《六年级下册unit2-4导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册unit2-4导学案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、授课时间: 课时：第四课时 班级： 教材：人教版PEP六年级下册 课题：Unit 2 Whats the matter, Mike?课型：词汇课 主备人：杨志民 审核人：【学习目标】1.学生在图片和录音机的帮助下，借助拼读规则，会读、会记住六个单词，做到语音清楚；语调自然。（重点）2. 通过练习，我能听、说、认读句型：“How does Amy feel? She is tired.” 并进行关键词的替换操练。90%学生会做到口头表达中发音清楚。语调达意。（难点）【知识链接】 三年级学生已经学过单词 happy ,六年级上册学过单词excited.。课前热身：lets sing a song:
2、 “The Way I Feel” （2分钟）【学习过程】Step 1: Check(我是翻译小能手) （4分钟）高兴的_ 难过的_学习方法：自己写，对子口头交流。然后检查是否有语句错误。对子评价：不会写：（ ） 会一点（ ） 全会（ ）不要忘了给自己加个三毛呀1兴奋的_Step 2: Pre-task Stage（7分钟）我会根据图片理解下面的单词：（4分钟） 学习方法：自己读，把不会的单词画出来，然后小组讨论，在小组内展示。 如果还不会，不要忘记了老师的存在呀！小组评价：全部会：（ ） 有几个不会（ ） 都不会（ ） 别忘了给自己画个三毛吧！ Listen and follow it.温馨
3、提示:别忘了趁机把你不会或不熟悉的单词消灭掉哦！如果全部回了，给自己一个奖励吧！背诵单词，要求3分钟时间会背。 Step3 While-task Stage（10分钟） 我会根据示范写句子。（5分钟）A: How does she feel? _B: Shes tired. _根据给你的句型，先自己读一读，然后听录音，看自己是否做到了语音正确，语调自然（5分钟） A: How does she feel? B: Shes tired. Show（10分钟） 孩子们，大显伸手的时候到了，赶紧来分享自己的学习成果吧！Task1:我会读单词和短句。（班内展示-即大展示）。Task2:根据所给的图片,
4、编对话。（班内展示-即大展示）。 Task3: 两人一组，情景表演，看谁是“表情帝”。（班内展示-即大展示）Wow!我还有其它创意呢！任务条：提示：小组长要分配好角色，每组展示不得超过3分钟。展示特别精彩的，有意思的酌情加分呀！每项10分。温馨小提示：点评时可依据语音语调标准、流畅，表情动作自然大方Step 4:Post- task Stage(5分钟)达标检测1.汉译英：忧愁的；悲伤的_ 无聊的；烦人的_高兴的 _ 生气的；愤怒的_兴奋的 _ 疲劳的；累的 _ 2. Fill in the blanks. How _ Amy feel? She is _.How _ Tom _? He is _. _ John happy? No. He is _. _ Lisa _? Yes, _ _.整理学案：同学们，紧张忙碌的一节过去了，你一定有很大的收获吧！赶快写下来吧！Step5： 布置作业用英语尽可能多的写出你所知道的表示心情的形容词。
