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1、大班科学：转动的乐趣设计意图：在桌面游戏玩玩积木时，有个幼儿无意间发现积木能旋转了起来，在他的带领下，小朋友们也学着她的样子让积木转动起来，还讨论起来：我们坐过的旋转木马也会转动，电风扇也能转动，根据幼儿这个兴趣点和“渗透式领域课程”的安排，并结合自己的个人专题研究“在与材料的互动中进行科学活动”我组织了这堂课，在活动中我发动家长资源，配合幼儿一起收集多种材料，如：风车，发条玩具，陀螺、皮球、被子、塑料盆、积木、雪花片，溜溜球、筷子、毛线，在与材料的互动中让孩子们探索更多的“转动现象，体验转动带来的乐趣。活动中注重幼儿在实践中动手操作，亲自感受，让幼儿在轻松愉快的氛围中，循序渐进地、由浅入深地
2、探索物体转动以及我们身体转动的秘密，使幼儿真正地成为探究活动的发现者、研究者、合活动目标：1、积累物体关于转动的经验，了解转动在生活中的运用。2、尝试用多种方法使物体转动，并体验转动的乐趣。3、积极参与探索活动，愿意与同伴交流自己的发现。活动准备：1、各种可以转动的物体，如：风车，发条玩具，陀螺、皮球、被子、塑料盆、积木、雪花片，溜溜球、筷子、毛线等2、磁带（欢快的音乐）录音机活动过程1、幼儿玩转动玩具，充分感受有趣的转动现象。（ 1）教师出示转动玩具（风车，陀螺，溜溜球等）并提出游戏要求。小朋友们带来了这么多的玩具，请你找个好朋友一起来玩一玩，玩玩具的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的，有什
3、么发现？（ 2）幼儿自选同伴，合作操作玩具，教师引导幼儿感受怎样驱使这些玩具转动，并相互交流各自的玩法和发现。（ 3）谁愿意告诉大家，你刚才和同伴一起玩的是什么玩具，你怎么转动他们的？他们转动起来是什么样的？幼：我玩了陀螺，只要按下这个开关，它就转动起来了。幼：我玩了溜溜球，把溜溜球的线一拉一放，溜溜球的就会转动。（评析：在玩乐的过程中，引导幼儿说说玩具的转动方法，调动幼儿已有的经验，让他们在与同伴的互动中初步感知了玩具不同的转动方法，为下环节操作活动做铺垫。2、教师引导幼儿用多种方法转动物体。（ 1）“这儿还有许多东西，它们能转动吗？（能）那怎样让他们转动起来呢？大家来试一试，看谁能用更多的方法让他们转动。物体转动起来是什么样子的呢？
