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1、大班社会活动：十二生肖活动目标：1.感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。2.初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系；发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。3.感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。活动准备1.教具：自制钟面与生肖钟。2.PPT及“十二生肖的来历”故事视频。3.配套幼儿画册第二册。4.幼儿调查过自己家人的生肖及调查表。活动过程一、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。1.出示时钟,激发兴趣师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢？我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来
2、了面特别的钟，钟面上都是什么呀？有哪些小动物呢？一共有多少种动物呢？为什么是这12种动物呢？你有没有发现什么？（引出十二生肖）2.小结：原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗?刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几？虎排第几？羊呢？猪呢？那我再考考你们：（PPT操作）鼠的后面是谁？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？3.幼儿进行生肖排序。是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢？请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢？请在下面的括号里给它写上序号。
3、幼儿操作。4.PPT验证操作结果，幼儿自查操作情况。小结：中国人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物，12种动物是按顺序排列的，（PPT演示生肖钟）用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。5.看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序。师：你们知道，十二生肖为什么会按这样的顺序排队？为什么老鼠会排在第一呢？这里还有一个故事呢，一起来看看。（播放视频：“十二生肖的来历”）小结：真有趣，原来还有这样一个故事呢。二、了解自己和家人的属相。1.师：我们每个人都有自己的属相，说到现在，我还不知道你们属什么呢？哦，你属狗，是狗年出生的，你呢？2.提问：小朋友
4、的属相为什么有的是鸡，有的是狗，不一样呢？3.提问：根据十二生肖的排列顺序，你们想一想，我们班上属鸡的小朋友和属狗的小朋友谁大谁小？（操作生肖钟）4.那你们知道今年是什么年呢？今年出生的宝宝属什么呢？5.过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？小结：原来生肖与年有关，狗年出生的属狗，猪年出生的属猪，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。三、初步了解十二生肖与人们年龄的关系。1.提问：除了知道自己的生肖，你还知道家里人的属相吗?师：前几天呀，我们做了一次调查，这是你们的调查表，我们一起来看看。（看一例：家里人数和生肖数一样的调查表。）2.每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢
5、？（再看一例：家里人数和生肖数不一样的调查表）提问：家里的人数和生肖数不一样，这是怎么一回事呢？小结：原来，其中有2人年龄相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4种生肖。（年龄相同，生肖相同。）3.师：那我们再来看看，（看一例：年龄不同，生肖相同）这里，他们两个年龄不同，为什么生肖也相同呢？操作生肖钟：今年是马年，生下的宝宝属马，那明年生下的宝宝属什么呢？后年呢？那绕一圈又回到这里是几年呢？十二个生肖绕一圈，表示过了十二年，再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了十二年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以家里有5个人，而且年龄都不同，却只有4种生肖，就是因为他们不同的年龄轮到了相同的属相，生肖就相同了。4.小结：中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。
