《阿西里西教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阿西里西教案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： 阿西里西 内蒙古赤峰市元宝山矿区小学 刘海艳一、教学内容：学唱歌曲阿西里西二、教学目标：1、学会歌曲阿西里西，并能随歌声做游戏。2、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所学音乐做出评价。三、教学重难点：重点：能体会出歌曲欢快的情绪。难点：唱准衬词部分。四、教学课时：一课时五、教具：电子琴、录音机、彝族小朋友头饰图六、教学过程：教学流程师 生 互 动 过 程设 计 意 图一、组织教学 快乐有序1、准备歌2、音阶歌为学生创设快乐的音乐氛围二、导课：（创设情境学唱歌曲）一、 导课1、 师：一年级时，我们学过一首彝族歌曲是什么？生：彝家娃娃真幸福。2、 师：下面让我们再来感受一下彝族歌
2、舞的快乐。师生齐律动律动创设音乐情境，营造音乐氛围，激发学生学唱兴趣，拉近师生之间的距离。三、新授歌曲1、师：今天这位彝族的小朋友又带来了一首彝家歌曲，你们想把它学会吗？ 生：3、 师板书：阿西里里1= bB 彝族歌曲3、师：请大家齐读歌名。阿西里西是彝族的语言，你知道它是什么意思吗？ 师：“阿西里西”的意思是“我们是好朋友”的意思。4、下面我们来聆听一下这首歌曲，感受一下歌曲旋律。（生随曲拍手打节奏感受歌曲旋律）二读词：1、 这么好听的歌让我们来读一下歌词吧！ （打开课本第25页）2、 读词。3、 师：在彝家娃娃真幸福里有衬词“阿里里”，在这首歌里也有表示欢乐情绪的衬词，你能找到吗？（听录音
3、范唱）生：答 。并读一读（丘都拉迪、嗡啊、啊呀）4、 师：这几个衬词都是表示欢乐情绪的衬词。5、 让我们聆听一遍，感受一下歌曲的速度和情绪。生：听完后回答：（欢快的、快速）板书三：请同学们浏览一下：1、 歌曲里面有什么符号需要注意吗？再听录音范唱（八分休止符）5 2 05 2 0 （教师强调一下）2、歌曲里哪些地方最能表现彝族人民的欢乐情绪？3、教师范唱：学生拍手4、生答：（如衬词等）充分调动学生参与学习的积极性。师生互动、相互交流启发、补充、分享彼此的经验和知识。感受歌曲的整体风格，为学习新歌奠定基础。启发学生自主探究学习，突出学生的主体地位，教师的主导地位。体现自主学习的方式，在探究中获得
4、知识。四、学唱一、学唱歌曲：1、随琴小声唱（用自己能听见的声音唱）师纠错。2、稍大点声（用同桌能听见的声音唱）生评价一下自己的演唱如何。3、再大一点，（用全班能听见的声音唱）不要喊唱。采用循序渐进的方式和方法，从而保护嗓音。（强调坐姿）五：巩固歌曲五、巩固练习：1、分男、女生唱。2、师生接龙唱。采用多种形式，激发学生的演唱兴趣和热情。六：创编六、创编游戏：同学们平时喜欢做游戏吗？彝族小朋友和大家一样也喜欢做游戏，这首歌曲就是彝族小朋友玩游戏时的歌曲，下面大家和着音乐节奏来创编游戏吧！ 分成三个大组（小组合作交流）创编游戏使每个学生都有参与和表现的机会，即体现自主学习、合作学习，又体现了探究学习，提高了学生综合能力、创造能力的发挥。七、展示七、展示：1、一组 二组 三组2、生来评价一下。采用互评、自评等多种评价方式加以评价，教师抓住时机给予表扬、鼓励。八、小结八、小结师：阿西里西是什么意思？生：“我们是好朋友”小结：我们的祖国是一个大家庭，有五十六个民族，希望我们祖国的五十六个民族都成为：生说：（阿西里西）德育渗透，教育学生祖国各族人民是一家，各民族要团结一心。九：下课随着音乐阿西里西旋律结束本课、学生拍手走出教室 前后呼应、学生意犹未尽的离开教室人民音乐教育出版社二年级音乐教案阿西里西执教者：刘海艳内蒙古赤峰市元宝山矿区小学
