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1、学年三年级班主任工作参考计划范文 202年我将接着在我的班主任工作上努力,尽管这是我班主任工作的第三年，但是我感受本人的才能依然需要不断的提高，这些都是在不断的成长中得来的情况,这也是我不断以来都在想的事情,事实上非常多的事情都需要我来操心，不过我非常喜爱这种状态，这才是不断以来都在不断的努力的结果。 都说“悲伤天下父母心”,由于父母为了小孩操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感慨:悲伤天下班主任心。由于父母操心的仅仅是本人的小孩,而班主任操心的却是整整一个班的小孩。当小孩需要关怀保护时，班主任就应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和暖和;当小孩有了缺点缺乏时,班主任又该是一位严师
2、,严肃地指出他们的缺乏并协助其改正班主任就如此日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着本人因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨,感慨岁月的流逝,感慨工作的艰苦。但是，尽管如此，作为班主任,我们又能够体会到一般老师所体会不到的欢乐。因而，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。 一、指导思想 以“科学开展观”精神为指导,做到理念先进,工作思路明晰,以学校一四二工作为中心，认真学习党的教育方针与政策，积极参加学校举行的各种学习活动,努力提高本人素养。严格恪守中小学老师职业道德标准,认真学习专业知识，不断提高教学质量。 二、主要工作、作为班主任，还能够体会到与小孩在一起的欢乐。
3、那是一群天真无邪的小孩,和他们在一起本身确实是一种心灵的休息。空闲时间经常参与小孩的活动,经常和小孩交流,那更是一种心情的愉悦。小孩需要协助时你给予他们协助，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量。绿水和青山沟通,成了画;小鸟与森林沟通,有了景；阳光和绿叶沟通，有了诗;人与人沟通,成了朋友，老师与学生沟通,就没有了隔膜。当班里的小孩把你当成她的知心朋友,有什么话就和你说,有什么心事就和你倾诉,那么,你便是一个幸福的班主任。有什么比小孩对你的信任更让人欢乐呢 、作为班主任，还能够和小孩一起体会成功的欢乐。 今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈,可在这轰轰烈烈的背后,全校师生可付出了
4、不少努力，我们班也不例外。为了陈列,我这个没有一点跳舞细胞的班主任专门从网上找来舞蹈，自学动作教给小孩;为了陈列,小孩们不明白利用了多少个休息的时间和上课的时间；为了陈列,我们也不明白洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人,当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候,全班同学几乎同时从座位上跃起喝彩,我也放下了班主任的威严和他们一起放声大笑。 3、作为班主任，能够体会到学生进步的欢乐。关于三(1)班的每个成员来说,班级确实是我们的另外一个“家”，而我确实是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下渐渐进步,小孩们渐渐成长,那是一种无以言表的欢乐和骄傲。刚毕业的时候，对教育充满期待的我对每个学
5、生的要求都是一样的,由于天确实我认为只要老师给予学生期望，给予学生学习上的指导,学生就会到达本人的要求。因而那段时间我总是非常累,由于非常多时候,我在讲一道标题时，思维敏捷的小孩一下子就领悟了，而反响稍慢的小孩即便你再讲两次三次他还不明白，因而我生气，我苦恼,大有“恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提示了我,他说假如让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个小孩提了5桶就精疲力竭了,而另一个小孩却能提来20桶。假如我们强迫一个身体虚弱的小孩一定要提够0桶,那么这就会损害他的力气,他到明天就什么也干不成了。体力劳动如此,从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的
6、差异,假如我们一味强求,非但不能使小孩获得进步，反而会挫伤了他们的学习积极性。因而,我改变了原来的办法，只要小孩在原来的水平上进步一点，我就为他们投去欣赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少,也不再要求他们每个人都答出所有标题,关于根底稍差的人,只要帮我完成根底知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了。 我班有那么几个学生，要说学习,确实没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动,常常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓舞他们,他们的干劲更足了,俨然确实是班主任的好帮手。如此的小孩你忍心批判他们吗现在,他们在班里，每个人都有每个人的一席之地,每个人都发挥着各自的职能，那种和谐,那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。 今天的小孩确实是明天的希望,今天我们把小孩们教育好了,明天他们走时社会，就会为国家的建立做出他们最大的奉献，这些都是我们不断以来都在想的事情，也是我不断以来都在做的事情,相信我会做的更好的!
