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1、廖彩霞三年级语文第五单元综合性学习教学设计教学目标分析：1让学生在活动中逐渐学会收集、整理以及运用信息的方法，从而提高实践活动的能力。2通过体验、搜集、记录等实践活动，使学生真正地感受到父母对自己的关爱，懂得感恩父母。进而学会关爱他人，回报社会。3培养学生独立思考，善于发现问题，解决问题的能力。学习者分析：1、虽然我国还在搞计划生育，但我所教班的学生很多都是家里有两个孩子，甚至是三个孩子的。相对独生子女来说，可能受到父母的关注会少一些。2、较多学生来自外地，父母忙于工作、生意，常有父母陪的孩子较少。教学重点、难点分析：1、口语表达，讲清自己或小组收集、整理以及运用信息。2、写出父母对自己的爱，
2、写出真情实感。教学策略：课前准备：1、搜集感恩的心MTV，我的好妈妈MP3。2、搜集有关母爱的故事。3、制作一个多媒体课件。教学过程：活动一 歌曲欣赏：我的好妈妈1、教师谈话导入：同学们，我们都有自己的父母亲，父母对我们无微不致的关爱，我们能体会得到吗？父母的爱是无私，父母是爱是伟大的。下面让我们一起来感受吧！请欣赏歌曲欣赏：我的好妈妈。2、播放歌曲：歌曲欣赏：我的好妈妈。【设计意图：通过创设情境，让学生在听觉上感受到父母的爱，从美妙的音乐中激发学生参与综合性学习的兴趣。】活动二 听母爱故事1、教师谈话导入：同学们，我们是幸福的，因为我们有深深爱着我们的父母！下面让我们一起来倾听一个动人的故事
3、吧。（多媒体播放：一个伟大的母亲）2、教师明确任务：同学们，这个故事中的母亲是一个怎样的人让你最感动的是什么？对此你有什么想法呢？请同学们认真观看，认真倾听，老师还要请大家说说自己经历的或是收集的母爱、父爱故事。【设计意图：通过创设情境，让母爱、父爱现于课堂，从视觉上给学生以真实的感受，引导学生认真观察，整理信息。同时明确任务，使学生学会观察，学会倾听。】活动三 说母爱说父爱1、明确说与听的要求：请讲清你故事里是个怎样的父亲或母亲，他们的什么品质让你感动，要让同学们从你的描述中体会到你对父母的爱。注意重点突出父母对孩子的爱。认真聆听同学讲故事，可以补充，可以提问题。3、在小组讲故事，并评出讲得
4、最生动最动情的同学4、全班交流，其他同学点评或提问。【设计意图：通过听和讲故事，让学生来说说母爱、父爱的伟大。让学生在口语交际中提高语言实际运用能力的同时，又让学生在实际的交际中了解并学会了如何与人交谈，如何倾听别人的说话。在小组活动中，给了每个学生机会，让他们说出自己感受最深的或最喜欢的母爱、父爱的故事。在交流和评价，促进了学生口语交际能力的提高。】活动四 阅读读范例，写母爱、父爱1、教师谈话导入：同学们，大家讲的故事，让老师好感动啊。父母为我们做的点点滴滴都是他们对我们的爱，这爱是多么的伟大、无私啊！父母的爱，我们无以回报，今天让我们动动笔把父母对我们的爱写下来和同学分享，并牢记在心吧！
5、2、阅读读范例3、请一两位同学先谈打算怎样写？教师引导并明确要求：同学们把刚才说的写下来就是一篇述说母爱、父爱的好习作啦！要注意写清楚故事的发生、经过和结果，尤其要注意把故事的经过写具体，写出真情实感。写的时候，要注意适当地运用生动的优美词句，那你的故事就更能打动人，更加吸引人了！4、教师巡视，辅导有困难的学生，了解全班习作的情况。随机指导学生怎样把故事写得更有真情实感。【设计意图：为了让学生顺利地写出习作，可以让他们阅读一些优秀的写母爱、父爱的文章，从中学习、借鉴好方法。经过听、说、读之后，让学生把真实感受写下来，使学生在写母爱、父爱的过程中又一次经历了情感。从而激发他们感恩的心。】活动六
6、说说感恩1、播放感恩的心MTV2、教师谈话引入：通过听、看、说、读、写的训练，同学们都能真实地表达出对父母的感恩之情。下面请几位同学将习作拿到台上交流，我们一起共同分享他们对母爱、父爱的赞美、感恩之情！3、指名选24篇各具特点的习作读出来，师生评议。评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出清了故事的发生、经过、结果，是否写出真情实感，是否表达了自己的感恩之情。4、指导修改习作。自己读一读习作，自行修改，然后在小组修改。5、优秀习作展示。【设计意图：通过交流与分享，让学生学会了欣赏借鉴别人的习作，感受和分享成功的喜悦。使学生养成修改习作的良好习惯，学会修改作文，提高习作水平，激发进一步学习的热情。】
7、活动七 总结延伸拓展1、教师总结：同学们，经过这次综合实践活动，我们都感受到了父母的爱，都学会了感恩。是呀！父母的爱的无私的、伟大的，我们也要懂得回报父母的爱。这次综合性学习，不仅让我们学会了收集、整理以及运用信息的方法，提高了实践活动的能力，还让我们懂得了如何去爱，如何地感恩。2、课外延伸：希望通过这次活动，以后大家更加爱读书，爱观察，爱交流，爱写作，使我们的语言表达能力得到更快的提高。回家把习作读给父母听，让他们评价评价。【设计意图：促进学生自觉读书、观察、交流、写作的习惯养成，并使其积累和内化，习作的材料库不断积累丰富。通过亲子活动，再次感受爱与感恩。】教学反思：综合性学习让学生在活动中逐渐学会收集、整理以及运用信息的方法，从而提高学生实践活动的能力。本次综合性学习通过体验、搜集、记录等实践活动，使学生真正地感受到父母对自己的关爱，懂得感恩父母。进而学会关爱他人，回报社会。同时也培养学生独立思考，善于发现问题，解决问题的能力。在培养学生读、写、听、说的综合能力方面，本次综合性学习通过让学生听歌、看KTV、阅读资料习作、交流、修改、展示等环节，使学生在读、写、听、说等综合能力得以提高。如果在感恩环节能再详尽些，我想收获一定会更大。
