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1、 大班美术蔬菜宝宝教案反思1、大班美术蔬菜宝宝教案反思 活动目标： 1、熟悉一些常见的蔬菜及其特定的切面。 2、在活动中尝试外形与颜色的选择搭配，进展幼儿的想象力、制造力和对美的观赏力量。 3、让幼儿在玩中学，体验制造的乐趣，培育对美术的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、媒体课件、实物投影仪。 2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。 活动过程： 一、激发兴趣，导入课题。 师：今日教师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的? 二、播放课件，请幼儿观赏作品。 1、师：画看完了，现在我就要请小朋友来告知我这些画是拿什么来
2、画的?(如幼儿答复不出，由教师引出。) 2、师：小朋友的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧! 3、教师出示一些常见蔬菜。 师：这些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜) 师：这些蔬菜有什么用处?(可以吃，有许多养分。) 4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外教师还发觉它们可以用来画画呢!你们想看吗? 5、教师边讲解边示范。 师：现在教师把这棵青菜的根部用刀切下来，小朋友假如要切的话就要请大人来帮助。你们看，这个切面是什么样子的?(像一朵花。) 师：是啊，它多像一多花呀!现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。 师：现在，教师把这个大蒜切开来
3、，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的四周按一下，瞧，叶子出来了。 师：接下来，我要请小朋友也上来试试了。 教师请个别小朋友上来演示，对消失的问题加以说明。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 师：教师知道现在全部的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都预备好了材料。不过先别急，听完教师的要求你的画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后匀称地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才美丽。等会儿请小朋友到后面找个空的位子开头动手，不过，当你听到教师的铃鼓声
4、就立刻拿好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗? 幼儿作画，教师个别指导。 四、展现幼儿的作品。 鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品，喜爱和别人沟通。 活动延长： 请小朋友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。 活动反思： 本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 2、大班美术活动教案：蛋壳宝宝教案(附教学反思
5、) 活动设计背景 在新纲要中的艺术领域中指出：供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感，理解和想象，通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体验成就感， 本班为大班幼儿，他们已经建立起初步的美感，对于画面已经具备肯定的观赏水平，而且也具备了肯定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态把握较好。本次活动我们的目标是运用颜料勾画的形式让孩子感受线与面的组合效果，同时让大班的孩子在蛋宝宝身上画出各种好玩的图画，让大班的孩子依据蛋宝宝的颜色设计发型和服装。 活动目标 1、通过活动，让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画，体验制作的乐趣。从而激发幼儿的探究欲望。 2、通过幼儿参加实践，培育其动手操作
6、力量、与同伴合作力量。体验帮忙他人的欢乐。 3、学习观赏同伴的作品并说欣赏别人的话。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 活动重点：能够在蛋壳上作画。 活动难点：能够通过观赏，查找画中美的因素，并在自己的绘画作品中表达出来。 活动预备 抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。 活动过程 一、激趣引入： 1、教师今日带来个盒子，你们猜猜里面装的什么?(幼儿自由发挥)哇!原来是蛋壳宝宝啊! 师;你们喜爱吗?想学吗?今日我们就来做蛋壳宝宝，看谁做得最美丽。 二、制作蛋壳宝宝(先学) 1
7、、教师把蛋壳宝宝学具发到各组，让幼儿观看宝宝的样子，都用什么材料， 2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料?(幼儿抢着说)看说得好，就嘉奖他一个笑脸。 3、让幼儿说一说你喜爱画什么样的宝宝?(衣服头饰等) 4、教师把材料发到各组。 5、幼儿自由作画。不能独立完成的，小组伙伴可以帮忙他完成。 6、教师行间巡察，把握幼儿作画状况。 三、观赏画(后教) 1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。 2、比一比，说一说 各小组看一看谁做的最美丽，选三个美丽的宝宝放到讲台上。 3、让幼儿相互观赏、沟通。 被选上的小朋友到前面说一说自己作品制作过程。其他小朋友评一评。 4、教师指导： (1)用蛋壳作画，要用水
