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1、多媒体语音室的配置与应用摘要多媒体语音室应用范围广泛，可以改变以往的教学手段，进步教学质量和科技含量，通过声音、图像、网络进展教学，值得普及和大量应用。笔者根据实际经历，在设备选型、配置和性能、费用方面做了比拟，供有关部门参考。关键字语音室，多媒体教学，网络教学一、前言外语语音室是外语教学和学习的重要工具和必备的技术装备，通过实验室的语音功能，老师和学生在课堂上进展语言的沟通与交流，对学生的读音加以指导和纠正。目前各大学的语音设备，国外产品占主导地位，国内产品的质量、稳定性、信噪比与国外产品具有很大的差距。最近也出现了引进国外技术的产品，主要部件还从国外进口，性能有了很大进步。随着外语教学朝多
2、媒体方向开展，原有的纯语音形式的设备和功能已经不能合适新的教学形式的需要，因此新一代的语音设备在原来的根底上增加了视频信号传输的功能，在学活力上增加一个显示器，显示老师机的屏幕内容，或连接其他视频和音频信号源，成为多媒体语音室，将声音、图像和文字有机地结合起来，全方位教学，获得更好的教学效果。国外已经有比拟成熟的产品，但价格比拟昂贵，很少学校这样配置。这种多媒体语音室的主要功能仍然是外语教学，除语音功能是双向以外，图像还是单向的，学生还处于被动学习的状态，应用范围较为狭窄，只合适于AI课件之类的演示性教学，学生不能主动学习，尤其不合适计算机类课程的操作性教学。为了扩展多媒体语音室的功能，使之即
3、能用于外语、其他课程多媒体示范性教学，又能用于学生主动、操作性教学，功能更加多样性。我们选择了计算机化的多媒体语音室以下称为多媒体语音室。在老师机和学活力上都配置了多媒体卡，可以实现语音和图像的传播。经过一年多的理论，收到令人满意的效果。二、多媒体语音室的根本功能多媒体语音室是最近几年兴起的，许多学校都开场装备，以计算机为主体，配有多媒体传输和承受网卡，属于一种播送类型的多媒体流控制卡。系统的主要控制功能在老师计算机端，有的产品采用全硬件形式，亦有采用软硬件相结合的形式，笔者也看的了纯软件的产品介绍。其核心技术就是截获学活力的鼠标、键盘和显示器的控制权，当学生端受控时，其鼠标、键盘和显示器的控
4、制权在老师端，有几种工作形式：老师和学生可以互动，此时老师可以指导学生操作及读音是否正确，老师和学生建立一种对话关系。单向式，用于老师示范性教学，学生不能使用任何输入输出设备。当用于语音教学时，老师可以将录音机的声音传输到每个学生。分组讨论，将学生分组老师和学生、学生和学生对话，展开讨论。独立形式，老师和学生都是独立的，允许老师轮流监视、监听学活力的状态。我们的多媒体语音室主要是用于外语听力教学，对语音质量要求较高，为此，我们对一些产品进展调研，实地考察语音和图像的效果，最后采用Nelass200纯硬件产品，性能价格比拟高。其主要功能可以满足我们要求。在设备选型时，着重考核以下几个方面：1平台
5、无关性纯硬件产品与软硬件结合产品相比，在系统可靠性和稳定性方面较为优越，与操作系统平台无关。所有功能在专用的控制台上。软硬件结合的系统在学生端加一块网卡，数据交换要依赖计算机网络的平台，学活力要登录到网络效劳器上，假如网络系统出现问题，整个系统将崩溃，假如学活力使用不同的操作系统，也会出现同样的问题。控制软件安装在老师机上，假如老师机出现问题，真个系统将失控。纯软件产品更强烈依赖每台计算机的工作状态，任何软件和硬件故障都可能造成计算机工作不正常。在纯硬件产品，计算机只是一个载体，对其性能要求很低。控制台的故障率取决于其自身的质量。最初我们配置了比拟好的计算机，后来因其他教学用机比拟紧张，急需能
6、上inds98的计算机，于是对计算机做了调整，将多媒体语音室的计算机换成5X86，甚至有几台286计算机，其中数台根本不能工作，但是电源和主板是好的，其它方面都存在问题。结果，照样可以承受声音、图像信号，作为被动机，不影响自己和其他计算机工作。这就是纯硬件的一个优点。2声音质量音质是我们主要考虑的因素，要求声音传输不失真、无阻滞、无噪音，明晰。Nelass200系统可以满足要求，但是也存在不支持声卡的问题，Nelass300那么改良了设计，支持了声卡。我们体会声卡的质量对音质影响很大，否那么将是主要的噪声源。3图像质量产品不同，图像质量也不同，有的产品对图像信号处理的不好，失真、拖尾、不能支持
