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1、9、推敲主备学校：镇江南徐小学 审核：实验片区五语组 课型：阅读授课时间：两课时 【教材分析】本课讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。课文配有两幅图，生动形象的展现了课文的主要内容。【学习目标】1、 能正确、流利有感情的朗读课文，并能讲讲这个故事。2、 学会本课8个生字，读准“斟酌、簇拥、闯进、宽恕、莽撞”等词，注意“推敲、沉睡、礼貌、妥帖”等词的写法，理解“吟哦、斟酌、即兴”等词的意思。3、 学会比较意思相近的词语，品味词语在文中的表达的效果，同时学习正确使用这些词语表达准确的意思。4、 通过学习理解“推敲”的含义。学习贾岛
2、认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。5、 学习作者正面和侧面描写表现人物特点的写作方法。【学习重难点】1、 能正确、流利有感情的朗读课文，并能讲讲这个故事。2、 学会比较意思相近的词语，品味词语在文中的表达的效果，同时学习正确使用这些词语表达准确的意思。3、理解“推敲”的含义。通过品味文中的重点词句体会贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神并向他学习。4、学习作者正面和侧面描写表现人物特点的写作方法。【资料链接】 贾岛：中晚唐时期著名的诗人。曾因家境贫困，出家做过和尚，后因韩愈很赏识他的诗才，所以还俗。他的创作态度极为严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”题李凝幽居一诗的创作
3、过程，正说明了这一点。韩愈：韩愈（768824）字退之，号昌黎，故世称韩昌黎，谥号文公，故世称韩文公，是唐宋八大家之一。题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧推月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 第一课时 【课时目标】1、 能正确、流利有感情的朗读课文，了解课文大意，初步了解贾岛的精神。2、 学会本课8个生字，读准“斟酌、簇拥、和尚、差人”等词，注意“推敲、沉睡、礼貌”等词的写法，理解“吟哦、斟酌、即兴”等词的意思。3、 学习第2自然段，推敲“拜访、即兴、宁静”体会文中用词的准确，学习表达方法。【学习过程】一、预习导学1、请你工工整整地抄写以下词语，抄写
4、两遍。 推敲 沉睡 皎洁 大街 礼貌 宽恕 妥帖 闯进 2、用“-”画出正确的读音或字。簇（z c）拥 和尚 （shng shang） 韩愈（y y） 宽恕（sh r） 犹豫不（决 绝） 妥（贴 帖 ）差（chi ch） 人 吟哦（ ）3、查字典，理解词语的意思。拜访 访问 即兴 即时 宁静 安静 斟酌 吟哦 4、这篇课文我读了 遍，通过预习我知道了：贾岛是 朝人，他又被称为“ ”。文中贾岛和韩愈推敲的是“ ， ”中的“ ”字。 这学期我们刚刚学过他写的诗 ，。（写出其中两句） 二、课堂助学1、导入 今天我们学习推敲一课。通过预习，谁能用文中的一句话告诉我什么叫推敲？（出示）同学们细细揣摩一下
5、这两个字（在意思上或结构上）有什么特点？（都是动词、意思相近）你能做一下这个动作吗？那么这两个表示动作的词合在一起怎么就是“斟酌文字”的意思了呢？这里面还有一个有趣的故事呢，让我们一起走进课文，穿越时空，去一千多年前的唐朝看一看吧。2、预习反馈3、整体感知 （1）自读课文，文中哪几个自然段写了贾岛推敲的经过？试着按照起因、经过、结果的顺序连起来说一说。采用小标题的方式进行概括。通过初步学习，贾岛给你留下了怎样的印象？(本文主要讲了贾岛拜访友人时写了一首诗，第二天在大街上斟酌诗里一个字眼，不巧撞上了韩愈的仪仗队，韩愈不仅没有怪罪他，还帮他解决了难题)（相机介绍贾岛生平） 学习第1自然段：快速浏览
6、第1自然段，用“因为所以”介绍一下贾岛。理解“和尚”和下文诗句中的“僧”是指同一人。合作探究学习第2自然段，思考：你觉得贾岛和李凝的关系怎么样？你从哪感受到的？学习步骤:(1)默读第2自然段,想一想这段写了什么。 (2)找一找，圈画出哪些地方可以看出他们的关系。交流：A、 拜访友人，友人不在，留诗告知。抓住“郊外、找了好久、才、拜访”感受贾岛与李凝的友谊非同一般。B、 推敲“拜访”和“访问”出示： “一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。”“拜访”能换成“访问”吗？为什么？出示范例：“拜访”不能换成“访问”。因为访问的意思是拜访的意思是文中用“拜访”说明教师小结答题步骤和方法、做判断、解
