《男女教师在自我角色上的差别.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《男女教师在自我角色上的差别.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、男女教师在自我角色上的差别男女教师在自我角色上存在着差别。总的说来，男教师属于理智型，女教师属于情感型。男教师较为容易控制个人心理情绪，知识面也较广，女教师在工作中则更加人性化。一、学习方面（1）女教师认为女生是好学生的比例少于男教师，大部分女教师认为女生处于中等水平的学习成绩；而大部分男教师则将女生归于偏上水平的学习成绩。（2）女教师认为男生是好学生的比例也少于男教师。大部分女教师认为男生处于偏上水平的学习成绩；而大部分男教师则将男生归于上等水平的学习成绩。（3）女教师对不同性别的学生的不同态度，大部分女教师认为男生的学习成绩优秀，却认为女生的学习成绩趋于中等。（4）大部分男教师认为男、女生
2、学习成绩均趋向于优秀水平，没有很大差距。二、纪律的严格性方面（1）男、女教师均对男生的批评更加严厉，而对女生则相对温和一些。（2）女教师比男教师对女生的批评更加严厉。（3）男教师比女教师对男生的批评更加严厉。三、角色责任的方面（1）男、女教师在男生要求上的观点相似，均认为男生应该具有很大或较大责任。（2）女教师认为女生负责任很大的比例要明显少于男教师。（3）男、女教师在涉及女生负责任方面均有选择“一般”的选项，而对男生则没有。四、班级管理方面男女教师在管理学生上的确存在着一定差别，一般来讲，女教师比较细心，而男教师则比较粗犷；在代课方面，男教师知识面较广，上课放得开，很有幽默感，但有些女教师相
3、对来说就比较喜欢就课本论课本；至于对学生人格方面的影响，我认为主要在于老师个人品质如何，而不在于性别。五、性格方面男性更具有攻击性，更倾向于解决复杂的、需要摆脱定势的问题。女性比男性更容易受暗示，自信程度比男性差，倾向于解决简单的、墨守成规的问题。女教师虽然在想象力、创造力以及对知识的灵活运用等方面略逊于男教师，但女教师具有一般男教师无法比拟的优势，那就是“忍耐力”。大多数女教师能够做到态度认真，忠于职守，在相对单调、乏味的条件下仍能够孜孜不倦地坚持工作和学习。 六、男女教师在自我角色上的特点：1、女教师大多数平易近人，有爱心的人格特征。教师应该知识广博，对学生要求严格，与学生平等相处，关爱学
4、生，让学生感到教师的温暖与亲切。男教师知识广博，对学生要求严格，2、知识传授方面 女教师教师在指导学生获取的知识的同时，学会如何学习并发展各种能力，让学生学会自己学习，提高获取知识的能力高。男教师组织教学，采用什么样的教学方法影响到学生的学习活动具有较好的技能、技巧。 3、行为示范方面 女教师的言传身教对学生的学习、品德和行为的发展起着重要的作用。男教师是学生最直接的学习与生活的模范和榜样。4、班级领导方面男教师在调动学生的积极性，发挥学生的主体性，师生之间积极地情感沟通方面有较高的表现。女教师营造良好的班集体气氛，建立和谐的人际关系，使学生在班集体中受到良好的教育方面有较高的表现。总之，随着时代的进步、经济的发展，女性要求独立、要求解放的运动取得了实效，社会中的男性已经开始认识到女性不可替代的作用；另一方面当今师范教育重视性别教育理念的传输，很多大学生在头脑中已经对“性别”进行了重新释意，具备了性别平等的价值观。在教育的道路上，男女教师互相帮助，之间的交往日趋密切，从而导致了男女教师之间性格的互补，最后使“性格沟”越来越小。逐步缩小男女教师在自我角色上的差别，促进教育的均衡发展。
