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1、数学(三年级下册)课程纲要课程名称 ：数学课程类型：必修教材来源： 人民教育出版社2008年第2版适用年级：三年级课 时：60课时设 计 者：三年级数学组巩义市实验小学教材及其他资源背景分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探
2、索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。目 标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含义，
3、能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题
4、的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。内 容根据义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）的要求，采用人民教育出版社的人民教育课程标准实验教材课程内容进行教学，其课程内容包括： 学期课程内容及课时安排单元序号单元专题学习内容教学重难点课时安排开学第一课分享课程纲要了解、规划本学期学习1课时 第一单元位置与方向1、认识东西南北；2、认识地图上的东西南北；3、认识简单的路线（一）；4、认识东北、东南、西北、西南；5、认识简单的路线（
5、二）。结合具体情境，认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余四个方向，并能用语言描述物体所在的方向。会看简单的路线图，能描述行走的路线。5课时第二单元除数是一位数的除法1、用一位数除商是整十、整百、整千、的数；2、用一位数除几百几十或几千几百；3、除法估算；4、笔算除法：一位数除以两位数；5、笔算除法：一位数除以三位数（商是两位数且有余数）、除法估算；6、用乘法验算除法；7、有关0的除法；8、商的中间或末尾有0（1）；9、商的中间或末尾有0（2）。能正确熟练的进行本单元所学的口算、笔算、估算；掌握其算理，灵活进行估算，会表达估算的思路；
6、能用所学知识解决日常生活中的简单问题。13课时第三单元统计1、简单的数据分析，包括：横向条形统计图；起始格与其它格代表不一致的条形统计图。2、平均数，包括：平均数的含义和求法；用平均数来比较两组数据的总体情况。在已有知识的基础上，认识两种类型的条形统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析；通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）4课时第四单元年、月、日1、认识年月日；2、知道平年闰年；3、知道24时计时法；4、计算简单的经过过程；5、实践活动：制作年历。认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；知道24时计时法，学会用24时计时法表示时
7、刻，学会计算简单的经过时间。4课时第五单元两位数乘两位数1、口算乘法，包括：整十整百数乘整十数；笔算乘法：两位数乘两位数（不进位）；2、笔算乘法：两位数乘两位数（进位）。掌握本单元所学的口算、笔算方法，能正确熟练的进行计算，理解算理；能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程；能用所学知识解决日常生活中的简单问题。8课时第六单元面积1、面积和面积单位：平方厘米、平方分米、平方米；2、长方形、正方形面积的计算；3、面积单位间的进率(1)；4、面积单位间的进率（2）5、土地面积的常用单位：公顷、平方千米。认识面积的含义；认识各个面积单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，熟悉相邻两个单
8、位间的进率，会进行简单的 单位换算。会计算长方形、正方形的面积。7课时第七单元小数的初步认识1、认识小数，包括：常见的小数与小数的读法；一位、两位小数的含义与写法；一位、两位小数的大小比较。2、简单的小数加减法，包括：一位小数的加法；一位小数的减法。正确理解小数的意义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数；会比较一位、两位小数的大小；会计算一位小数的加减法。5课时第八单元解决问题1、用乘法两步计算解决的问题2、用除法两步计算解决的问题3、实践活动：设计校园经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题；形成综合运用数学知识解决问题的能力。4课时第九单元数学广角1、利
9、用集合的思想方法解决简单的实际问题；2、等量代换。借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题；在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。2课时第十单元总复习1、复习整册书提高对数学知识的应用能力2、适当延伸，为下一学期的学习做准备整理整册书所学，根据学生的实际掌握情况分类复习；抓好单元重点和难点，以及学生的易错点；关注对数学知识应用能力的提高；注重培养提高学生的数学思维。5课时实 施1、 通过分享课程纲要，认识课程纲要在数学学习中的作用，学期中尝试对照学期课程纲要进行自我评价，逐步学会规划自己的学习。2、 在新授课、练习课和复习课的学习中，积极完成预习等前置性作业，学会带着问题在学习小组
10、内发言，尝试通过合作和交流学习新知。3、 除了课本，生活中也有着丰富的数学学习资源，要经常思考生活中的数学问题，不断积累数学活动经验，利用已有经验促进对新知识的学习。4、 课堂上积极思考，充分利用班班通进行直观显现，利用数学学具进行动手操作活动，深入了解数学概念形成的过程，从原理上理解数学概念，感悟数学思想。5、 课堂上重视小组合作交流的方式进行新知的学习，在合作交流过程中初步建立合作意识，体会合作学习的作用。 6、 做题时进一步完善审题的方法，养成纠错的习惯。评 价1. 课堂表现评定等级：优秀（A）、良好(B)、合格（C）、需努力(D)评价要素：认真听讲、积极发言、独立思考、主动参与2.作业情况评定等级：优(A)、良(B)、中(C)、差(D)评价要素：作业态度、作业质量、纠错习惯、应用能力3.测试成绩评价评定等级：（1）90分以上为优秀(A)（2）8089为良好(B)（3）7960为及格(C)（4）60分以下为不及格(D)评价要素：数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、问题解决等能力的发展水平
