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1、第22课 美国南北战争 教学目标1、知道美国独立后两种经济制度的矛盾、南北战争的性质、意义。 2、识记宅地法解放黑人奴隶宣言，了解林肯的主要活动3、分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果， 4、理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。教学重点 宅地法解放黑人奴隶宣言的颁布 南北战争的历史意义教学难点 两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系学习方法 自主、合作、探究 教学过程 （一）导入明标出示美国著名诗人惠特曼写的一首诗篇啊，船长！我的船长啊，这首诗用以悼念美国的一位深受人民爱戴的总统，同学们知道他是谁吗？他为什么会受到美国人民如此高的评价？教师板书，学生阅读学习目标。（1、知道美国独
2、立后两种经济制度的矛盾；2、识记宅地法解放黑人奴隶宣言；3、理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。）（二）自学质疑（学生自学课文，填写下列问题，不会的问题注意标记。也可参考自主测评）1、1860年11月，主张 的共和党候选人 当选总统。2、内战初期，北方屡屡失利，1862年，林肯政府颁布 、 ，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。3、 年7月，联邦军在东线取得 的胜利，1865年4月，联邦军攻陷 ，南方军投降，持续 年的内战宣告结束。4、经过内战，美国废除了 ，解决了 ，维护了 ，为 扫清了道路 ，并为 奠定了基础。（三）交流、展示、点拨（组内交流，师生互动；每小组推一名代表竞答，其他组同
3、学修正、补充，教师点拨。）1、与小组同学一起尝试解决自主学习过程中存在的问题。要求：每人提出自己需要解决的问题与困惑；对于同学提出的问题，小组其它成员谈谈自己的看法。2、请与小组同学共同讨论下面的问题：（出现历史背景教师必须讲清）美国两种经济制度在哪些方面存在矛盾？（学生能找出五方面的矛盾，但不能理解原因） 如果历史允许假设，那么假设1860年林肯落选，没有成为美国总统，你觉得美国南北战争还会发生吗？黑人奴隶制度又是否会被废除呢？（有一部分学生可能会选择战争不会爆发，说明没有理解战争发生的根本原因）林肯为什么成为美国人民爱戴的总统？ 3、展示点拨：1、南北战争发生的根本原因是两种经济制度的矛盾
4、2、可参考导学案的知识链接，再做解释 3、无论林肯是否当选，战争依然会发生，黑人奴隶制度也一定会被废除。因为南北双方矛盾的激化是美国工业革命发展的必然结果，黑人奴隶制不仅在政治上违背了美国的建国原则，而且在经济上也阻碍了资本主义经济和工业革命的发展，必 然要被历史淘汰。4、联系美国独立战争，比较华盛顿和林肯的贡献。（四）达标检测：基础题：导学案1-5题能力提升题：导学案第六题（第二问可能会有困难）（五）小结反思：本节课你有哪些收获？在你的小组内展示一下。（也可以围绕学习目标，梳理知识，画出知识树。）（六）中考链接：1、马克思说：“在美国的历史上和人类历史上，林肯和华盛顿齐名”。马克思之所以这么说是因为林肯政府（ ） A、巩固了北部资产阶级的统治 B、维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度 C、满足了农民平均分配土地的愿望 D、消除了对黑人的种族歧视和民族压迫 2、美国内战“扫清了资本主义发展的又一障碍”，这里所说的“障碍”应该是指（ ）A 、英国的殖民统治 B、领土面积狭小 C、关税自主权 D、黑人奴隶制教学反思：
