《第四单元分清是非.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元分清是非.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八下思品中考知识点第四单元 分清是非第11课 心中要有杆“秤”关键词：公平、正义、明辨是非一、追求公平 1、公平的含义：公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。2、公平待人的意义：对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员，这个社会才会变得更加 和谐 ；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。3、如何看待现实生活中的不公平？（如何正确认识公平问题？）公平是相对的，世上没有 绝对的公平；我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会 接受，学会宽容，学会泰然处之；我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待别人。4、增强公平意识：我们追求公平，
2、要求社会与他人公平地对待自已，享受自已应有的权利，这是应该的；但我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。二、维护正义1、正义的基本要求：一是不要侵犯他人的基本权利；二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。2、为什么要维护正义？人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义，才能使邪恶无处藏身；维护正义，也就是维护社会的 规则和秩序。维护正义是每一个社会成员的 道德义务 。3、具有正义感的人应具有哪些品质？维护正义，要有一颗同情心。维护正义，要敢于同不良的社会现象作斗争。4、未成年人应如何匡扶正义？面对他人的求助我们每个人都应该施以援
3、手。在面对直接危险时，就应在自己 力所能及的范围内提供帮助，如 拨打110 、 在安全的情况下大声呼救 、 向有关部门检举揭发。在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己 ，既做到 见义勇为，又做到见义智为 。三、明辨是非 为人正直1、判别是非的依据：不是个人的主观兴趣、愿望和好恶，而是法律 和道德 的要求。2、何为“是”？所谓“是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损害国家的、集体的和他人的合法权益；反之则为非。3、是非不分的危害在校园生活中，不辨是非的做法，既影响着学校的学风和形象，也妨碍着自身的健康成长。如果任其发展，难免有人会走上违法犯罪的道路。在社会生活中，存在着混淆
4、是非、颠倒黑白的言行举止，这不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会安全。4、在现实生活中应怎样明辨是非？判别是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求；在面对是非时，保持一份 清醒 和 独立 ；在面对“权势”时，能不 委曲求全 ；在有利益冲突时，勇于 主持公道 ，维护正义 ；做一个正直的人。5、正直的人应具有哪些品质？（怎样才能成为正直的人？）一个为人正直的人，也是 诚实的人；一个正直的人不会因为一己之利而丢掉 做人的尊严 ；一个正直的人能够以 国家、 民族 的 大义 为重。第12课 面对不良诱惑 学会说“不”关键词：从众心理、好奇心、不良嗜好、不良
5、诱惑、懂礼节、有礼貌、尊重他人一、正确认识从众心理与好奇心（一）从众心理1、从众心理的含义：从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。2、正确认识从众心理的影响 （从众心理的两面性）从众心理影响着我们的判断和发展。一方面从众心理有助于学习他人的 智慧 和经验 ，扩大 视野 ， 克服固执己见、盲目自信等缺点；另一方面从众心理又可能抑制我们的个性发展 ，束缚 思维 ，扼杀 创造力，使人变得缺乏 缺乏主见。3、怎样克服盲目从众心理？在现实生活中我们既要 慎重 考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自己的思考 和 分析 ，不 迷信 、不盲从。（二）好奇心1、
6、好奇心的含义：好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。2、正确认识好奇心的影响（好奇心的两重性）好奇心使人对感兴趣的 新事物充满探索的 欲望 ， 激励人们去接触新事物， 研究 新问题，是学习、科研不断前进的 动力 ；好奇心也可能把我们引上 歧路，可能诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。3、如何正确对待和利用好奇心？对于好奇心，一方面我们既要在道德 和 法律 允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的 积极 作用；另一方面，我们要 克制 那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其 消极 影响，这是我们健康成长的重要保证 。二、杜绝不良嗜好1、正确
7、认识嗜好（嗜好的分类）每个人都有自己的嗜好，有的嗜好本身属于不良行为；有些嗜好本身没错，但要把握住“度”。2、培养良好生活方式的意义？培养良好的生活方式，不但关系到个人的健康成长，也关系到整个民族和社会的前途。 3、列举不良嗜好及其危害吸烟。青少年吸烟可能导致早衰、早亡及影响下一代的发育。吸烟成瘾可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。饮酒过量。饮酒过量有害健康，严重的会出现酒精中毒而死亡。酗酒者妨碍社会，害人害己，青少年酗酒则可能荒废学业，甚至磋跎一生。 网
