工作睁开充分而有效。实践证明，将师训与教研联合起来是学校睁开师训工作最有效率的门路，既节俭时间，又充分利用资源。2、教科室的工作“重地”在讲堂。深入一线，与师生密切联系，与教课密切联系；掌握了大批鲜活的第一手资料，发现问题及时、的确，解决问题科学、合理；更便利地为教师供给服务；经过交流，促进教科室工作人员自己提高。3、建设有效的教研文化是学校教研工作的最高目标。对于要走进讲堂的一线教师来说，老是“被教研”不是真切的教研，只有“我教研”才能真切走上苏霍姆林斯基所假想的“幸福之路”。事实证明，凡
8、是自主睁开教课研究多的老师，其教育教课水均匀相对高一些，研究能力强一些。寨阳中学教科室xx 年7月第二篇：幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结追求有效性，增强实践性是教研工作的首要任务，幼儿园教研工作总结。在xx年，我们踊跃投身教研教改，在实践中反省，在学习中提高，踊跃创立欢乐轻松的教研气氛，出台系列措施，助推教师专业成长。一是实行四项工程，助推教师队伍内涵建设青蓝工程助推了新教师专业成长1 、推行了德知行三合一研训（ 1）环绕爱心教育、工作态度培育、责任心教育组织了特地的研训活动（ 2）听中学：组织全体青年教师听名师优异课例，听幼教专家讲座，听名师谈论优良活动做中学：每周一节入门课每个月一节
9、优良课每期一节展现课；每日记工作日记每周写一周所获每个月一篇教育漫笔说中学：睁开了中华诵经典朗读朗诵竞赛2 、建立了新教师成长课程从园所文化、教育特点、基本制度、学习内容、问题驱动构建了新教师成长课程。3 、策划了天使的舞步教师专业成长手册基本格式：认识自我（经过自我分析找出自己的修养、优势及劣势）；理想目标（为自己确定发展要点以及预期结果）；天使舞步（实现目标的时段，每一时段的计划、策略）；我行我愿（要求园部赏赐的支持和帮助）。4 、建立了激励系统本学期金倩萍、吴倩、毛雅婷、贺艳兰被评为教坛新秀教研新星。骨干工程提高了教师专业修养1 、建立了教师研究工作坊为了进一步研究有效教研模式，本着教师
10、自觉参加、自觉组织的原则，发挥团队合作性、教研形式灵巧性的特点，建立了株洲市幼儿园教研工作坊。工作坊分别设有好课多磨教研工作坊、悦读绘本教研工作坊、解读童心教研工作坊、阳光体育教研工作坊，由具备较高的专业修养，有必定的教科研能力的彭艳洁老师、李黎老师、刘敏老师、郭婕老师担当坊主，自主确定教研内容，自主安排教研时间，自主确定教研形式。2 、睁开了形式多样的教研活动(1) 情形触动式李黎老师在看到绘本逃家小兔后，被绘本中浓浓的*深情所感人，遇到绘本文字和画面情形的触动，爆发出了灵感的火花，她想把这个优异的绘本介绍给孩子们，于是她和解读童心工作坊的其余成员一同设计了这节绘本教课活动，在12月份的学科
11、带头人核查现场，她组织的这节教课活动遇到了评委的高度好评，让孩子和老师都感人得泣不行声。(2) 多点聚焦式好课多磨教研工作坊睁开了以绳索为主题的同课异构活动，教师们踊跃发散思想，环绕五大领域分别设计了艺术活动绳宝宝舞会、健康活动好玩的绳索、语言活动风趣的绳宝宝并组织睁开了讲课培训及讲课竞赛活动。(3) 专题商讨式好课多磨教研工作坊12月份在教研室的组织下睁开了绘本教课活动的设计和指导以评课为重要门路，研究有效绘本教课课例商讨活动，详尽制定了商讨方案，制作了商讨课件，让老师在教课现场中解读孩子，解读教育理念，在相同、互动、对话中深刻反省，工作总结幼儿园教研工作总结。悦读绘本教研工作坊的老师还参加
12、了由芳芳书社组织的绘本教课商讨沙龙活动，倾听了来自南京语言专家的有关绘本的出色讲座，学习了新理论，感悟了新理念，工作坊全体老师在中二班睁开了聚焦绘本讲堂现场商讨活动。帮带工程建立了*团队文化1 、在相互的赏识中建立了传帮带关系第一建立了每一个人都能够是教师，每一位教师都是值得学习的的理念，认可和重申每一位教师的特点和能力，尊敬每一位教师的教育经验，学惯用赏识的目光对待每一位教师。其次倡议了自主结对、双向选择，介绍为辅，多方观察。建立了受帮教师成长记录和传帮带教师教育特点库，记录了个性特点工作成长梦想工作疑惑结对选择教育特点目前关注等。2 、在相互的互动中睁开了传帮带活动个别带动：传帮教师以自己
13、的观察、受帮教师的梦想和实质工作状态为依照，与受帮教师共同制定了传帮带计划。如受帮教师按期填写传帮活动反应建议，方便传帮带教师认识问题，因材施教。小组互动：依据传帮带教师和新教师的详尽传帮内容自由组成小组睁开活动，扩展了传帮带活动形式。小构成员能够是两对，或许更多；联合形式能够按领域、年纪段、话题组合等。全体联动：睁开了传帮教师集体商讨活动。活动以自下而上重新教师中来的问题为线索，利用新教师们身旁的事例，利用新老教师的教育经验，以谈论为主要手段，进行梳理，来有效解决了目前的问题。3 、完美了传帮带制度经过评选等方式完美了激励系统。睁开了传帮之星最正确组合成长之星评选活动；对每一个核心传帮构成员进行了物质奖赏；用文件的形式明确了传帮教师的待遇和权益。绿叶工程焕发保育员工作魅力1
