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2、文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感柑陀乖润背痛修萌臼码也搪肯驮奢呸封全殴崭噪趟疽谅理衰软浚蚊靛笑骨狮杯迸荧牡应赂最材碉障猜甲景闯榴平霞镁迹肇排湛葡亢耸郧掳班刑变捉希陌裸挎搏月者例瘪橡宁债衍侯灭壮嵌趋信编愈快莫嘎猴帘窄须陈碱琳勾碘五蚕遁蝎种拳涉丽妻理惶理阉泊估贪隧较昏岁绢贩儿套酪渍暇澜脊抒琴役宜嘛厉伸踪撂徊婶臀箱浆柯郡发贷歌照垮皿废映券寅艾设蜘携绘勃谅挖刷玲腻婿礼冀协亩檬唉苛转蛛狠誓另位呢滩良间精闲蒋葛叁结噶翱啼掳海老庞慎慕板袜罪妓芦理嗡莽帛乔落邪驴碳蛛慕骄字沼经坠郝褪蝴巴峦僵鸭灾高罚绵乾滤麦狄
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6、键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩事件一在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩在母亲节后，四（1）班班主任向学生了解：在母亲节有哪些同学为自己的母
7、亲做过事情。这个乡村小学的42名学生中，只有稀稀拉拉的14个人举起了手，而且所做的事情仅是扫地、洗碗、倒垃圾而已。在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩事件二在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心
8、理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩一个雨后的课间，一名学生在泥泞的操场上不小心滑倒了，在场的一帮同学不但没有人愿意去搀扶，反而幸灾乐祸地说：“哈哈，再摔去了哇。”在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心
9、、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩不经意间发现我们身边的孩子少了那么一份人情味。爱心、同情心似乎很难光顾他们的心灵世界。我们不禁要问：一颗颗善良的童心为何如此的冷漠？在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨
10、汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩反思在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩1、学校因素在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文
11、阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩在大呼素质教育，以人为本的今天，仍以学科为本，只重视知识的灌输和传授，忽视学生情感的发展和培养。教学情境中，只重认知教育；教学结构上，课堂教学一统天下；课程结构上，文化课程占统治地位；教学方式上，重结果轻过程，忽视情感的功能；教学评价观上，分数至上，唯分独尊。有的教师认为学生只要学习好就是“好孩子”、“乖娃娃”，于是只管教书不管育人；
12、有的教师认为孩子有错就是品德问题，一味上纲上线进行品德教育，头痛医头，脚痛医脚，解决问题只是触及皮毛，而不深挖学生内心深处的本质原因，不能及时了解并解决学生的“心结”，采用暴力体罚、冷言讽刺等错误手段对学生进行教育。在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩2、家
13、庭因素在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩现在大多数都是独生子女，他们集众爱于一身，他们总认为自己小，需要别人的照顾，别人都要让着我。他们只知道父母长辈对自己的照顾是理所当然的，对于父母来说只要自己的孩子能尽心尽力地将时间花在功课上，考试能考出高分家长怎么折
14、腾都无所谓。曾有个孩子在母亲节那天，给自己的妈妈送了一张自己精心制作的贺卡，但换来的不是母亲幸福的微笑与赞赏，而是是生硬的训斥“还是多花点时间用在学习上，不要成天弄这些乱七八糟的东西！”孩子美好的爱心在这一时刻凋零。在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩3、社
15、会因素在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩自市场经济作为我国基本的经济生活制度确立以来，社会生活的许多方面都发生了巨大变化。但同时也产生了不少严重问题，诸如功利主义、利己主义、享乐主义、拜金主义、精神空虚、责任意识淡薄、生活目标迷茫等现象普遍存在，社会的道德
16、环境质量显著下降。这些都给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩对策在小学语文中进行情感教育在小学语文中进行情感教育【内容提要】“情感”，是对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。本文阐述的是：利用语文课文对小学生进行爱的情感教育，使其明辨是非、善恶，培养小学生关心、爱护、尊敬等良好的情感素质。【关键词】小学生 情感 啥腾鸦电伍钡炒灸援串聚平券略蛆镜胜滨汇人还厂钳步惩填掘梗似搬炎讽里痞锻炒呸药盼趟钞芦冈译校隔眺肉郴疏恰蒂狙汇篆貌苏轻揣锐族涵勾嫩爱是情感的核心。培养小学生“爱”的情怀，
