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1、如东县小学语文教学预案年 级一年级主备人单位、姓名丰小 陈小维单 元第三单元修改人单位、姓名陆湘云课题名称7、骑牛比赛授课时数2课时教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。教学重难点第三自然段：理解骑手说的话。懂得只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。教学活动教法学法白板使用说 明二次备课第二课时一、复习检查二、讲读课文1、出示练习题，学生自主学习。（1）口头填空。南美洲人（ ）爱看骑牛比赛。一天，赛场周围（ ）了人，大家在（ ）地观看比赛。（2）想一想：什么叫“技艺高超”？从什么地方我们可以看出这位
2、骑手技艺高超？他为什么会技艺高超？2、自由读课文，读后互相介绍“读懂了什么”。3、检查自读情况。（1）指名口头填空。我们从什么地方可以看出南美洲的人特别爱看骑牛比赛？（2）第二自然段一共几句话？各写什么？（3）问：哪些句子写一位骑手技艺高超？请朗读有关的句子。（4）小姑娘向技术高超的骑手献上花并且问他为什么没摔下来的时候，骑手回答的话是什么意思？（5）骑手的话告诉我们一个什么道理？4、朗读课文。三、讲读第三自然段1、读生字词。2、比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来？3、“曾经从牛背上摔下来上千次”是什么意思？（二）朗读指导1、各自练习朗读课文，重点注意读好轻声。互相检查，纠正。2、讨论：在
3、一般情况下，哪些地方应该读轻声？3、自主朗读，继续体会轻声。4、指名朗读课文。（三）写字指导束：独体字，竖写在竖中线上。 观：左高右低。技、位：左窄右宽。 热、烈：上宽下扁。（四）布置作业：回答问题：比赛时这位骑手为什么没有摔下来？“曾经从牛背上摔下来上千次”是什么意思？明理、词语积累板书设计技艺高超只有不怕失败，才能取得好成绩教学思路一、复习检查二、讲读课文1、出示练习题，学生自主学习。（1）口头填空。南美洲人（ ）爱看骑牛比赛。一天，赛场周围（ ）了人，大家在（ ）地观看比赛。（三）写字指导束：独体字，竖写在竖中线上。 观：左高右低。技、位：左窄右宽。 热、烈：上宽下扁。（四）布置作业：回答问题：比赛时这位骑手为什么没有摔下来？教学反思骑牛比赛写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演。我把教学重点定为：体会骑手的技艺高超，理解骑手说的话，并懂得“只有刻苦练习，才能获得高超本领”的道理。由于学生离这篇课文里的知识较远，很多学生根本就是没有接触过，因此学生很难想象出公牛如何的野性大发，骑士是如何的危险和勇敢。我在教学过程中通过课件图片的展示，学生在脑海里勾勒出一个骑牛比赛的精彩场面，感受公牛的疯狂撒野、骑手的技术高超、观众的兴高采烈，再分小组排练表演比赛实况。这样学生热情高涨，情绪思维与课文情境立刻就相通了，课堂教学也达到了预期的效果。
