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1、活动设计及反思设 计 者：刘茜单 位：礼泉县幼儿园一、活动名称：中班我喜欢的水果二、活动领域：科学领域三、活动目标：本次教学活动，我结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平：语言表达不是很清楚和完整。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。能力上：学会运用我喜欢.，它的颜色，形状，味道的句。情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处。四教学重点：认识各种常见的水果，用准确的语言说出水果的名称 、外形，味道等特征。五、教学难点：知道水果好处多，喜欢吃水果六、设计思路：此活动题材来源于生活中常见的水果，水果是幼儿比较熟悉并喜欢的实物。在秋天这个丰收的
2、季节里，水果随处可见，而且我们礼泉县也是水果之乡。幼儿可以亲身体验果园的各种水果。对于中班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 七、活动准备：经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验。教具准备：展示各种水果的图片，画纸画笔。实物准备：常见的水果,洗干净切成块。八、活动过程：（一）导入主题：展示水果与谜语，引出水果的主要特征。小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天 ，老师
3、带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 老师这有个谜语想让你们猜猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈！）兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。（香蕉）引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。出示水果图片，让幼儿观察。引导幼儿说出水果的形状，颜色。 （二）做游戏，亲密接触水果 老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。 幼儿1：香蕉有点弯像小船。幼儿2：苹果圆圆的像皮球。幼儿3：杨桃是椭圆的像烧饼。 （三）尝水果，说味道 老师这
4、有这么多的水果，（教师出示果盘）你们想不想尝一尝？尝完水果说说你吃的水果是什么味道？说出水果的名称 幼儿1：香蕉甜甜的软软的。幼儿2：桔子酸酸的。幼儿3：苹果又酸又甜脆脆的。 （四）说水果 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用我喜欢.，他的颜色，形状，味道这一句型 幼儿1：我喜欢吃苹果，它是红颜色，圆圆的，吃起来很甜。 幼儿2：我喜欢吃石榴，它里面有红色，也有白色，有酸味，也有甜味。幼儿3：我喜欢吃葡萄，它是紫色，酸酸甜甜的。哇，小朋友们都很棒哦！（五）了解吃水果对身体的好处。教师：好了，图片看完了，你们了解了几种水
5、果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。幼儿：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分。)老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得就更健康了，小朋友一定要多吃水果。九、活动延伸： 填一填，画一画给水果填颜色。 教师：现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊？幼儿：水果没有颜色。教师：水果没有颜色你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色？ 通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜爱之情，同时发挥他们的创造力，提高他们的动手能力。十、活动反思： 我把这节活动分为五个部分，第一部分运用谜语引出水果，让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色;第二部做游戏亲密接触水果;第三部分是尝水果、说水果味道;第四部分选一种水果说一说;第五部分了解吃水果对身体的好处。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。鼓励孩子多吃水果。