8、络成瘾。沉溺于网络，尤其是沉溺于网络上的游戏、色情，不仅影响身体健康，而且可能会导致学习退步。网络成瘾不仅影响人的心理，还会影响人的身体健康。3、正确认识网络（网络的两面性）网络既可能是孩子成长的知识 宝库 ，也可能是孩子成长道路上的“电子海洛因”。 正确 利用网络，会对中学生的成长、发展带来巨大的 促进 作用；若 沉溺于网络，尤其是沉溺于网络上的游戏、色情，不仅影响 身体健康 ，而且可能会导致学习 退步 ，甚至走上歧途 。三、抵制不良诱惑1、正确认识诱惑（诱惑的分类）有具有积极意义的诱惑，有的诱惑本身并无对错，也有完全有害的诱惑（不良诱惑）。 2、不良诱惑：吸毒、赌博、黄色出版物、邪教（1）
9、吸毒是一种违法行为，贩毒是国家严厉打击的犯罪行为。 吸食毒品不仅会消耗巨额财富，直接影响身体健康，引发各种疾病，而且会带来一些社会问题，甚至引发各种违法犯罪活动。（2）赌博是一种不正当的娱乐方式，是一种恶习，赌博毒化人的灵魂，混灭人的良知。赌博上瘾就很难回头，常常是倾家荡产，家破人亡，最终是害人害己害家害国，青少年千万不要参与赌博。（3）黄色出版物没有得到有效的遏制，稍有不慎便能接触到这些内容，青少年千万不能放松对自已的要求，要坚决抵制这些有害物品的侵蚀。（4）邪教不是宗教，且具有反科学、反人类、反社会的特征。青少年要祟尚科学，反对迷信，拒绝邪教。3青少年应如何对待不良诱惑？要树立法治观念，学
10、法、守法、用法；要增强明辨是非能力，克服盲目从众心理，正确把握好奇心；(3)要培养高雅的生活情趣，丰富课余生活要善于 鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的 勇气 ，学会用 科学的态度、 正确 的方法摆脱它们的干扰，避免其对自身和他人造成 危害 。第13课 多一点情趣 多一点高雅关键词：休闲、高雅情趣、有教养、一、学会休闲 1、休闲至少有两方面的功效：一是解除 体力上的疲劳，恢复 生理 的平衡；二是获得 精神 上的慰藉，使紧张的心情得到放松。2、常见的休闲方式旅游已成为现代人比较普遍的休闲方式之一，通过旅游，将整个身心融入大自然中，使疲惫的身心得以放松，在旅途中还可以结识新朋友，获取新知识和审
11、美体验。音乐是跳动的人生，把自己沉浸在乐曲声中，感受音乐带来的身心愉悦，不仅可以缓解精神压力，消除身心疲惫，还可以提高我们对美的鉴赏能力和自身的品位。3、学会休闲的原则（1）学会休闲，就要能够找到适合自己的休闲方式。（2）学会休闲，要做到科学 、合理 、有度 。4、不同的休闲的影响有益、适度的休闲活动，不仅有利于个人的 身心健康，也有利于维护和发展良好的 社会风气 。低俗、过度的休闲活动，不仅不利于消除疲劳、缓解压力，还会使人染上一些不良习气，甚至走上违法犯罪的道路。二、培养情趣1、情趣的含义：情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。2、情趣的分类：高雅情趣、庸俗情
12、趣3、高雅情趣的作用（意义）：高雅情趣不但能使我们因学习而紧绷的神经 得以 放松 ， 疲劳 得以解除，充分感受到生活中的美 ，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满 欢乐 。4、高雅的生活情趣的来源：高雅的生活情趣源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受。5、常见的高雅的生活情趣：读书、插花、幽默等都是高雅的生活情趣。三、做个有教养的现代人1、教养的含义：教养主要指文化和品德的修养，有教养的人具有良好的道德品质和行为习惯。2、有教养的现代人的特点：有教养的人懂礼节，有礼貌；有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大；有教养的人懂得尊重别人；有教养的人注意生活细节。有教养的人，能够将人类的各种优秀品质
13、， 转化为自身的内在品质3、怎样才能成为一个有教养的现代人？要懂礼节，有礼貌；要有宽广的胸怀，不盲目自大；要懂得尊重别人；要注意生活细节。要将人类的各种优秀品质， 转化为自身的内在品质 。教养不是天生的，我们只有通过 学习 和 锻炼 才能提升 自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的现代人。第14课 法律就在我们身边关键词：法律、道德、违法行为、犯罪一、法律是一种特殊的行为规范1、法律是一种特殊的行为规范法律是由国家 制定 或认可 的行为规范；又称“国法”。国家制定法律就是国家立法机关依照法定程序，制定具有各种不同法律效力的规范性义件。国家认可法律，是指国家对于社会上已经存在的风俗习惯、
14、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。 法律是对社会成员具有 普遍约束力 的行为规范；公民在法律面前一律平等。人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务，不允许有超越法律之上的特权。 法律是以 国家强制力 保证实施的行为规范。（法律最主要的特征）法律是统治阶级意志的体现。国家强制力主要是指军队、警察、法庭、监狱等。由国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。二、法律与道德的关系1、道德是人们行为的一种规范，约束着人们最基本的行为。2、法律和道德的共同点与不同点：（1）共同点：法律和道德都是人们的行为规范，都约束人们的行为，共同维护社会的稳定与繁荣。（2）不同点：道 德法 律表现形式不
15、同存在于人们的认识和社会舆论中，大多是不成文的；明确、严格和具体的，通常表现为国家制定或认可的规范性文件；实现方式不同主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟，来保证对它的遵守；主要依靠国家强制力保证实施调整的对象和范围不同一切思想和言行人们的行为3、法律和道德的联系法律和道德是互相促进、互相补充的，法律水平的提高有助于人们道德水平的提高，道德水平的提高有助于人们自觉地遵守法律。道德比法律具有更广泛的调节作用。4、法治与德治法治与德治相辅相成，必须把法治与德治结合起来。我们实行依法治国与以德治国，根本目的是为了保证人民群总真正成为国家的主人 。5、面对道德和法律，青少年应如何做？青少年既要增强 法治观念，自觉地守法、护法，又要提高自身 道德素质