7、较高的屏幕格式和刷新率。Nelass产品的图像功能还是不错的，我们采用过800X600，真彩色，刷新率为75Hz，没有图像失真，无明显拖尾现象。转贴于论文联盟.ll.4控制功能各个产品的控制功能根本上都能满足语音教学的要求，设计上向专用语音室的功能看齐，纯硬件产品不具备功能扩展和编辑功能，软硬件结合产品比拟灵敏，甚至具有语音录制的功能。根本功能介绍如下：课堂点名屏幕播送声音播送黑屏功能老师与学生对话遥控辅导示范转播分组讨论监视监听5辅助功能辅助功能包括控制台能多种信号源的输入，操作简便等等。在设备选购时也应加以注意。三、多媒体语音室的配置多媒体语音室采用计算机为主体，而对计算机的配置要求并不高
8、，但是考虑到应用的多样性和教学内容，选择比拟好的计算机得到各个大学的共识。内存、硬盘可适当大一些，主板、PU选择主流产品，在今后几年内不过时，显示器采用低辐射的，以防止长期观看，对眼睛造成损害。声卡与光驱根据需要配置，硬盘要安装保护卡。假如仅为语音教学使用，可以采用业以淘汰下来，尚能使用的的计算机，为旧机器寻找一条出路。我们就是利用这些计算机组成了两个语音室。耳机和话筒应选择灵敏度高的产品，国产耳机的导线较细，容易断线，联体耳机的结实程度不够，有的学生反方向扭动时，容易旋断，由于这两个原因，使得耳机经常出现问题。专用进口耳机价格虽高，但是导线和机械强度好，不容易出故障。语音台的设计最好参照传统
9、的语音台，而且要考虑到机箱后面有挡板，否那么机箱受学生推动，使得连线接头脱落或松动，以致阻断信号的传输，影响其他同学使用。老师应选用质量好的录音机，以保证声源质量。多媒体语音室的学生和老师计算机的操作系统大多数采用inds98，应连接成局域网，并能以共享方式通过专线或拨号上网，访问学校内部资源和Internet，实现内部网络教学和远程网络教学。四、多媒体语音室与传统语音室比拟传统的语音室是使用磁带机的语音室，我们从几个方面进展比拟：1、价格由于传统语音室根本上是以日本进口产品为主，价格较高；而多媒体语音室主要投资在计算机上，由于计算机价格不断下降，性能不断进步，多媒体系统板卡价格不高，所以，总
10、体价格低于传统的语音室。2、维护费用传统语音室的设备较为单一，有的磁带机采用2-3个电机驱动，使用寿命长，因此故障率较低，平时只要经常清洗录音机的磁头，耳机质量也很好，损坏的不多，常见的损坏是人为造成的，如，话筒旋柄到位后，强行向后扭断。假如控制台和录音机等设备出现故障，需要请专业人员维修，收费较高。多媒体语音室的故障是多方面的，如计算机、多媒体板卡、控制台、线路及接头，所以故障率明显高于传统的语音室，假如采用硬软结合或纯软件产品，计算机和网络还受病毒的影响，安装硬盘保护卡，可以明显降低计算机的软件故障。计算机方面的简单故障，学校的硬件维护人员都可以完成，多媒体板卡和控制台问题需专业人员解决，
11、按板卡或控制台收费，故收费低廉。3、应用范围传统语音室只能用于外语教学，而多媒体那么可以用于外语、其他课程的演示教学和计算机操作性交互式教学，连媒体那么可以用于外语、其他课程的演示教学和计算机操作性交互式教学，连接局域网和Internet后，可以实现网络教学。这是多媒体语音室的优势。4、外语教学的功能假如作为纯外语教学用，传统语音室的某些功能是多媒体语音室不具备的，如：磁带复制测试考试变速不变调音质从这一点讲，多媒体语音室还不能完全取代传统语音室。五、结语多媒体语音室改变了以往的教学手段，进步了教学质量和科技含量，通过声音、图像、网络进展教学，可以适用各种媒体教学，不仅可以上语音课，还可以上计算机类操作性较强的课程，是今后开展的趋势，值得大力普及和大量应用。笔者根据实际经历，在设备选型、配置和性能、费用方面做了比拟，供有关学校选购时参考。转贴于论文联盟.ll.
