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1、 大班印画教案：暖手套【活动目标】 1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。【活动准备】 1、要求幼儿观察谁早上起得早。 2、每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干。 3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。 【活动过程】 一、感知经验、激发情感。 启发谈话：冬天来了，天气好冷，不过有很多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。 1、冬天的早上，谁早早起。 （1）讲述家里谁起得早。 老师能够启发提问： 这几天，你在家里看到谁比你起得早？ 他们起来做些什么事？ （2）讲述生活周围谁起得早。 说明 可提问：早上除了爸爸妈妈之
2、外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。 谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。 2、谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。 （1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼） （2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）教师展示照片 （3）教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦 二、制作手套。 启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。 1、观察讨论 （1）你们猜猜看一副手套有几只？ 请个别有手套的幼儿拿
3、出手套集体观察（教师强调左右图案一样） （2）幼儿探索材料用法。 教师出示范例手套。 老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？ 2、教师示范 印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来。 说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。 3、幼儿操作 （1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色。 （2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作。4、谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？操作建议：可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。
