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1、怎 样 比 较 运 动 的 快 慢八（二）班教学目标： 知识与能力1.知道速度的定义、公式和单位。能用速度公式进行简单的计算2.知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动过程与方法3通过阅读、观察和讨论，感知比较物体运动快慢可以有不同的方法，知道物理学中比较运动快慢的方法。通过例题的学习掌握应用速度公式进行有关计算的方法。情感态度与价值观4通过学习，经历思考与讨论，将物理知识与实际生活紧密相连，激发兴趣，学以致用。教学重点：（1）速度的概念（2）速度的计算（3）比较运动快慢的方法 教学难点：能用速度描述物体的运动及速度的计算 教学过程一、新课引入播放录像：动会上的百米赛跑设疑：如何判断运动员的
2、快慢？学生猜想教师点评：猜想是否合理、科学？应该用什么来探究验证？ 二、新课教学（一）比较物体运动快慢的两种方法多媒体展示：游泳池中，比赛正在紧张地进行着。在比赛过程中，观众是怎么判断谁游的快？裁判员是怎样判断输赢的？学生讨论：观众看谁在前面，裁判员看用的时间讲解：(1)用相同时间比路程的方法：它是比较物体在相等的时间内通过路程的长短例如：在1min内，骑自行车可通过200m，汽车可通过1000m，在相等的时间内，汽车通过的路程长，它的运动比自行车快 (2)用相同路程比时间的方法：它是比较物体通过相等的路程所用时间的多少例如：百米赛跑时，1125s的成绩比1145s的成绩快学生看图分析：图7-
3、13（a）、(b)两图分别表示比较运动员游泳快慢的两种方法，图(a)表明，在相同的时间内,中间运动员通过的路程最长，所以中间的运动员运动的最快；而图(b)表明三个运动员在通过相同的路程内，中问运动员所用的时问最短，所以中间的运动员运动得最快 总结归纳：比较物体运动快慢有两种方法：相同的时间比路程，路程多的速度快；取相同的路程比较时间，所用时间少的速度快如果两个物体各自通过的路和所用的时间都不相同，怎样比较它们运动的快慢呢？在物理学中，采用相同时间比较路程的长短的方法 只要将路程和时间相除，算出各自在单位时间内通过的路程，就可以比较它们运动的快慢了。（二）速度及其计算公式讲解：物理学中，把物体在
4、单位时间通过的路程叫做速度学生练习：写出速度的数学表达式。若用字母v表示速度，t表示时间，s表示路程，写出速度的字母表达式讲解 （1）三个物理量必须对应于同一个物体。S是在时间t内所通过的路程，t是通过路程s所用的时间。 （2）运算中单位要统一，且单位参与计算过程 （3）速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的。在国际单位制中速度单位是ms，读作米每秒，例如汽车1s通过10m记作10m/s,在交通运输中常用kmh学生练习 15m/s= _kmh；1 = m/s例题讲解：一辆汽车经高速公路从合肥开往南京，汽车上的速度表指针始终指在100kmh位置。合肥到南京为160 km，需要多少时间？ 已知
5、：汽车的速度v=100km/h，两地之间的距离s=160km 求：汽车从合肥到南京需要的时间 解：由v=s/t可得 t=s/v=160km/100km/h=1.6h=96min答：汽车从A地到B地需要96min 学生练习：P43例题（三）匀速直线运动和变速直线运动学生看图：看图7-15、7-16，感知直线运动和曲线运动讲解：物体在一条直线是上运动，如果速度保持不变，这种运动叫做匀速直线运动。这是一种最简单的机械运动。 运动速度是变化的，这种运动叫变速直线运动。例如，火车在出站时速度逐渐增大，进站时速度逐渐减小。学生活动：比较汽车速度的变化讨论：图7-17（a）、（b）中，两车的运动有什么特点？讲解：物理学中把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。物体做匀速直线运动时，在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。如自动扶梯的上下；物体做直线运动时，若其速度的大小是变化的，即在相等的时间内，物体通过的路程不相等，就叫变速直线运动。如图7-19小球自由下落的频闪照片。讨论：你见过的直线运动中有匀速直线运动吗？有变速直线运动吗？三、课堂小结1、比较物体运动快慢的两种方法相同时间比路程、相同路程比时间。2、速度的意义、表达式、单位及应用。3、匀速直线运动吗和变速直线运动的特点四、作业 P46第25题
