《2022年班主任学期个人工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年班主任学期个人工作总结.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2022年班主任学期个人工作总结 1.2022年班主任学期个人工作总结 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习，生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 1.加强班级治理，培育优秀的学风，班风，深入全面地了解学生，培育良好的班集体。 初三年级是学生的世界观进展，变化的重要阶段，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加简单和重要。一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我训练，让学生在自我意识的根底上产
2、生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志训练，如何做时间的仆人，习惯养成训练等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正，学风浓。我班在学校的各项治理评比中都取得了良好的成绩。 2.连续抓好学生的日常行为习惯养成训练，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。 进入初三，很多学生开头在思想
3、上消失了极大的变化，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展乐观训练，让学生在反省中受训练，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。 3.常常
4、与学生个别谈话，加强沟通与沟通。 初三年级以成绩为主，我谈话的原则是主要两头以及一部份有升学澘力的同学。对成绩较好的优生每次月考过后都尽量单独对其进展成绩分析，找出问题得失，提出要求，树立信念。对于有升学潜力的学生常常打气，找出差距以及存在的问题。对于一部份根本上是升学无望的同学则要求他们能学多少就是多少，要尽力而为，强调不能违反班上纪律。其中有一部份学生还利用写随笔的有利条件，把自己学习中的苦恼、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与教师沟通。对班上少数几个贫困生常常找他们谈话，竭尽所能去帮忙他们解决生活中存在的问题，比方帮忙个别同学向关公委申请困难补助，减免部份费用等。通过沟通既增进了
5、师生间感情又促进了同学们的学习。 4.乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的训练和治理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友，最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 5.乐观主动地和各科教师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交
6、往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴，知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听，接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在这方面，我平常留意到多训练学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。固然，工作中还存在很多不成熟的地方，在以后的工作中我会更加努力地去补充它们，完善它们，力求取得更好的成绩。 6.争取家长的乐观协作。 通过家访，照开家长会，电话联系等之方式即时向学生家长通报学生的在校状况，学习成绩等，同时也向家长了解一些学生在家里的学习状况，全面了解学生的思想动向，以便对症下药。 总之，在这一学年里，通过以上几
7、方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养有了较大的提高。中考取得了较好的成绩。 2.2022年班主任学期个人工作总结 班主任在学生心目中的认可度，在教师中的专业成就感。许多学生，我们认为是不听话的，不听任何人（家长、长辈）的话，常常听班主任的话最多。我们大局部教师可能都有这种经受，但只要你情愿负责班级事务，班里的学生就离你更近，情愿把一切都告知你，上课教起来就更简单了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜爱当班主任。 这学期在周校长的领导下，在校旅委的组织下，在教师们的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，在学习和生活上取得了一些突出成绩。这学期的工作总结如下： 第一，调动学生的
