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1、幼儿园小小班水果教案【篇一：小班水果英语教案】 小班英语：苹果，雪梨和香蕉 【活动目的】 1、学会新单词：apple；pear；banana。 2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。 3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。 【活动准备】 1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。 2、三幅水果的图片。 【活动过程】 1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿爱好和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？” 2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发
2、音，特别注意观测每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范对的的读音，让孩子自己意识到并且模仿。 3、同理示范香蕉和雪梨。 4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。 5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？假如有，有哪些？带领小朋友一起巩固 自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达成了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应当直接说对错，应当问场下的孩子们
3、这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。【篇二：小班语言活动水果宝宝去旅行教案设计】 小班语言活动水果宝宝去旅行教案设计 *设计思绪： 小班幼儿有一定的认知能力，能结识一些简朴的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感爱好；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。 *活动目的： 1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2.乐于尝试仿编儿歌。 *活动重点：学习理解儿歌内容 *活动难点：仿编儿歌 *活动准备: 火车开啦伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、ppt *活动过程： 1.以游戏进入情境
4、，熟悉儿歌内容 （1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放火车开啦（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。本来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音） （2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说
5、。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。 （3）这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。 （4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），本来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿说后集体一起来读一遍） 2完整欣赏儿歌。 （1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。 （2）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车
6、，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来） （3）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 3仿编儿歌（1）可是呀，尚有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（幼儿自由创编） （2）小朋友们真聪明，西瓜爷爷真快乐，西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物，它把小礼物都放在这个小筐中，请你把它请出来，挂在胸前。看一看后说一说你的礼物是什么？是什么颜色的？（香蕉）尚有谁拿到的和它是同样的。谁还拿到其他水果宝宝的？（草莓）谁拿到的是不同样的？和大家看看。尚有谁是不同样的？（苹果） （3）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝
7、宝去旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。 （4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。 附儿歌：水果宝宝去旅行 西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行， 苹果苹果请上车，咔嚓咔嚓去旅行， 香蕉香蕉请上车，咔嚓咔嚓去旅行， 葡萄葡萄请上车，咔嚓咔嚓去旅行， 卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。【篇三：幼儿园小班健康活动：结识各种水果】 幼儿园小班健康活动：结识各种水果 设计思绪： 新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生
8、了特别浓厚的爱好，小朋友经常议论说：苹果吃了很有营养的。我爸爸给我买香蕉吃。孩子们还通过水果形象地结识了相相应的颜色。纲要也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课香甜的水果让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。此外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的爱慕，体验游戏中快乐的情绪。 活动目的： 1.乐意吃各种水果，知道水果有不同的味道。 2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.3.体验品尝水果的快乐。 活动准备： 1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。 2
9、.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4.活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、游戏水果找家导入，激发爱好。 1.t请s从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（s自由回答） t:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐个出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？ 2.t出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！ 二、初步了解几种常见水果的营养价值。
10、 1.t拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们乐意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？ （1）t说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。 （2）t说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们防止感冒。 （3）t说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。 2.t：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，香蕉娃娃就和它握握手，幼儿说：吃苹果能防止感冒，苹果娃娃就和他握握手等等。） 三、品尝美味的水果。 1.：宝宝，你们会自己剥水果吗？（t让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不仅说出了水果的好处.并且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。但是，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去） .将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不快乐了。鼓励幼儿不挑食。 四、游戏水果宝宝蹲蹲蹲 1.t：请小朋友们到篓子里选同样最爱慕的水果宝宝贴在身上，一起玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏，并说出它的好处. 2.t请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！
