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1、31 女娲补天符小美教学目标：1、复述故事，积累优美生动的词语。2、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 3 、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。 教学重点与难点：课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时教学过程：一、神话导入，激发兴趣1.上学期，我们学过哪些神话故事吗？你愿意把自己知道的神话故事概括地说给大家听吗？ 2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如嫦娥奔月牛郎织女等
2、，今天我们就来学习优美动人的女娲补天这个神话故事。（板题,读题，生质疑）1、 女娲是谁？2、 她为什么要补天？3、 她是怎样补天的？二、生带着问题初读课文，感知大意1.自由读。2.生汇报。三、激情朗读，想象惨景1、女娲为什么要补天呢？因为天破了。天哪，太可怕了！天塌下一大块，天地间是什么样悲惨的情景呢？生说2、（课件出示）天哪，太可怕了！ 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。3、想象：人们怎样求救，情况如何越来越危急。4、激情朗读（多种形式的读）师过渡：自从女娲创造了人类，大
3、地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。可是，有一天，突然发生了一件可怕的事（课件演示天塌地裂的可怕景象）5、（出示文字）天哪，太可怕了！ 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 全班齐读6、老师过渡语：许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。女娲（出示文字）女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。师：谁想读一读？ (指名1生读)师评价：A 对！你抓住“难过极了”读得真好！“难过极了”就是生：“非常非常难过”。（“难
4、过极了”变红色）师：女娲不但难过，还非常生：着急。师：你从哪个词语中体会到的？“立刻”。师：天崩地裂，人类出于水深火热之中，女娲多么难过，多么着急，请大家读（齐读）7、老师过渡语：在女娲的努力下，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，可是（学生说：天上的大窟窿还在喷火）因此女娲决定（张贴）女娲决定冒着生命危险，把天补上。齐读！师：怎么补天呢？让我们继续走进课文二、朗读感悟，品词析句，感受补天艰难整体感知，理清故事线索1、请默读课文第34自然段，思考：（课件出示）女娲为了把天补好做了哪几件事？女娲遇到了哪些危险和困难呢？用“” 画出有关的句子。2、交流：问题一：女娲做了三件事：寻找冶炼补好（找炼补
5、）（板书）问题二：师：女娲遇到了哪些危险和困难呢？（ 出示课文第34自然段）寻找五彩石，感受补天艰难1、重点句子品析（出示句子）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。 师：（贴女娲图）为了找齐五彩石，女娲跳进了波涛汹涌的大海，也许会被滔天大浪打痛；还到哪里去找呢？可能遇到什么艰难险阻呢？师：女娲冒着生命危险找了一天，两天，三天，四天白天找，晚上找，不分昼夜，她（接读）（“忙了几天几夜”变红）（出示句子）于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 此时，女娲已经筋疲力尽，随时都会倒下，可是还缺少一种纯青石，于是（接读） 此时，天地间狂风暴雨，电闪雷鸣，危险
6、到处存在，可是还缺少一种纯青石，于是（接读）此时，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。可是还缺少一种纯青石，于是（接读）师：老师发现你刚才读的时候，脸上带着微笑，为什么呢？生：找齐五彩石，就可以补天啦，很开心！真不容易啊！你从哪个词语体会出来的？（“找啊找啊”“终于”变红） 师：女娲终于找齐了五彩石，可以松口气了，她的心里十分喜悦。师范读生齐读。师：啊！让我们再一次感受这充满危险与困难的找石过程吧。（出示“女娲决定冒着生命危险，把天补上终于在一眼清清的泉水中找到了。”）男女生赛读。（三）冶炼补天，感受女娲神力1、师：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的？请大家找出女娲炼石的动
7、词。（出示文字：第4自然段）2、 交流。A、抓住动词体会师：你好像看见了什么？可以用文中的句子来说说，如果能说出自己的体会就更棒了！生1：女娲顾不得休息，她师：你真行，抓住动词体会到了女娲的辛苦。（课件：动词加小圆点）咱们一起把这段中的动词加上小圆点。（齐读第4段）B、抓住“五天五夜”从时间上体会师：刚才，你的脑海里又出现了什么画面？生2；女娲已经筋疲力尽了，还要炼五天五夜，太辛苦了，怎么没累死？（五天五夜变红）师：她心中装着人类，为了把天补好，她不顾生命危险硬撑着！C、再读读这段，你一定会有新的发现。生3:女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。女娲这样一泼就把天补好了，太神奇了！（课件演示“金光四射”）3、 齐读，感受女娲神力。课件去掉其它文字，只留顺序词引导学生复述课文。 三、回归整体，总结全文，领会女娲精神1、你们想对女娲说些什么呢？你觉得女娲是一个什么样的人呢？2、师小结。四、布置作业，拓展延伸，濡染神话神奇 1、把女娲补天这个神奇的故事讲给你的亲人或邻居小朋友听。2、向你们推荐几本神话故事书：宝莲灯西游记哪吒板书设计：31女娲补天 补 炼 真了不起 找
