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1、 幼儿园大班音乐教案一对好朋友 大班音乐优质课教案一对好朋友 活动目标： 1、把握歌曲中最终乐句的附点音符与休止符。 2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶依据演唱内容进展表演。 3、体验与同伴友好、真诚的情感。 重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。 难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。 活动预备：音乐CD 活动过程： 一音乐玩耍找朋友引题 师：小朋友，我们一起来玩找朋友的玩耍吧！ 1、幼儿随音乐做玩耍找朋友，然后和好朋友坐在一起。 承受幼儿生疏的玩耍导入课题，为学唱歌曲做好两个预备：一是心情上的预备，通过玩耍让幼儿保持乐观快活的心情去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的预备，找朋友和一对好朋友两首
2、歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比方“你好“再见“等等，这样简洁调动起幼儿运用已有的阅历去学习学问。 二赏识歌曲 师：找到了好朋友真欢快，你想和你的好朋友做些什么呢？ 1、幼儿两两自由沟通。 在这里，给幼儿时间让他们自由的沟通，比方孩子们会说说静静话、拉拉勾、眨刺眼、拍拍手等等，充分给孩子沟通的时机和自由。 师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫一对好朋友。 2、幼儿完整赏识歌曲。 提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？ 3、再次完整倾听乐曲。 在此环节中，教师并没有直接让幼儿赏识歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了沟通的时机，让孩子和好朋友充分沟通，其实，
3、孩子们的沟通也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去赏识歌曲，更能加深幼儿对唱曲的理解，更好的把握歌曲的情感。 三学习歌曲 师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。 1、教师带着幼儿有节奏的说歌词。 2、随伴奏音乐说歌词。 3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。 4、好朋友面对面一起演唱歌曲。 本环节从朗读歌词到轻声唱歌再到有感情的演唱，教师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分表达了纲要中强调的：以幼儿为主体。 四表演歌曲 1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作 2、请一对好朋友表演创编的动作 3、集体随音乐表演歌曲 4、交换朋友随音乐边唱边表演。 通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去沟通，更好的表达出歌曲的情感。 五谈话 小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真欢快！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！