8、意图。 作为一名年轻的班主任，我没有任何阅历，我可以取得一些成绩，依靠孩子们自己的天赋和潜力。我们学生画画好，踢毽子跳绳好，唱歌好听，各有特长，但是相比之下学习潜力和成绩都不是很好，所以我会充分发挥他们的特长，组织他们，和他们一起搞活动，中午给他们排练，他们都很专心的参与。固然，我也会给他们一些刺激，比方物质上的嘉奖，精神上的自我鼓励。总之，就是充分调动学生的意图。 其次，读书学习。 作为班主任应具备丰富的治理阅历和与时俱进、求实创新的素养。作为一名年轻的班主任，要有超群的治理素养和个人素养，首先要通过自学和沟通，加强学习，提高理论水平，丰富工作阅历。今日的班主任工作沟通会是一个很好的学习时机
9、。 其次，要多参观，多学习。只有走出去，多听多看，才能看到先进的治理模式，提高治理水平。在这里，我要感谢学校给我时机出去学习。去年参与了南京小学班主任培训班。经过一个学期的学习，我向的班主任学习了一些组织班级活动的方法，比方制作多彩的文字，这是合唱竞赛时制作的口号。先印成艺术字，再分发给几个同学，涂上颜色，就成了鲜亮的口号。唱歌的时候要求学生提口号，自然是不给人感谢。在这里，我代表我们全部的班主任，向学校领导推举，组织我们的班主任去先进学校参观学习，有时机请训练专家给我们教师讲课。 此外，我还订阅了一份班主任之友杂志，里面有“班级治理小技巧”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目。通过阅读，我
10、可以直接学到一些好的阅历和方法。 第三，责任。 班主任的工作特别辛苦和繁琐，需要我们教师付出更多的汗水。我们班主任有着优良的传统，不怕苦，不怕累，吃苦耐劳，责任心强。平常天气变化的时候，我常常在晨会课上提示同学们下雨滑的时候留意脚下，天气转凉的时候要加衣服，过公路的时候要看红绿灯等等。 我认为作为他们的班主任，他们有责任提示他们留意自己的安全，也有责任训练他们学会感恩。 有时候晨会课没事干，就想利用这段时间沟通一下读书状况。刚从图书馆借了一本关于感恩故事的书，里面一个个都是感恩故事。一开头我每天看一个故事，然后让同学们说说自己的感受。学生们特别感兴趣，并且仔细地听。之后觉得好累，每天都试着按学
11、号借给一个学生。其次天的晨会上，我让他选一篇文章给全班同学读，让同学们说说自己的感受，让每个孩子都能看到许多感恩的故事，信任他们会深受感动。 固然，我的许多工作做得还不到位，有时会简洁粗暴，我会在后面的工作中连续改善，关爱更多的学生，也需要连续学习，不断创新，让每一位学生得到进展和进步。 我信任，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚烂！ 3.2022年班主任学期个人工作总结 20xx年9月一日作为一名教师我开头了一轮新的工作，很荣幸的被委以重任担当高一六班班主任! 通过对学生的初步了解我发觉这个班的特点是： (1)学生活泼、
12、好动，思维活泼，情感丰富简单被调动。 (2)学习主动性强，学习自觉性较高。 (3)综合力量及素养有待提高，由于学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。针对以上状况我对我的班主任工作暗打腹稿，力争让学生不虚度不懊悔高中的每一天。一学期完毕了，学生带着兴奋和喜悦走入寒假。我也需要静下心来整理自己的工作。 高一六班共有学生六十二人男生38女生24人大局部来自农村约占到94%住校学生占了很大一局部约为70%.有了以上的熟悉我打算从以下三个方面着手搞好自己的工作。 1.开好每一节班会。 俗话说良好的开端是胜利的一半，在一开头就应当让学生熟悉到高中是人一生中最重要的转折点之一。不仅需要从心理
13、上重视更要从行动上重视!那么这个工作应当是重中之重，所以从第一周的班会我就从思想给学生加强训练要求他们认清形势，知道学校来的目的，从而能自己治理自己.后面的每一周一我们已按我们的固定模式进展。总结昨天抓住今日展望明天。把学生的优劣在此进展评价，固然要以正面表扬为主以批判为辅! 2.在学校给我们供应的有利条件下课外对学生进展追踪训练。 学校的住校生占到肯定比例，为我们的治理供应了有利条件!学校每周的例行检查也把教师学生的距离缩短了。走下了课堂我们是朋友，他们更简单承受你的思想你的意见!所以每周的星期二晚上与学生的沟通其实成了班会的后续曲。周一提出的问题我们可以放到周二在谈论解决! 3.加强学校家
14、庭社会的联系共同治理学生。 作为班主任他是一名教师更是一位家长，要求不仅要把学问传授给学生，更应当把为人处世的要求交给他们只有这样才能从自身提高素养作好了一个大写的人才能成为一名好学生! 书上说：学生是训练的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，我们的工作就是，如何让他承受我们的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。 要针对学生的特点，设身处地的以他能够承受的方式进展启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对教师布满了敬重和依靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不安康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。 内因是打算一件事成败的主要因素，所以第一学期来我所做的工作是为明天能否取得丰硕成果的根底，我们年青我们热忱干好工作是需要一生的学习的让我来年作的更好!