8、彩笔把图案在蛋壳上画好，画美丽。 (2)彩纸的颜色要选好。选出自己喜爱的颜色。 (3)衣服、头发等肯定要粘住。 (4)蛋壳的口要封好。 四、帮忙同组的小朋友修改作品。 课后反思： 本此活动所设计的：“蛋壳宝宝”比拟适合大班幼儿的年龄特点，内容简洁易学比拟吸引幼儿。活动中幼儿特别愉悦，对教师所提出的问题很是奇怪，同时表现出很情愿参加活动中来，活动中也渗透了些废物利用的训练，同时也训练幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中，孩子们当心翼翼，就怕一不当心会将蛋壳捏碎，大家仔细的、认真的在蛋壳上进展创作，一件件作品就在孩子们手中诞生了。 从而使幼儿在趣味性的嬉戏活动中把握相应的技能，获得欢乐的心情体
9、验。固然活动中也存在缺乏之处，比方：有的幼儿不会画图，有的水彩笔不下水，也有的幼儿剪刀不好使。这是教师课前预备做的不好。盼望教师给出建议和指导，使我在今后幼教工作再上一个台阶。 3、大班美术活动蔬菜宝宝教案反思 活动目标： 1、熟悉一些常见的蔬菜及其特定的切面。 2、在活动中尝试外形与颜色的选择搭配，进展幼儿的想象力、制造力和对美的观赏力量。 3、让幼儿在玩中学，体验制造的乐趣，培育对美术的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、媒体课件、实物投影仪。 2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。 活动过程： 一、激发兴趣，导
10、入课题。 师：今日教师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的? 二、播放课件，请幼儿观赏作品。 1、师：画看完了，现在我就要请小朋友来告知我这些画是拿什么来画的?(如幼儿答复不出，由教师引出。) 2、师：小朋友的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧! 3、教师出示一些常见蔬菜。 师：这些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜) 师：这些蔬菜有什么用处?(可以吃，有许多养分。) 4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外教师还发觉它们可以用来画画呢!你们想看吗? 5、教师边讲解边示范。 师：现在教师把这棵青菜的根部用刀切下来，小朋友假如要切的话就要请大人来帮助。你们看，这个切面
11、是什么样子的?(像一朵花。) 师：是啊，它多像一多花呀!现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。 师：现在，教师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的四周按一下，瞧，叶子出来了。 师：接下来，我要请小朋友也上来试试了。 教师请个别小朋友上来演示，对消失的问题加以说明。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 师：教师知道现在全部的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都预备好了材料。不过先别急，听完教师的要求你的画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后匀称地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂过绿色
12、的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才美丽。等会儿请小朋友到后面找个空的位子开头动手，不过，当你听到教师的铃鼓声就立刻拿好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗? 幼儿作画，教师个别指导。 四、展现幼儿的作品。 鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品，喜爱和别人沟通。 活动延长： 请小朋友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。 活动反思： 本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。
13、技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 4、大班美术得意的蔬菜造型教案反思 目标： 1、利用蔬菜的自然外形和特点，选择帮助材料进展造型制作。 2、喜爱制作“蔬菜宝宝“，能够大胆想像、大胆动手操作。 3、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 预备： 1、事先购置各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等; 2、观赏 “蔬菜娃娃“作品。 3、 帮助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。 过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣： 昨天小朋友们一起去买了许多菜，今日我们来想想方法，把这些疏果装扮一下，做成蔬菜宝宝好吗 二、观看蔬菜造型制作： 这个蔬菜宝宝是用什么做的? 土豆、毛豆、黄瓜、扁豆 三、观看想象： 1、选择一种蔬菜后，先认真看看它的外型象什么? 2、 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起? 3、是用什么材料把它们连起来的? 牙签(教师重点说明牙签的使用方法和留意事项) 四、幼儿创作： 1、鼓舞幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。 2、鼓舞幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。 3、个别指
