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1、童眼看世界1、知识与技能：能通过眼睛的造型，表达学生内心对生活的感悟、对世界的感受。2、过程与方法：激发学生对周围世界的观察习惯，并启发学生的想象力，用粉印版画的方式，能绘出眼睛所见、心里所想的美好事物。3、情感态度与价值观：让学生认识到眼睛对于自身的重要性，从而养成爱眼护眼的好习惯。4、重点与难点：通过这一节课，激发学生的观察力与想象力，用不同眼睛的造型表现出学生内心世界感受。一、 激趣导入魔术兴趣导入：物体转移师：我突然发现我拥有一种超能力，这种超能力，能将我手上的东西瞬间转移到你手上去，大家相信吗？ 好，那就让我们一起来看一看，看我是否拥有这种超能力，接下来就是你们与我一起见证奇迹的时刻
2、。（邀请学生小助手）拿出两个爱心，抓起一个放在自己手里，另一个放小助手手里。一起说“变”，自己手里的爱心不见了，摊开小助手的手心，两个爱心出现了。师问：我是否真的拥有超能力，谁发现了我的秘密？生答：我发现了. .师：你们都拥有一双明亮而又善于观察的眼睛，今天就让老师跟着你们的眼界一起看世界。出示课题：童眼看世界。【设计意图】本小节通过魔术的方式兴趣导入，吸引学生的注意力，激发学生的观察力，导入本课课题。二、 观察与交流1、师:清晨当第一缕阳光照进窗台，洒在床边，这时叮铃铃. . 闹钟响了，小明睁开了他惺忪的睡眼，新的一天开始了。通过四个片段，上学路上、操场上、教室里、下课后，引导学生联系自己平
3、时所见所想，探讨并描述出小明在这些地方看见了什么。并想一想他有什么样的兴趣爱好。【设计意图】本小节让学生通过情景代入的方式，交流探讨自己平时所见到的事物。2、 眼睛能表达我们的情感。我们的情感有：喜、怒、哀、乐，透过双眼，能够准确的表达我们的情感。当我高兴时：眼睛会弯弯的，像月牙一样。当我生气时：眼睛会瞪得大大的，像灯泡一样。当我悲伤时：眼睛会流出伤心的泪水。当我快乐时：眼睛会放出光彩。【设计意图】本环节让学生发现不仅能通过双睛观看缤纷的世界，感受无尽的美。还能透过双眼表达喜、怒、哀、乐。3、 观察眼睛的形状。互相看一看、观察观察，每个同学的眼睛形状是否相同。并且说一说，你看到的眼睛是什么形状
4、的？【设计意图】本环节的目的在于培养学生善于观察的好习惯，发现不同的人眼睛形状也不相同。4、看一看，欣赏其他同龄小作者的作品，想一想，这幅画的小作者会是什么样的兴趣爱好，说一说，你觉得是个怎样的人。【设计意图】本环节的目的在于让学生养成善于思考的好习惯，从作品中，发现作者的兴趣与爱好，从而推断出这是一个怎样的人。三、 尝试与探索让学生用三分钟时间，用眼睛作联想，表达自己喜欢的一样东西，或者一件令自己感到快乐的事情。【设计意图】本环节的目的在于让学生养成快速思考的思维方式，用三分钟的时间限定，让学生在限定的时间范围内完成创作雏形，增加了学生学习的挑战性与突破性。四、 学生活动1、想一想课前老师给
5、的粉印版画微课，粉印步骤是怎样的？生答：画、刻、涂、印；2、 播放背景音乐；3、师巡堂指导。【设计意图】本环节的目的在于让学生大胆尝试勇于创造，提高学生对粉印版画的创作热情，对学生进行表扬与鼓励，让学生肯动手、勇创新。五、 自评与互评1、 作者自己表达讲述自己眼的故事；2、 学生互相点评，值得学习的与建议改进的地方；3、 教师总结点评。【设计意图】本环节的目的在于让学生能够表达自己作品的内在含义，并善于发现他人的美，勇于给人提善意的建议，并敢于接受他人的建议。让学生们一起互相学习、互相欣赏、一起成长。六、 课后延伸想一想：眼睛，是我们身体上非常重要的一部分，你有什么想说的，想做的？【设计意图】本环节的目的在于让学生发现眼睛对于自己日常生活的重要性、感恩自己拥有一双明亮的眼睛，并养成爱眼护眼的好习惯。