7、释词意、在文中使用的作用C、最能反映课题的一句：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。出示：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。读句子感受夜晚环境的宁静、美好，贾岛是有感而发。练习朗读。出示诗句 题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。读一读这首诗，诗中写了什么景色?哪些是与课文相对应的？（1） 小结：正是这种幽深之美，让贾岛忍不住即兴写下了题李凝幽居。贾岛在回长安的路上，心中十分纠结！这首诗中有一个字他还觉得不够妥帖，是什么？后来，事情是怎么发展的？下节课我们将继续学习。三、当堂训练1
8、、推敲原来是两个动作，现在指 2、这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。在题李凝幽居中 ， 。写出了这一美好景象。 四、巩固练习请你当回小诗人，括号里选哪个字合适，并说说为什么。1、红星枝头春意（ ）。（旺 闹 浓）2、风乍起，吹（ ）一池春水。（动 皱 起 翻）第二课时【课时目标】1、熟读课文，练习讲故事。2、通过对贾岛思考时动作的品读和行人的表现，揣摩人物形象，学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。理解“推敲”的含义。3、学习作者正面和侧面描写表现人物特点的写作方法。【学习过程】一、温故预习1、读准文中生字词的发音，看清字形，再根据拼音写写词语：贾岛为用词tu
9、 ti（ ），仔细zhn zhu（ ），用心tu qio（ ），不小心chung（ ）进韩愈的仪仗队，他l mo（ ）地向韩愈解释，请求kung sh（ ）他的mng zhung（ ）。2、填空。（1）贾岛去 ，不巧 ，结果把一首 的诗留了下来。（2）返回长安途中，他对诗中“ ， ”。这句中的“ ”字犹豫不决。 （3）韩愈认为还是用 好，理由有二：一： 二： 二、课堂助学1、导入上节课我们说到贾岛去长安城郊外拜访他的好朋友李凝，他沿着山路找了好久才摸到李凝的家。那个时候已是夜深人静，月光皎洁，贾岛敲门声惊醒了树上熟睡的小鸟。看着朋友的幽居，感受周围的幽静，贾岛诗兴大发，即兴创作一首诗赠于好朋友
10、李凝。这就是 题李凝幽居 贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 贾岛把诗留了下来。第二天他骑着毛驴返回长安。半路发生了什么事情呢？2、预习反馈3、合作探究 贾岛被称为“苦吟诗人”， 就是因为他的创作态度极为严肃认真，字字斟酌，句句推敲，读课文3-7段你从哪儿能体会到贾岛创作态度极为严肃认真，锲而不舍的钻研精神？学习步骤：（1）默读课文3-7段，用笔在文中划出能够体会贾岛创作态度极为严肃认真，锲而不舍的钻研精神的词句，在旁边写下批注。（2）交流，体会贾岛的精神A、体会“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长
11、安城。”的动作 出示： “贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。”“贾岛骑着毛驴进了长安城。”比较这两句话有什么不同，哪句话好，好在哪里。（第1句比第2句多了“一边.一边.”和“不知不觉”，把贾岛斟酌字句时的那种认真、专注、投入的样子形象地写出来了）练习朗读。贾岛如此专注，我们还能用那些词来形容？（全神贯注、专心致志、聚精会神）B、大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。如果你是长安街上的行人，看到他骑在毛驴上“一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作”你会怎样想？怎样说？指名学生畅说。从行人的表现能感受到什么?比较A、B的表达方法，指出A是正面描写，而B是通过写行人的行为来烘托贾岛的形象，这是侧面描写。C、行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队。 “纷纷避让”与“闯进仪仗队”对比，再次感受贾岛的专注。D、韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。 从韩愈没有怪罪贾岛而是和他有兴致地一起思索，说明韩愈也被贾岛那种锲而不舍的钻研精神感染，一起参与了进来。（3）有了韩愈的参与，问题很快得到了解决，韩愈认为用“敲”好，理由是什么？想象着人物的身份和当时的情境，三人一小组分角色朗读5、6、7自然段。指名回答。韩愈也是一位 ，他认为用“ ”字更好些，原因是：
